海口市拔南小学教育教学工作计划

1、海口市拔南小学教育教学工作计划20072008学年度第二学期一、指导思想以邓小平教育理论为指导，认真贯彻落实“三个代表”重要思想，全面贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，五育并举的办学思想，以推行新课改为契机，以全体师生的发展为本，巩固学校成果，深入推进素质教育。坚持依法办学，开拓创新，深化课程改革，全面提高教育质量。弘扬学校文化，促进生命活力的主动展现，促进个性的主动发展和自我完善，促进学校各项工作再上新台阶。二、工作原则工作中我们要坚持以下几项原则：1、坚持实事求是的原则。当前基础教育又处于一个新的发展时期，素质教育的提出，新课程的改革等，这就要求我们必须从思想上和行动上跟上改革的步伐，接受

2、新的教育理念，不能等待观望又不能固步自封，要锐意改革。同时我们也要依据我们的实际情况，如现有硬件环境，师资水平，不求飞跃，只求稳步推进。2、坚持以人为本的原则。这一条包含两个方面的内容。一是对教师的管理注重人本性管理，坚持以德治校，注重教师职业道德规范；二是对学生的管理，以点滴入手，注重学生的个性差异。3、坚持创新发展的原则。这是指学校的整体管理工作，教师的教育教学工作中提倡创新发展。提倡发现新的理念，运用新的教育方法，促进教育教学的发展。三、工作目标（一）以人和学校发展为本，优化学校资源（二）以个性化，多样性，有特色为本，推进课程改革，提高教育质量（三）以德育工作为突破口，坚持以人为本，切实

3、加强学校思想政治工作四、具体工作措施（一）队伍建设立校1、以人为本，实行二级管理，造就一支“依理而管”，善于“鼓动人，服务人，成就人”；善于预测，计划，组织，协调，指导，决策的学校领导班子。所有学校领导干部应围绕学校发展目标，自觉实践“三个代表 ”和社会主义荣辱观，廉洁自律。以协作与负责，敬业与奉献，服务与创新的意识，提升工作质量和工作效益。2、着力创设民主和谐的人文生态系统，把课堂还给学生，把世界引进课堂，使课堂充满生命活力。把创造还给教师，使课堂充满智慧。让师生在尊重、宽容与信任，在理解、沟通与协作中互动，逐步生成师生共同成长的“学堂”。3、更加关注教师的专业成长。积极开展校本培训，通过“

4、行为探索，自我反思，同伴互助，行为跟踪，专业引领和良好校园文化感染”，为教师创造机会、设计发展平台，促进教师的专业成长，促进学校的可持续发展。4、实行校务公开，接受教职工监督，努力满足教职工生活、学习、工作和成长需求。（二）教育质量强校1、教育质量是学校的生命线，牢固树立忧患意识和质量意识，关注整个教学流程，关注课堂教学常规的几个维度：课堂的民主程度，对学生的激励程度，教师教学的语言精炼度，课堂提问的效度，学生练习的效度，教师讲评的准确度等。努力改变现行教育状况下师生间的教与学的差距，让学生在幸福的学校生活中学会学习，学会生活，学会做人，学会发展。2、以全面素质教育思想和科学的质量观指导教学实

5、践；以规范的办学行为，教学常规管理有效控制教学过程；以两条主线优化教学过程（教师：创设指导启发组织评价。学生：情景导读思疑活动激励。）；以学法指导，分层教学，鼓励超前，开放式教学，拓展学习，实践活动，研究性学习等教学策略让学生自主发展，差异发展；通过师生主动参与，创新精神和实践能力的培养，为学生的终身学习打下扎实的基础，让其终身受益。3、结合实际，进一步开发校本课程，让学生从学习交流、社会实践、活动体验中受教育。（三）、实效德育护校1、继续研究新课程背景下德育工作的新情况，新问题、新要求，利用课堂教育主渠道，减少学科特别是文科的工具性，增加学科德育的人文性。利用家长学校，家庭教育优势，把握学生

6、的思想、心理脉搏，用有实效的方法措施，提高未成年人的思想道德水平和综合素质，努力减少困难学生，严防责任事故的发生，杜绝学生犯罪。2、全体教职工要树立“没有德育就没有教育”的观念，开展全员德育，“以平常心教育平常人”。全体教职工要正确处理好教书与育人的关系，以学科渗透，班级活动，重大集会，等载体开展有实效的德育，切实改变德育“盐汤分离”的现象。努力改变学生“以失败者身份走向社会”的现状。这是我们的德育理想。3、以职业道德建设为基础，继续强化师德师风教育。要按照“三个代表”要求，以实践社会主义荣辱观为契机，进一步加强学校党组织规范化建设，加强党的思想、组织和作风建设，要继续倡导“爱岗获业、爱生乐教

7、”的师德师风，根据教职工奖惩条例进一步加大对教师的奖惩和考核力度。4、认真落实学校体育卫生工作条例，防止多发病和流行性疾病，杜绝各类安全事故，确保师生身心健康。（四）、教育科研活校1、解放思想，与时俱进，深化课程改革以推进学校的教育科研。要讲究实效，充分发挥教研组、学科组的集体优势，探索新教法、新学法。教师要具有研究个性和自己的教育教学风格，要在理论指导下，勇于实践和创新，向科研要质量。2、参与课程改革的年级教师要身体力行，加强同学科教师的协作交流，遇到困难集体研究克服，积累的经验应共同分享，形成优势互补，共同发展的良好氛围。特别要自觉学习新的教育教学理论，用新理念指导教学实践，提倡“实验探索反思总