小学科学教育科学一年级上册植物教案《观察一棵植物》进修附小张莉

1、观察一棵植物一年级第一单元第二课锦江区教师进修校附小 张莉教材及学情分析通过对第一课的学习，学生初步认识到植物是有生命的，并能简单说出植物会生长、死亡，植物的生长需要水和阳光等。本课通过让学生观察一棵植物，深化对植物外形特征的认识，重点指向根、茎、叶等营养器官，帮助学生逐步建立起“植物是生物”的概念。本课以观察、描述作为主要的学习方式。学生需要在教师的细致指导下，学会充分运用眼、手、鼻等多种感官从整体到局部对植物进行观察。在观察过程中，培养学生学习良好的表达习惯和倾听习惯。一年级学生喜欢画画，但是用图画的方式描述和记录事物，即科学绘画还是第一次，因此教师要告诉学生科学绘画和艺术绘画的区别，首先

2、要仔细观察事物，然后尽可能地把看到的画下来。由于孩子还小，老师要做示范，对孩子的绘画也不能要求太高。指导孩子尽可能将植物的外部特征用图画的方式记录下来。教学目标科学概念目标：1、植物具有根、茎、叶等结构。科学探究目标：在教师的指导下，能利用多种器官观察一棵植物的外部形态特征。在教师的引导下，尝试用科学词汇描述观察到的信息。能较真实地画一棵植物的简图。科学态度目标：对常见植物的外在特征表现出探究兴趣。能认真观察、认真记录。能学习良好的表达习惯和倾听习惯。科学、技术、社会与环境目标：通过对植物的观察，认识到植物也是有生命的，要爱护植物。教学重难点教学重点能利用多种器官（眼、鼻、手等）观察一棵植物的

3、外部形态特征。教学难点尝试用科学词汇描述观察到的信息。四、教学准备学生准备学生活动手册教师准备：十盆菊花 五、教学过程（详案）环节教师活动及策略预设学生活动及课堂表现预设设计意图聚焦一、引入师：考考大家，这是什么植物？（出示菊花图片）师：你们之前在哪里见到过这种植物，可以和大家说一说吗？（在这个环节老师应鼓励学生畅所欲言）师总结：菊花能在广大的适宜的地区生长，是我们人类的好朋友。师：今天这节课老师就把这位好朋友请进我们的课堂，一起来学习“ 观察一棵植物”。（板书：观察一棵植物）生：菊花生：（小区、公园、学校、广场等） 激发学生学习的兴趣，明确学习内容。探索与研讨二、观察一棵菊花1、它是什么样的

4、（整体观察）师：今天老师把菊花请到了教室和你们交朋友，我们就来比比谁能用心观察我们的这位新朋友，好不好？师：现在，大家来看看讲台上这盆菊花，说说它是什么样的？（师展示一盆菊花）师：你观察到的菊花是什么样子的？（生汇报时表扬认真倾听和表达良好的小组，并加五角星） 师：还有不同意见吗？ （交流过程中视机板书：根 茎 叶）师：孩子们都是用身体的什么器官观察到这些信息的呢？师总结：对。我们在远处观察一株植物，可以用眼睛观察到植物的形状、大小、颜色还有有哪些器官。（板书）师：孩子们观察得真仔细，我们的菊花它还有一个非常重要的器官，它就埋在土里，小朋友能找到了吗？小朋友想不想看看植物的根呀？可是根埋在土里

5、，我们改怎么观察呢？师：因为植物是有生命的，所以我们不能因为观察而把它拔起来。师：为了让孩子们更清楚地观察到根，老师准备了一株水培的绿萝，小朋友在水中看见了什么？师：对这就是植物的根，它也是植物的一个重要器官。 2、观察植物的茎和叶。（局部观察）师: 为了观察得更仔细，我们还可以走近菊花的茎和叶。我们除了可以用眼睛观察，还可以用什么器官来观察？（在交流中板书：眼睛 看、鼻子 闻 、手 摸，同时强调要轻轻摸）师：老师今天给每组都准备了一盆菊花。组长领回菊花放在地上，待会活动的时候摆在课桌上大家一起观察。师：再次指读板书，明确分组观察的方法。请组长摆出菊花，分组观察菊花的茎和叶。师：哪个小组的同学

6、愿意带上你们的菊花到讲台上分享你们组的观察结果。指明两组上台交流，请其他小朋友认真倾听并做补充发言。师：你们用眼睛观察到什么？师：你们还观察到了什么信息？（引导学生汇报由多种器官观察的结果。）师强调植物是有生命的，提醒孩子在摸的时候要轻。不要破坏植物。师：请组长把菊花放在地上。总结：孩子们今天真能干，学会了用不同的器官观察一棵植物。认识了植物有茎、叶、根，并近距离了解了它们各自的特点。知道了植物是有生命的，所以我们要爱护植物。3、画画这棵植物 听了大家的观察交流，老师觉得我们班的小朋友很厉害。如果我们能把观察得这棵植物画下来，就更棒了。怎么画呢？我们先来看看科学手册上的记录单吧！ 师示范画一棵

7、植物，请学生认真观察。按顺序画上土茎叶。强调看见什么就画什么的求实态度。（师示范画后，请学生翻到手册p2。指导学生完成记录单。强调为了记录科学，一定要填上日期。） 师按照手册提示顺序土茎根叶来指导画画。虽然根埋在土里，但是还是要指导学生要画出植物的这一重要器官，并画上土。由于观察的菊花有花朵，还要指导学生要真实记录观察到的菊花。师：请学生展示画的菊花，请小朋友评价。看看他画得菊花像不像。师：发言的小朋友观察的很仔细，评价也很科学。请小组内小朋友像刚才那些同学那样互相评价画的菊花。并根据建议修改。师根据板书引导学生归纳小结：师：今天我们用眼睛看，鼻子闻，手摸一摸的方法观察了菊花，知道菊花的的结构

8、是：根 茎 叶 花。而且还画出了观察到的菊花。我们班的同学都特别棒，请将掌声送给自己。生：好！生观察，师巡视引导孩子进行整体观察。生汇报：这盆菊花和我们的科学书差不多高。这盆菊花的叶子是绿色的，长得很茂密。这盆菊花有的高有的矮。这盆菊花有六根干。（师纠正六条茎） 生：眼睛这盆菊花有三个黄色的花骨朵。生：这盆菊花还有根，它埋在土里面。（表扬观察仔细的小朋友） 生：想。生：可以拔起来。生：茎上有很多长长的细细的白色的根。生：用鼻子闻一闻 用手摸一摸 组长上台领菊花。（让表现好的、五角星最多的小组先领菊花）学生观察茎和叶。（师巡视指导方法。可教给学生扇闻法）生交流观察到的信息。 生：菊花的茎的表面还

9、有很多细细的绒毛。菊花的叶像羽毛。菊花的叶上面有绒毛。菊花有许多花瓣，形状像是细长的瓜子。菊花的茎和筷子差不多一样粗。生：我用手观察，菊花的茎摸起来是硬的。感觉茎上面有很多扎手的凸起。菊花叶摸起来比较软，薄薄的。生汇报菊花闻起来有一股香味。像妈妈泡的菊花茶。菊花闻起来有一股药味道。生：填好日期生：按照老师示范的顺序，尽可能真实地画出观察到的菊花。师巡视指导不能随意画，要看到什么就画什么。（对于绘画能力较弱的孩子，可以只要求简单。地画出根、茎、叶这些植物的主要结构）生：茎画得太粗了，不像是菊花了。 叶子画成了圆的，应该有齿，要不就像别的植物了。 茎不能画得太长。 （引导学生在评价时，围绕科学记录

10、的真实性进行研讨和评价。）生：修改画的菊花。让学生从整体上观察菊花，说说它的样子。指认出茎、叶等器官。初步认识科学观察的方法。纠正学生口语表达习惯，尝试用科学词汇描述观察到的信息。（培养学生良好的表达习惯）在交流过程中，继续强调认真听和说清楚的习惯。在整体观察之后，引导学生局部观察植物，经历从整体到局部的科学观察历程，学习科学的观察方法。通过老师指导，使学生认识科学记录要边观察边记录，要真实。并通过画，进一步巩固对植物根、茎、叶三部分结构的认识。引导学生学习能按照“像不像”这个目标来评价同学画的植物。进一步明确科学记录的要求是真实。拓展观察一棵树师：今天小朋友们在课堂上表现得很棒，我们一起认识了植物有根、茎、叶，我们还掌握了科学的观察方法。让我们就到校园里找一棵梧桐树，用今天的方法去观察它吧。（视课堂时间带孩子去校园观察，本节课不能完成时，