小学科学教育科学一年级上册比较与测量1《在观察中比较》教案_第1页
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文档简介

1、安州东辰国际学校教师电子备课学科科学年级一年级单元第二单元第一节课题在观察中比较主备人蒋红梅复备人教学目标:科学概念目标1、观察物体的相同之处和不同之处就是在进行比较。2、不同的观察和比较方法，可能会有不同的结果。科学探究目标1、能从多种角度观察和比较物体。 2、尝试用排序的方式来描述和记录观察的结果，并与同学讨论、交流。 3、具有对探究过程与方法进行反思的意识。科学态度目标1、愿意倾听他人的意见，乐于讲述自己的观点。 2、乐于进行小组合作学习。 3、了解观察和比较是人们经常用到的认识活动。科学、技术、社会与环境目标了解观察和比较是人们常常用到的认识活动。教学重难点：重点：描述自己的比较方法难

2、点：找出让比较更公平的方法学情分析：一年级的孩子一般能对图片中的恐龙做出大小的判断，他们已经能在头脑中对不同距离不同大小的恐龙作出简单的分辨。但是，孩子在描述恐龙大小时，并不是都来源于对图片的观察，很大一部分是借助以有的经验，他们的表述往往比较单一，如“霸王龙是最大的”，“迅猛龙是小的”。所以教师可以为学生提供一定的句式，如“谁比谁大”，从而帮助学生进行比较描述。另外，对于学生而言，大小是一个综合的感觉，不同的孩子会从不同的维度进行比较，有的是从胖和瘦，有的是从长和短，有的是从高和矮。该课希望孩子能从一个维度，给恐龙模型玩具进行比较和排序。另外大部分孩子在比较过程中，会意识到要对齐，要比得正确

3、。教学时间：一课时第一课时 教学环节教学流程复备(个性修改用红色字体)准备部分教师：恐龙模型、多媒体课件、视频。小组：四只恐龙模型（要求：长短不同、高矮不同、胖瘦不同）；活动记录单（学生活动手册）。一、课前三分钟科学课前三分钟二、视频引入播放视频：恐龙家园T：说一说：你看到了什么？S：翼龙、霸王龙等等。看一看：仔细观察这几只恐龙，哪只大，哪只小？S：畅所欲言。T：追问：你是怎么知道的？T：仅仅是观察还不够，我们还需要进行比较，这样才能知道恐龙的大小。这节课我们就一起来学习如何在观察中比较。（揭示课题：在观察中比较）T：齐读课题三、活动探究聚焦问题：比一比：图中恐龙哪只大哪只小？理由是什么？（提

4、示语言表述格式）（ ）号恐龙比（ ）号恐龙大。例如：号恐龙比号恐龙大。不要说号大，号小。归纳：探究一：比较长短比较物体的长短时，要把两个物体的一端对齐，另一突出的就长。探究二：比较高矮图中三个人物能公平地比较出谁高谁矮吗？明确：不能。因为他们站的地方不一样高。小结：怎样比较才算公平？明确：物体站成一排 物体在同一个平面把物体放在同一水平面上，然后看顶端哪个突出，突出的个就高，相反则矮。探究三：比较胖瘦把恐龙的肚子并齐，再用手进行比较。探究四：比较轻重用视频的方式展现。先用手掂一掂，再用专门的工具进行测量。总结：为什么谁大谁小的结果不一样呢？观察和比较方法不同，可能会有不同的结果。四、拓展俄罗斯套娃的故事五、课堂小结交流分享：你学到了什么？

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