四年级上册语文教案口语交际八我们的奇思妙想｜人教新课标

1、口语社交我们的奇思妙想教课方案河南省济源市济水南街学校赵莉娟【课标要求】1能用一般话谈话。学会仔细聆听，能就不理解的地方向人讨教，就不一样的建议与人商议。2听人说话能掌握主要内容，并能简要转述。3能清楚理解地叙述见闻，说出自己的感觉和想法。叙述故事力争详细生动。【学情剖析】四年级的学生思想活跃，有必定的想象力，但口语社交能力较弱，口头表达时语言较简单，聆听评论的能力也正在学习中。本次口语社交题目“我们的奇思妙想”，学生受对科学知识认识的限制，要打破时空和原型物品的限制，既不可以天马行空，又要奇特合理，确实难度不小。【课前准备】查阅相关改变人类生活的重要科技发明和发现的图片文字资料；检察访谈今日

2、人们的梦想和梦想，认识将来的发展趋向。【教课目的】能清楚理解地向他人叙述自己的奇思妙想。在沟通中能仔细聆听，就不理解的地方向他人讨教，提出不一样建议与他人商议，养成优秀的社交习惯。睁开想象，培育爱科学、学科学的兴趣。【要点难点】想象勇敢合理，富裕新意。求情楚，说详细，说生动。【教课过程】一、兴趣导入，激发想象讲话激趣今日，老师来的路上接到了外星人打的电话。对！你没有听错。外星人说呀，他到地球游览了一圈，实在是钦佩！佩服！你们的想象千里眼、顺风耳早已被可视电话、视频聊天所取代。还有那嫦娥奔月的神话传说，神舟飞船不就实现了登月梦想嘛！更加神奇的是，还看到了小黄人快递分拣机器人（播放视频）小结：据检

3、查，顶峰期人工每日赋拣快递3000件，而机器人每小时就能分拣18000件。科技正在分分秒秒、点点滴滴地改变我们的生活，而伟大的科技发明常常就是根源于小小的奇思妙想。这节课大家就来畅聊一下我们的奇思妙想。（板书：我们的奇思妙想）读课题。二、审清题意，明确要求过渡：我们的奇思妙想要说些什么？请看要求。自读要求，边读边用笔划出，本次口语社交要说什么？（或，要谈谈将来的哪些事物？省略号提示还能够谈谈将来的）依据学生的回答达成板书（板书：说什么衣食住行用）三、例举题目，翻开思想老师有一些奇思妙想，我们一同来猜猜。（1）勇敢猜想：吃垃圾的“鱼”（导）预设：从题目中猜出它是什么样子的？（板书：样子巧）“鱼”

4、，为何要加上引号？（板书：名字趣）能吃什么垃圾？（板书：找不便想方法功能奇）小结方法：大家可真了不起！不知不觉中，已经找到了奇思妙想的方法。（板书：如何说）此刻，比较板书，用自己的话理一理。（指名分述，其他迅速记忆。）名字趣：引注意显用途找不便想方法样子巧：有新意按次序功能奇：对“不便”分条说过渡：运用学到的方法，勇敢猜猜下边这个奇思妙想。（2）光阴穿越腕表（扶）学生先自己猜想，教师增补指引。这个名字能否吸引你的注意？从题目中能猜出用途吗？样子：小巧、奇特、流线形表带，可变换图案表盘功能：太古到侏罗纪看恐龙，与秦始皇对话，甚至到甄嬛的后宫转转。将来达芬奇早在500多年前就有了发明下降伞的奇思妙

5、想，咱也穿越到将来看看自己的能否能实现。此刻随时回到此刻。我们一同来想一想（放）“没有勇敢的猜想就做不出伟大的发现”。用一句话说出你的奇思妙想和原由。（学生深入细想1分钟，自由讲话，师相机点拨）四、勇敢想象，痛快表达我们一同来谈谈（1）【小组合作齐参加】选用最感兴趣的一种“奇思妙想”议论，出点子，改正完美优化理。达成解说词，开创一句广告词。（2）评论小组合作整体状况。奇思妙想成就公布会（1）接下来，最激感人心的时刻到来了。我们召开一个“奇思妙想公布会”。参加此次公布会的是来自世界各地的科学家在坐的各位，让我们相互打个招呼各位将来的科学家，女士们、先生们，你们好！欢迎大家带着自己的创新成就来参加公布会。作为主持人，我想讨教大家，他人讲话的时候你该怎么办？（聆听、寂静、提出建议或建议）大家能够比较“倾任凭务单”，待会儿请你为台上的小科学家发奖呢。（2）指导、沟通、评论：依据生成的信息指引规范、真挚、大方、清楚等社交要求，思虑问题的完好性和合理性。比较标准评比“最正确创意奖”、“最富想象奖”等，教师相机授与评论的学生“金点子奖”。倾任凭务单评论内容在你想发的奖后打“”名字趣最有兴趣奖样子巧最富想象奖功能奇最正确创意奖五、总结提高，引爆思想这节课，我们乘着想象的翅膀在奇思妙想中尽兴游览，只需你有一双擅长发现的眼睛，敢于想象的