2021年新人教版小学语文四年级下册桂林山水教学设计_第1页
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1、新人教版小学语文四年级下册桂林ft水教学设计教学目标18 15 断等词语。有感情地朗读课文，背诵课文。感受桂林ft水的美好，培养热爰祖国大好河ft、热爰大自然的感情。教学重点使学生经过阅读感受桂林ft水之美，热爰祖国大好河ft。教学难点作者如何应用语言文字写出桂林ft教学准备小黒板、字典或词典、卡片、多媒体课件。收集有尖大海、西湖、泰ft、香ft2课时第一课时教学任务使学生经过阅读感受桂林ft水之美，热爰祖国大好河ft。作者如何应用语言文字写出桂林ft一、创设情境，激发兴趣。创设情境，导入新课。同学们，今天我要带大家到一个举世闻名的旅游胜地一桂林去游玩。那里的ft青、水秀、 洞奇、石异、园美。

2、桂林ft水甲天下道出了桂林ft水独特的美和人们关于桂林ft水由衷的赞 叹。我想，那里的ft，那里的水，那里的迷蒙云雾.那里的绿树红花，会使你以为走迸了迷人 的画卷。同学们，想不想去领略那神奇秀丽的桂林风光呢？这节课我们一起来学习陈淼的桂 林ft水。生齐读课题。审美的愉悦，激发学生的表现欲。【设计意图兴趣是最好的老师，让学生想学，是学生获得能力的内在动力，这样创设 情境，就是为了让学生关于桂林ft水这篇课文产生浓厚的兴趣。】二、初读感知，理清桂林ft水的特点预习反馈，检查识字情况。 课前老师已经部署同学们预习课文了，现在老师来检查一下预习情况。课件出示词语, 指名读词语。漓江玩无暇扩散波澜壮阔峰

3、峦雄伟拔地而起奇峰罗列翡翠骆驼竹筏屏障形态万千色彩明丽 危峰兀立连绵不断 课件出示生字，先读生字，然后让学生头组词。漓澜暇翡桨攀峦泰骆驼罗屏障兀筏【设计意图生字词的教学仍是教学重点，读准字音，写好字不容忽略，尤其是第一课时更 应重视这方面的教学。】指名让学生读课文，边听边思考课文主要写了什么？理清课文的大体脉络。课文围绕桂林ft（课文围绕桂林ft水甲天下这一名句，诀别从漓江水和桂林ft的，结尾以舟行碧波上，人在画中游的诗句收尾，概括全文。）三、部分精读，深入体会景物特点（-）观漓江水，品读漓江水的静、清、绿（多媒体出示第二自然段）特点？（静清绿）作者是怎样描写漓江水的静、清、绿的这些特点的？学

4、生交流（它在流动，从感觉上突出了漓江水的静“。）（沙石，从视觉上突出了漓江水的清“。）（块无瑕的翡翼这一形象的比喻，从色彩和品质上突出了漓江水的绿和纯。翡翠绿色的 硬玉，有光泽。无瑕没有斑点，非常纯净。）【设计意图三组句子，每组的后半句，从感觉、视觉、联想三个方面，诀别补充说明了漓 江的水的静、清、绿的程度，给人的印象深刻、鲜明。】作者的赞美之情。【设计意图导致学生把这一段与有无第一句做关于比朗读，体会用大海的波澜壮阔和西湖的 水平如镜来衬托漓江的水，更能突出漓江水具有独特的美。】指导学生有感情地朗读第二自然段。读出漓江水静、清、绿的特点，读出作者关于漓江水的喜爰之情。（二）观桂林ft，品读桂林ft的奇、秀、险（多媒体出示第三自然段）请同学们自读课文

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