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1、PAGE PAGE 3大班语言教案及教学反思失物启示设计意图：我班幼儿年龄差异大，年龄较小的幼儿，常常在晨间活动时，丢了自己的外套，还说不清楚自己的外套是什么样子的。针对这一现象设计了这次活动，引导幼儿能清楚完整地表达自己丢失的物品，并能依靠电视广播，以播报失物启示的方式找寻丢失物。活动目标：1、能完整准确地描述自己的物品，主动大方地进行讲述。2、依据图片线索，进行失物启示的表述。3、懂得丢失东西可以以失物启示的方式进行求助，对他人的帮助表示感谢。活动准备：自制电视机框、颜色图片三张、式样图片三张、时间图片三张、特征图片三张、人物图片一张、班级图片一张、笑脸图片一张、小图片16份(地点、时间、

2、丢失物品等活动过程：一、介绍自己衣服1、师以自己衣服为例描述自己的外套特征mdash;mdash;把这些颜色卡片表示衣服的颜色，把这些图片表示衣服的式样。mdash;mdash;介绍衣服细微特征，问你们的有什么呢我们把这些拉链花边，口袋等图片表示衣服的特征。2、依据图片，师完整讲述自己的外套。mdash;mdash;完整的介绍一下我的衣服3、幼儿介绍自己的外套请小朋友看着图片来向旁边的小朋友介绍一下自己的外套吧。(讨论)请一位小朋友上来做小模特，大家一起来介绍他身上的衣服，在请个别幼儿上来自己介绍。二、失物启示1、有个小朋友太粗心丢了自己的衣服，但是，他想了个好办法来找丢失的衣服，听听他用了什

3、么办法。2、听失物启示(连播两遍)下面播放一则失物启示大家好，我是王小毛，星期一我在幼儿园的娃娃城丢了一件蓝色的外套，前面还有一只维尼小熊呢，后面有帽子。，!来源:屈,老，师教.案网希望捡到衣服的小朋友到大四班来还给我，谢谢。失物启示播报完毕。3、这是一则XX启示(强调一遍)原来是用播失物启示的方法来找自己丢失的外套的。4、在这则失物启示中，听到了什么对应图片，把幼儿听到内容连起来讲述，最后把各要素连起来，完整讲述听到的失物启示。5、总结概括师：原来失物启示，讲了失主姓名、丢失时间、地点、丢失物品特征、归还地点，并且衷心的感谢大家的帮助，这样就能请大家帮忙找回丢失的东西了。三、我的失物启示1、

4、巩固复习失物启示各要素如果你身上的衣服丢了，请你用刚才的方法说说你的失物启示。请1、2位幼儿上来说一说。2、互相讨论互相讨论怎么播自己的失物启示。师巡回指导四、我的启示我来播请幼儿上来做主持人，播播自己的失物启示。请幼儿评价，他说的好吗好在哪里师评(说清了什么把几个要素都说出来了，说的完整，声音响亮)五、延伸活动王小毛真是个粗心鬼，他不仅丢了衣服，他还丢了不少东西呢，在小朋友的椅子底下有一些小图片，上面有王小毛丢失的东西，请小朋友按照失物启示的方法来给它们排排队，讲一讲。请幼儿讨论讲述。用播失物启示的方法来寻找丢失的东西，这个办法真好，我们把这个好办法去告诉别的小朋友，让他们也来学一学，好吗那我们出发吧。活动反思：通过为幼儿创造一

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