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1、第 第 页2022学年度第二学期期中数学试卷分析 *学年度第二学期期中数学试卷分析 总人数35人平均分：82.37及格率：97.14优秀率：62.86这次数学考试，全班成果都不是很优秀，错误出在了一些重点题型上，平常的课上知识掌控不够扎实，而且数学练习做的不好，重点题型的操练上也不到位。自己也的确在数学这一学科上忽视了一些重点，总觉得数学问题不会太大。上学期，孩子们有基础的确不会涌现太大问题，可现在学的知识难度越来越大，孩子们就要靠课上用心听讲和大量得课堂练习去巩固、掌控！这次考试涌现问题比较多的有图形问题，图形这一问题讲过两次，但是没有当成重点，其实这是数学书中的练习题，可见书中的基础知识，

2、孩子们掌控的不好，连最基本的知识点都出了大问题，是老师的失误。还有第二大题，58个球，10个球装一盒，要装下这些球，需要几个盒子？全班只有两名同学答的是6个。孩子们对于要装下不理解，而且平常的联系都是要装满，当然我的责任是不可推卸的，讲课和练习时我都没有想到这一点，也没有强调过，导致全班同学都涌现了错误。第三、分类问题，这一问题以为平常说的许多，孩子应当掌控，但把分类换成用线圈起来孩子就都糊涂了，可见知识学得死，不会举一反三。第四、解决问题，分值很重，反复强调，孩子们却还是在比多少，多余条件，原来有多少的问题上涌现了不少错误，不理解题意，这些问题主要还是由于，课堂上个别孩子听讲不仔细，而且我的

3、语速较快，孩子对于知识没有理解，就接着下一问题进行了，课上知识不理解自然做练习就会涌现错误，通过联系订正一部分同学理解了，掌控了，还有一小部分人就永久落下了。这样的课堂称得上“高效”吗？第五、对于马虎，做题不细心的孩子要求不严格，“马虎病”还是没治好！看了试卷我觉得自己的问题最多，首先语速快，数学基础知识的讲解是至关重要的，回想自己的课堂，好像把例题简约的一代而过，然后就开始做练习。孩子在没掌控技能的基础上做练习自然就会涌现许多错误，那么我也就会很生气，然后孩子就觉得学习没爱好，久而久之学习就会越来越差，老师要做的不光是本学科知识的掌控，还有技能、爱好的培育等。要让孩子开心，轻松地学习！这次数学考试后我觉得自己肩上的担子更重了，我要仔细研读教材，让同学简约的掌控知识。我也要尝试着放慢语速，让同学理解知识，理解我说的每一句话。另外，在订正试卷时也肯定让孩子们听懂，听明白，下次类似的题不要再错，不能一而再再而三的去讲同样的问题，糜费时间，孩子们也就自然不会再去听，由于他

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