教科高中物理必修二《动能-动能定理》教学设计-新_第1页
教科高中物理必修二《动能-动能定理》教学设计-新_第2页
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文档简介

1、4.4?动能和动能定理?教学设计教材 动能定理是功能关系的重要表达，是推导机械能守恒定律的依据，因此是本章内容 的重中之重。在整个经典物理学中，动能定理又与牛顿运动定律、动量定理并的地 称为解决动力学问题的三大支柱。也是每年高考必考内容。因此学好动能定理位对每个学生都尤为重要。导入新课探究动能的相关因素定性探究功与动能的关系推理、演绎验证功和能的关系稳固动能定理知识 1理解动能确实切含义和表达式。3培养学生探究过程中获取知识、分析实验现象、处理数据的能力。1设置问题启发学生的思考，让学生掌握解决问题的思维方法。2探究和验证过程中掌握观察、总结、用数学处理物理问题的方法。3经历科学规律探究的过程

2、、认识探究的意义、尝试探究的方法、培养探究的能力。教学目标1通过动能定理的推导演绎，培养学生的科学探究的兴趣。2通过探究验证培养合作精神和积极参与的意识。3用简单仪器验证复杂的物理规律，培养学生不畏艰辛敢于进取的精神。4领略自然的奇妙和谐，培养好奇心与求知欲使学生乐于探索。教学 学情分析资学生在初中对动能有了感性认识，在高中要定量分析。高中生的认识规律是从感性认识到理性认识，从定性到定量。源前期教学与对策教学方式 启发式、探究式、习题教学法、类比法教学手段 多媒体课件辅助教学斜面、物块、刻度尺、打点计时器、铁架台、纸带教学仪器导入新课引导学生回忆初中学习的动能的概念由于物体运动而具有的能。动能和什么因素有关，动探究多媒体演示：滑块A从斜 学生描述看到的现象：大那么动能越大。探究动能与质量、速度的定量的关系。多媒体演示：飞机加速，飞机动能变化的原因？定量分析：应用牛顿运动定1探究做功与动能的关系2物体只受重力作用，重力对物体做的功等于功等于这个物理量的变化。由功能关系和动能的定性2分

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