沪科版高中化学高二下册-11.4 一种特殊的碳氢化合物-苯 教案设计

1、 课题:初识苯一 教学分析1. 教学内容本节课内容是基于沪教版高二年级第十一章认识碳氢化合物的多样性第四节设计的。它是在学生学习过饱和烃，不饱和烃的基础上学习的，它既是饱和烃，不饱和烃的性质的应用，又是新的一类芳香烃的代表，使得有机化学中烃的知识更加的完善。主要目标是教给学生利用已有的知识和实验探究苯的物理性质和分子结构，培养学生的逻辑思维能力，观察能力。2. 学生情况本节课的教学对象是高二（7）班（合格班）的学生。对于学生已经学会了甲烷和乙烯的性质，具备了学习有机化合物的基本能力。可以根据分子式的特点，推断出可能的结构式：并能根据相关的实验验证结构式的正误。由于学生自己推断，观察实验验证，不

2、但发挥了学生的主动性，而且使他们形成了严谨求实的科学态度与逻辑思维分析能力。二 教学目标（1） 知道苯的主要物理性质。（2） 通过对化学史的学习以及苯与酸性高锰酸钾、溴水的反应探索苯的分子结构。（3） 学生会养成严谨的逻辑思维，以及解决问题分析问题的能力。三 重点，难点苯的结构特点；引导学生探索苯的结构四 教学方法引导教学法，小组合作教学法，实验法，模型法（比例模型）五 教学用具多媒体，教材，网络媒体，相关仪器与实验试剂六 设计思路本节课的内容主要包括两个方面：一是苯的物理性质，二是苯的组成与结构。教学过程是按照“实验探究，得出结论”的模式展开的，在苯的物理实验中相对而言内容较为简单，学生能够

3、通过简单清晰明了的实验探究出苯的物理性质。在第一个活动中简单的实验探究激发了学生的学习兴趣。接下来的探究是结合史料通过史料中给出的相关信息得出苯的分子式，再通过分子式大胆假设苯的结构，以及学生自主设计实验验证假设，同时结合史料纠正假设并能得出苯的正确的结构，其中穿插化学家研究探索的经历，学生能够感受科学家的独特的科学精神，培养学生化学学科的素养。探究苯的组成与结构是本节课的重点，在这一系列的环节学生能够感受到科学的严谨以及科学家为科学奉献出的探索精神，体验探究未知世界的乐趣。同时学会解决问题的一般步骤：提出问题，提出假设，验证假设，得出结论。七 教学流程八 教学过程教师活动学生活动设计意图它是

4、一种很重要的有机化工原料，广泛用来生产合成纤维、合成橡胶、塑料、农药、医药、染料、香料等。它也常用作有机溶剂。建筑装饰中使用的大量化工原材料，如涂料、油漆、填料、胶粘剂等，都含有它及其化合物。它是一种无色具有特殊芳香气味的液体，它就是我们今天要学习的一种重要的烃-苯。（板书）初识苯（讲述）这就是苯。请大家通过观察和实验来推测苯的物理性质。（演示实验）1.向试管中滴加35滴苯，观察苯的颜色与状态。再向试管中加入少量的水/酒精，振荡后静置，观察现象。（板书）1.物理性质（讲述）我们今天可以全面的认识苯，是因为有纯净的苯。而得到苯并认识它也有一段历史的。请看史料1，我们今天的苯就是法拉第千辛万苦才分

5、离出来的。（提问）苯作为一种烃，人们是如何确定它的分子组成，即化学式？（1834年，德国科学家确定了苯的下列信息），请学生们根据科学家所给的信息，尝试确定苯的分子式。（板书）2.苯的组成与结构（提问）从分子组成来看，苯是远远未达到饱和烃，它的结构式怎样的呢？我们可以根据当时的理论写出C6H6的结构。下面小组讨论，完成。（提问）这些结构式否合理？如何通过实验来验证。（评价）很好，下面我们做实验来完成。（ppt）活动四（提问）实验现象是什么？说明什么问题？（讲述）苯不含碳碳双键或三键，苯分子到底有怎样的分子结构？这在19世纪是个很大的化学之谜。科学家做了许多实验，力图从性质出发推导苯的结构。凯库勒

6、从事实佐证出发，大胆猜测苯的结构，请看化学史料2（提问）请同学们根据凯库勒的推测写出苯的结构式与结构简式。请代表黑板上完成（展示）苯的二溴取代物只有三种。（材料佐证）推翻凯库勒的猜测。（讲述）从苯环的结构我们可以看出，苯环果然为平面正六边形的结构，6个碳碳键完全相同，它是一种介于单键和双键之间的独特的键，所以现在我们用圆圈来表示6个键完全相同。那么现在为了纪念凯库勒的发现我们在书写苯环的时候也可以写成凯库勒的形式。（提问）老师也搭建了苯的球棍模型，下面请大家根据球棍模型和根据化学史料3中的图片，四个人为一组讨论苯的结构特点。（讲述）苯还有那些有趣的化学性质，我们下节课来探讨。（总结）本节课我们

7、学习了苯的物理性质，苯的分子组成及结构。其中重点探讨了苯的分子结构。科学家用自然科学研究的方法来认识苯的结构，给我们重要的启示。交流讨论（回答）苯不溶于水，密度比水小。不溶于水，易溶于有机溶剂。计算苯的分子式小组讨论讨论后回答回答可用溴水或酸性高锰酸钾溶液来检验苯是否含有双键或三键阅读思考学生阅读材料完成题目。学生倾听，思考学生小组讨论，交流回答1.平面正六边形2.碳碳键是一种介于单键和双键之间的独特的键。3. 苯分子中六个碳原子是等效，六个氢原子是等效的4. 键角是120度学生倾听导入新课，联系生产生活，激发学生的好奇心，学习兴趣。培养学生观察思考能力。检查学生对于有机物组成计算的掌握，提高阅读能力与计算能力。引导学生根据已有知识来进行推理。培养学生树立结构决定性质，性质反映结构的观点。培养学生实事求是的科学态度。培养学生阅读分析材料的能力培养学生阅读