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文档简介

1、第 1 节：细胞的增一、教学目与要求 知识方能力方1. 第 1 节：细胞的增一、教学目与要求 知识方能力方1. 2. 通过对细胞有力情感态度价值观DNA 二、教三、教学四、课前:指导学探（指导学生预习，列出预习笔记，并要学生写下疑点和难点，注意教师在课堂上的解释分析生物体 课堂:师生合作互动共同探究导入:生物都要经历出生、生长、成熟、繁殖、衰老直至最的生命历程，活细胞大象体重为六千到七千公斤，身长可达 5模拟实 1阅课堂:师生合作互动共同探究导入:生物都要经历出生、生长、成熟、繁殖、衰老直至最的生命历程，活细胞大象体重为六千到七千公斤，身长可达 5模拟实 1阅读 P110 实验,与物质 效率的

2、关 结论 2.原因是1生物体表现为生1、细胞增殖的方式是：；细胞增殖包3、真核细的方式有P112有 条件：只有 起、止点：从 开始 _ 细胞周期的过程各时期的特点以高一、 细胞不能无限长大一、 细胞不能无限长大。)？板书：受细胞表面积和体积的关系限制细胞核是细胞的控制中心，细胞核控制的范限生：不是。细胞体积的最小限度由完成细胞功能所必需的基本结构（如核糖体）和物质（过渡：由以上分可以看出，细胞不能无限长大，多细胞生？板书：受细胞表面积和体积的关系限制细胞核是细胞的控制中心，细胞核控制的范限生：不是。细胞体积的最小限度由完成细胞功能所必需的基本结构（如核糖体）和物质（过渡：由以上分可以看出，细胞不能无限长大，多细胞生物体体积的增大，一方二、细胞通进行增并：期期DNA （期多入期期DNA （期多入2. 中期特点：3. 五、教2. 中期特点：3. 五、教仁，出现纺锤体，染色质螺旋缠绕，中期（排队，后期（分家，末期（六、随堂P115：一 .基础题: 1. 2 CdD、b仁，出现纺锤体，染色质螺旋缠绕，中期（排队，后期（分家，末期（六、随堂P115：一 .基础题: 1. 2 CdD、b和c 胞就停留在细胞周期的有A 七、布置作业的八、板书九、教后所的 DNA 分子的 色单九、教后所的 DNA 分子的

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