2022学年堰草小学数学学科教研活动计划

1、第 第 页2022学年堰草小学数学学科教研活动计划 2022学年堰草学校数学学科教研活动计划 工作目标基于课程标准修订精神，立足主题研讨实践平台，突出老师团队素养提升，提升教学过程督查效能，落实学业质量监测要求，促进教学质量提升。主要工作1学习课程标准修订稿，以修订稿精神调整学科教学要求。2开展学校骨干老师示范活动，提高学科骨干团队的综合实力。3提升教学过程督查效能，促进老师教学常规工作规范落实。4立足主题引领下的课例讨论，用案例引领学科研训方式的优化和创新。5组建小班化教学讨论共同体，推动小班化试验工作不断深入。6开展同学学业水平监控方式讨论，提升学科质量管理的精细化程度。详细措施一、深化学

2、科研讨内涵，提升学科研讨效能1组织学习课程标准修订稿，通过多种形式的数学学科活动，组织老师学习课程标准修订稿，援助数学老师全面了解、精确把握数学课程标准修订前后的主要改变，并通过相关的教材再培训、主题研训、课堂教学讨论等活动，把课程标准修订稿中的教育理念和基本要求尽快全面地落实到日常数学课堂教学中。2扎实有效地推动校本研训学科校本研训要着手于重点，着力于到位，要以常态课质量提升为主题，以优化课堂教学环节为切入口，以提高学科教学质量为目标追求，组织开展基于教学问题的常态课课例讨论活动，探究有效的学科教学策略。围绕文化、质量、特色三要素，着力建构数学学科组研训文化，提升学科研训品质，加强教研组核心

3、竞争力。二、推动有效课堂教学，提高学科教学质量1加强课堂教学有效性讨论仔细组织教材培训、集体备课和课例讨论活动，援助老师切实解决好课堂目标的达成和落实问题，从根本上解决目前一些数学课堂教学效率低下的问题。学科主题研训活动要重视新授课、复习课、练习课、讲评课在各科教学中的详细应用的讨论，充分发挥各种课型在学科教学中的作用，提升学科教学质量和效益。2开展基本课型下教学模式的实践工作有计划地组织开展基本课型下教学模式的运用、实践活动，活动重心要下移，让更多的老师参加活动，在活动中援助老师深刻理解简约、扎实、有效的课堂教学模式构建标准，在经受、体会、感悟中使一般老师获得有效的课堂教学操作模型。3组织小

4、班化教学专题讨论活动组建成小班化教学讨论共同体，本学年将有计划地在小班化试验老师进行理论学习、集体备课、课堂教学讨论等活动，促进小班化试验学校试验工作的深入推动。三、加强师资队伍建设，提升老师专业化水平1建立老师教学基本功、教学基本技能的训练竞赛机制实施以赛促研、以赛促训、以赛促学的研训策略，不断完善以校为本的数学老师教学基本功、教学基本技能的训练竞赛机制。针对不同对象有计划地在平常的校本研训活动中开展教学基本功、教学基本技能校内培训、评比活动。2分层实施名优老师培育工程。深化骨干老师队伍培育机制，对骨干老师的成长制定阶段性目标、考核标准和评价体系，切实做好骨干老师梯队建设。学科研训员要依据老

5、师进展状况，确立重点培育对象，结合市、县各项竞赛活动，为他们架桥、搭台，提供实践和展示才华的机会，抓实学科骨干队伍的培育工作。3.有序组织各类学科竞赛活动依据计划安排，主要竞赛有两项：2022年10月全市学校数学老师课堂教学竞赛活动，2022年1月份江苏省小小数学家评比活动。四、开展应用性课题讨论，提升教学讨论品质使课题讨论真正成为提升老师教学讨论的水平的有效途径。本学期数学组在研课题有多项，其中省级两项，大市级两项，市级多项。附：主要工作安排：2022年九月份：数学课程标准修订稿学习，教材培训活动集体备课活动一人一课活动学科老师业务档案建设十月份：学科一日教学视导课题讨论活动一人一课活动集体备课活动同学数养大赛十一月份：学校生数学学业水平抽样调研暨学科教学