《单跳双落》教案新部编本

1、精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan教师学科讲课设计2020学年度第_学期任讲课科：_任教年级：_任教老师：_市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan2014年宜章县城区片小学体育教研联组活动执讲课校：一完小执教老师：李永芝执教年级：三年级课题1、单跳双落2、游戏:摘果子1、运动参加目标：经过本课学习，培育学生自觉参加体育学习的习惯，激发兴趣。2、运动技术目标：经过教师的点拔，学生的试一试，初步掌握跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远的动作要领，发展弹跳素质，提升跳跃能力。授课3、身体健康目标：经过本课各

2、种活动，发展学生的健壮、协调、弹跳等能力。目标4、心里健康目标：使学生在创立性状况讲课活动中能培育学生踊跃思虑、勇于创造、发现问题、解决问题的能力；勇于创新的优秀质量。5、社会适应目标：在友挚友善的课堂气氛中，体验合作的快乐，建立友善的人际关系，培育合作精神。授课单脚起跳，双脚落地。要点授课踏跳正确、有力；落地轻盈。难点次序讲课内容组织队形教师活动学生活动数时强量间度1、教师语言启迪引学生以四列横队一、课堂常组织：导，以郊游活动会集规：形式引入课题；1、会集快、静、11、体委整队、2、老师宣告课的内师生问齐；好、报告容、目标，做好2、注意力集中、准人数、检出发前的动员，6小备查衣饰。激发兴趣，

3、调动精神饱满；分部踊跃性。3、学法：钟分2、宣告课的13、教师重申纪律内容和任（1）、认真听老务。4、口令指挥学生练师口令。二、准备活组织：习。（2）、集体在教动：同上队列四5、夸耀激励。师指挥下1、立正、稍列横队。做动作。1息、看齐2、自编活动（3）、动作正确操1整齐，精神振奋。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan序次讲课内容组织队形教师活动学生活动数时强量间度一、出发郊游一、教法：一、学法：各种形成方形站立1、在教师带领下慢1、学生成一路纵式的走走。2、在教师语言队随音乐做各提示下，种走的练习。注意做好各种走的基姿势。本二、单跳

4、双落二、教法：二、学法：部1、一步踏跳，成方形站立1、经过学生过河的1、教师讲解动作分双脚落各种方法引出单要领，注意观2-3地；跳双落的姿势动察，齐读动作28中2、走3步，作。口诀；分单脚起2、教师分解示范、2、自己领悟动1-2钟跳，双脚连结示范动作。作；落地；3、教师自编动作要3、学生互帮互3、助跑3步，领口诀。学、互检互1-2单脚起4、教师巡回检查，评；跳，双脚纠正错误动作，落地；夸耀激励学生。三、帮农民伯成方形站立三、教法：三、学法：伯摘果1、教师讲解游戏要1、认真听讲解，1-2子游戏乞降规则。注意察看2、学生练习游戏。2、互相间团结友3、抓住机遇浸透德爱、互相关育。心、互相帮4、教师做

5、正确评定助。胜败和激励。3、学生按老师的要求帮农民伯伯摘果子。结一、放松；1、总结本次课的情1、认真听讲，精6束二、小结；况。神饱满。分部三、下课2、下课。2、下课。1钟小分场所篮球场录音机一个练习密度：35%器材垫子40块软式排球预计运动强度：平均心率120-140次/分课后反思育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan2014年宜章县城区片小学体育教研联组活动小学体育课单跳双落的讲课反思执讲课校：一完小执教老师：李永芝第一感谢城区片小学体育教研联组活动的承办单位四完小给了我们互相交流的平台.我这节课采纳的是三年级的跳跃课，详确项目是：

6、一步单脚起跳，双脚落地；三步助跑，单脚起跳双脚落地。依据低年级学生生理和心理特色我是这样设计的：在讲课形式上我采纳了状况讲课郊游，经过郊游路上发生的一些幽默的事情和遇到的一些困难，让孩子们充分地发摇动脑能力和想象能力，使他们在快乐的郊游情境中主动学习。在讲课方法上，我运用了形象、想象、状况、示范、分组等讲课方法,采纳生动的语言创立状况，激发兴趣，调动学生的踊跃性。在活动中，我很尊敬学生的个体差别，能够实时有效地多夸耀多激励，培育学生踊跃向上的优秀质量，促进学生个性的形成，使孩子们从郊游情境中尝到成功的欢喜。在讲课过程中，我把整堂课分为以下8个小部分，各部分次序渐进，环环相扣，步步深入，详确是这

7、样设计的：一是创立情境郊游;二是开课进入课前热身操环节;三是在郊游路上创立各种形式的走;四是郊游遇到小河,让孩子们自己想方法过河;五是进入主要学习阶段：一步单脚起跳，双脚落地;三步助跑单脚起跳，双脚落地。这个项目的要点是：单踏双落，难点是上下肢的协分派合;六是创立摘果子游戏,让学生感知参加劳动，帮农民伯伯摘果子、运果子的过程，培育学生团结协作的精神和热爱劳动的质量;七是游戏结束做放松活动，领悟丰收的欢喜;八是整个郊游活动结束,提示学生返回,总结下课.这堂课的讲课,经过创立情境把学生带到特定的郊游活动环境中，让学生入景动情、明理知味，用情境来激发学生对体育活动的兴趣，指引学生把兴趣指向学习内容，调动学生学习、锻炼的踊跃性，以提升体育课堂讲课的质量与奏效。由于半途下雨，场所调动，致使讲课不连结。我尽量努力去调整和适应场所，但学