三年级上册数学教案-4.2 用一位数除（两位数被一位数除）▏沪教版

1、教学设计方案学科 数学班级三1课题两位数被一位数除 例4一教材分析： 两位数被一位数除例4即商末尾是0的学习是在已经学习了两位数被一位数除之前的知识的深入学习，这节课主要解决的是“各位不够商1，要写0”这个学习内容，同时对学生进行估算意识的培养也是这节课的重点。教材上展示的是613=？单独的例题，然后小胖提出先进行估算，再展示了2种写法，意图十分明显。出示情境，在解决问题中学习可以代替单独出示例题的教学。本节课可以放手让学生先尝试解决，再通过对比观察总结本节课的学习内容。二学生分析： 学生不久前已经学习了两位数被一位数除之前的知识，因此对于这节两位数被一位数除例4即商末尾是0的学习学生是有一定

2、经验的，所以这节课应该放手让学生自己先来尝试解决并计算，而老师应该通过利用学生生成的资源进行教学活动，活动中应该充分调动学生积极性，让学生发现问题，提出问题，并通过生成的资源进行解决，要充分发挥学生的主体性地位。另外，计算课比较枯燥乏味，因此应该设定生动的情境，让学生在情境中学习，以及多使用鼓励性语言提高课堂的活力。 三教学目标：1能够通过交流算法、学前尝试、认真观察总结后掌握两位数被一位数除中“个位不够商1，要写0”。2能够形成一些良好的估算意识。 3体验到算法的多样性，从而激发对学生学习的兴趣。四教学重点：能够通过学习活动掌握两位数被一位数除中“个位不够商1，要写0”。五教学难点：能够形成

3、一些良好的估算意识。六教学准备： 口算本 多媒体课件 作业单七教学过程：课前预习设计课前练习3分钟口算（口算本）课堂练习（复习）：复习：588=984=2位学生上台交流算法复习除法竖式计算的过程。格式要求。设计意图：通过复习两位数被一位数除之前的知识来带动新课的学习。特别是对除法竖式计算的过程和格式要求的强调。课堂教学设计时间教学环节教师活动学生活动评价预设5分钟一、引入新课1出示情境。 学校小果园里有61个苹果，平均分给3个班级，每个班能分到几个？还余几个。2出示算式：613=？根据情境进行信息收集，然后说明解决方法之后形成算式。学习习惯：认真看，仔细听。学习兴趣：引出情境激发兴趣。学业成果

4、：根据问题形成算式。15分钟二、探究新知探究一：先估一估613的商是几位数？然后同桌交流。探究二：1那么613的得数是多少呢？先进行尝试解决。然后与自己估的商是几位数进行核对。2.收集学生的解决方法。（预设3种写法） 2 0 2 03）6 1 3 ）6 1 6 6 1 1 0 1613=201603=203.提问：小丁丁这样写你们认为可以吗？1里面有0个3；1不够除以3（1比3小不够分了所以直接商0余下1）。4.跟进练习。第一组：874= 869=第二组：822= 675=第三组：727= 963=第四组：903= 814=探究三：对比与小结。个位不够商1，要写0。独立估商是几位数同桌间交流讨

5、论后汇报。1.进行尝试并进行核对。2.交流反馈学生进行交流并说明理由。学生进行观察比较得出结论学习习惯：仔细听老师讲解，认真观察。学习兴趣：大胆交流，能主动参与学习过程。学业成果：能学会估商是几位数，并形成一定的估算意识。学业成果：能够对竖式计算进行尝试。并核对自己估商是几位数否正确。能正确进行竖式计算。学业成果：能够小结，个位不够商1，要写0。设计意图：在具体情境中学习两位数被一位数除中“个位不够商1，要写0”。在尝试解决时学生会发现问题，提出问题，尝试解决，最后进行一系列活动掌握并进行小结。10分钟三、练习巩固一、改错 2 9 2 03) 9 2 3) 6 4 6 6 3 2 4 2 7

6、5二、判断656 的商是一位数。 （ ） 748 的商是两位数。 （ ） 812 商的末尾有0 。 （ ） 555 商的末尾有0 。 （ ） 三、选择把下列算式填到相应的圈内。 295 484 455 666 424 273 612 656 商是一位数 商是两位数 商末尾有0四、解决问题。 1、家养了4只兔子，这天他买了86千克红萝卜，请问平均每只小兔可以吃到多少千克红萝卜？还剩多少千克？2、把75粒糖平均分给7个小朋友，每个小朋友分到几粒糖？还剩几粒糖？ 学生自行练习，之后反馈。学习习惯：能够仔细聆听同学发言，认真听老师讲解。学习兴趣：遇到小考验，敢于应对，喜欢动脑筋。学业成果：能结合所学知

7、识进行练习。设计意图：进行4种形式的练习，即提高巩固又激发兴趣。5分钟四、课堂总结1、今天你学会了什么？2、对自己今天的表现进行评价。学生进行总结。学习兴趣：对自己的知识的学习和学习时的态度进行自评。板书设计：两位数被一位数除估一估商是几位数。613=2012 0 2 03）6 1 3 ）6 16 6 1 101个位不够商1，要写0。反思重建：第一关：改错 2 9 改正： 2 0 改正：3）9 2 3）6 4 6 6 3 2 4 2 7 5（ ） （ ）第二关：判断656 的商是一位数。 （ ） 748 的商是两位数。 （ ） 812 商的末尾有0 。 （ ） 555 商的末尾有0 。 （ ） 第三关：把下列算式填到相应的圈内。 295 484 45