三年级上册语文导学案5铺满金色巴掌的水泥道人教部编版

1、铺满金色巴掌的水泥道课题铺满金色巴掌的水泥道课型新授课课文用一个儿童的眼睛去发现梧桐叶落在湿淋淋的水泥道上的美景，表现了孩子的天设真绚丽。计说教课时，我着重指引学生去发现小作者察看到的每一个景点，领会比喻句的妙用，感明遇到小作者的察看仔细，想象丰富。察看每日行走的水泥路。（学生）学前准备2.自学生字、制作生字卡片。（学生）制作多媒体课件。（教师）课时安排2课时教课过程第一课时1.认识6个生字，会写13个词语，正确读写词语。学习目标正确、流畅地朗诵课文，认识课文内容。学习要点认识生字、词语。察看每日行走的水泥路。（学生）学前准备2.制作生字卡片。（学生）教课环节导案教案达标检测1.同学们，想想，

2、你们每日上学、放学走过1.用一句话归纳你走过的的水泥路是什么样的？用1.学生沟通走过的水泥水泥路的样子。一句话归纳。一、问题导入路的样子。_2.今日，我们要赏识2.齐读课题。_到一条“铺满金色巴掌的_水泥道”，你想知道是什么样的吗？（板书课题）1.学生熟读课文，画出文2.给加点字注音。1.教师巡视，指导学中生字、新词。水洼（）纷乱（）生自由读课文。2.同桌用自制的生字卡增加（）棕色（）2.指导学生学习生片识字：3.比一比组词。二、初读识字字、新词。加一加识字：案、规、图洼（）综（）要点指导“凌、增、熟字加偏旁识字：娃（）棕（）棕、靴”的读音和“铺、甫（铺）尼（泥）完（院）列（）愉（）印、图、迟

3、”的笔顺。非（排）贝（则）尺（迟）烈（）偷（）谜语识字：三天（晶）1.再读课文，谈谈课文的主要内容。1.沟通课文的主要内容。三、熟读感知2.4.同桌互授课文主要内容。2.读自己喜爱的句读自己喜爱的句子。子。1.教师指引学生按结5.读拼音写词语。shuntn1.构归类复习生字。归纳字的构造。四、讲堂小结（）（）2.学生有感情地朗诵2.有感情地朗诵课文。uz课文。pili（）（）本课要求会认、会写的生字许多，学生随文识字，还教学采纳多种方法识字，最后又按构造归类稳固识字，成效较反思好。第二课时感觉文中的优美句子。学习目标练习写话。学习要点理解有关句子，感觉作者的语言美。学前准备教课课件。（教师）教

4、课环节导案教案达标检测作者察看了明亮的天自读课文，认识作者察看到的每个景点。空、湿淋淋的水泥道上、亮晶6.仿写词语。晶的水洼、金黄的叶子。亮晶晶_2.理解词语：明亮、2.联系课文内容和利用7.仿写比喻句。亮晶晶、湿淋淋、熨帖、一、精读感悟工具书理解词语。每一片法国梧桐树的落叶，纷乱。3.画出文中的比喻句，并都像一个个金色的小巴掌。3.赏识文中的比喻指出把什么比作什么。_句。4.“金色巴掌”指梧桐树_4.依据课文内容释的叶子，课题是用比喻的修辞题。手法。1.美景：(1)这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，被牢牢地粘在湿淋淋的水泥道上了。(2)水泥道像铺上了一块1.默读课文，用“”彩色的地毯。8.填

5、上适合的词语。画出写美景的句子，用“”(3)每一片法国梧桐树的（）的水洼画出作者快乐的句子。落叶，都像一个金色的小巴（）的地毯二、赏析美句（学生读后，课件相掌。（）的巴掌应出示）2.快乐：（1）我一步一步（）的天空2.赏识、领会这些句当心地走着，一片一片认真地（）地走着子中的美。数着。（）地歌唱（2）我衣着一双棕红色的毛毛雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋季金黄的叶丛间，快乐地蹦跳着、歌唱着多美的水泥道啊，你们喜爱吗？小练笔：用几句话写下你三、总结仿写2.你在上学或放学的上学或放学看到的风景。路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。板书设计本文的小作者察看仔细，想象丰富，语言也很优美。教教