人教版五年级数学下册课件第1课时 认识因数和倍数

1、小学数学五年级下册课件（人教版）1 因数和倍数人教版数学五年级下册2因数与倍数第1课时 认识因数和倍数 体育课上，老师要测试五（1）班同学的长跑成绩，首先测试的是男生。由于班上有24名男生，老师一个人忙不过来，必须进行分组测试。 你知道24名男生进行分组测试有多少种分法吗？“”1在前面的学习中，我们见过下面的算式。你能把这些算式分类吗？122=197=2010=83=95=2121=306=268=639=6252221.813.2557二 新课探究（教科书第5页例1）122=197=2010=83=95=2121=306=268=639=6252221.813.2557 我发现算式都是整数，

2、商有的是整数，有的不是整数。 我们可以按照商是否为整数分成两类，我是这样分类的 我们可以按照商是否为整数分成两类，我是这样分类的商为整数122=62010=22121=1306=5639=7商不为整数82=22268=3.2595=1.8197=25 在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数的倍数，除数是被除数的因数。 说一说商为整数的每个算式中，谁是谁的因数？谁是谁的倍数？商为整数122=62010=22121=1306=5639=7122=62和6是12的因数，12是2和6的倍数。306=56和5是30的因数，30是6和5的倍数。 说一说商为整数的每个算式中，谁是谁的因数

3、？谁是谁的倍数？商为整数122=62010=22121=1306=5639=7639=79和7是63的因数，63是9和7的倍数。2010=210和2是20的因数，20是10和2的倍数。2121=121和1是21的因数，21是21和1的倍数。 因数与倍数是相互依存的。 为了方便，在研究因数和倍数的时候，我们所说的数指的是自然数（一般不包括0）。4和2426和1375和2581和94是24的因数，24是4的倍数。13是26的因数，26是13的倍数。25是75的因数，75是25的倍数。9是81的因数，81是9的倍数。下面的4组数中，谁是谁的因数？谁是谁的倍数？（教科书第5页做一做）填空题。1. 在2

4、46=4中，（ ）和（ ）是（ ）的因数， （ ）是（ ）和（ ）的倍数。4是48的（ ）数，48是4的（ ）数；72是8的 （ ）数，8是72的（ ）数。64242464因倍倍因根据算式填一填，谁是谁的因数，谁是谁的倍数。204=5194=764是20的（ ），20是4的（ ）；5是20的（ ），20是5的（ ）；19是76的（ ），76是19的（ ）；4是76的（ ），76是4的（ ）；因数倍数因数倍数因数倍数因数倍数48名同学进行体操表演，表演时排成长方形队伍，每行每列的人不得少于3人，有几种排法？48=148=224=316=48当每行排3人时，可以排16列；每行排4人时，可以排12列；每行排6人时，可以排8列；当每行排8人时，可以排6列；当每行排12人时，可以排4列，当每个排16人时，可以排3列。所以共有6种排法。体育课上，老师在筐里放了30个乒乓球，让小东去拿。不许一次拿完，也不许一个一个地拿，且要每次拿的个数相同，拿到最后一个正好一个不剩。小东共有多少种拿法？每种拿法各拿多少次？30=130=215=310=56由于不许一次拿完，也不许一个一个地拿，所以小东共有6种拿法：每次拿2个，拿15次；每次拿3个，拿10次；每次拿5个，拿6个；每次拿6个，拿5次；每次拿10个，拿3次；每次拿15个，拿2次