人教版九年级化学上册 《碳和碳的氧化物》复习课教案

1、第六单元碳和碳的氧化物复习课教学目教师知识与，技能了解二氧化碳的物理性质及主要用:质，牢记二氧化碳的实验室制法的原理才检验二氧化碳的操作。余，掌握二氧彳口实验装置，会活动备匕碳的教学期的、收集间分配生、坦同必生而放田古代必在u白；口幸日而放不|上等）宓舟里/过程与方法J口;J、1，少LT/J、/山、刃7，IX,J1,/7_11少LT刁、UJ-zj-1八J-进行辩证唯物主义教育。情感态度与价值观引导学生发现，应用知识的方法，并能归纳总结找出规律性的东西，寻找适合自己的学习和解题方法。教分教学重点二氧化碳的化学性质，二氧化碳的实验室制法教学难点制取、收集、检验二氧化碳教学过程归纳总结分钟设疑启发归

2、纳总结分钟本课题主要介绍了二氧化碳和的性质。在介绍二氧化碳时，首先让学生利用课题中讨论确定的装置来制取一瓶二氧化碳，并利用收集到的二氧化碳去探究它的性质：不支持燃烧和与水发生反应。同时联系学生已有的知识，介绍了二氧化碳使澄清石灰水变浑浊的原因。其中二氧化碳与水、石灰水的反应是本课题教学难点。会二氧化碳的实验室制法的原理和实验装置，会制取、收集、检验二氧化碳的操作。探疑互动二氧化碳物理性质：色味的气体，密度比空气，溶于水，固体俗称。化学性质：不燃烧，也不支持燃烧，不支持呼吸，无毒。TOC o 1-5 h z与灼热的炭反应：=与水反应:溶于水的少部分与水反应生成=（因此，的水溶液能使紫色的石蕊试液

3、变，不稳定易分解生成水和二氧化碳：=）与碱反应：=I现象：澄清的石灰水变=工业制法：高温加热石灰石（大理石）=实验室制法；药品反应原理：=发生装置：固体与液体反应不需要加热的装置实验室制法操作步骤：同氢气实验室制法。收集方法：，集满的集气瓶正放在桌上。验满方法注意事项：药品选用,操作。用途：探究实验室中制取二氧化碳的装置时要体现开放性。教学时，可以将学生分成几组，每组学生通过讨论（甚至辩论）、合作来组装一套制取二氧化碳的装置（可以不局限在教材中所列的仪器上），然后在教师指导下，组与组之间互相讨论装置的优缺点。查疑落实教材中给出了一种制取二氧化碳的装置，教学时切不可将它作为唯一的、标准的装置，要

4、鼓励学生创新。图会制取、收集、检验二氧化碳的操作。例题、为了制得纯净的，某同学设计了一套制取和净化（除去少量水蒸汽和一氧化碳杂质)二氧化碳的装置如右下图所示。会制()对图中装置和药品有不适当和错误的地方在原处加以取、收集、改正。检验二氧0()写出改正后的、两个容器中发生化学反应的化学化碳的操分钟方程式。作。、，C。()容器中浓硫酸的作用。思考：首先要考虑所选的药品能否达到制取某物质的目的;其次考虑发生反应的仪器选择和连接是否符合要求；然后再考虑产物的收集方式是否合适。温室效应”与全球变暖温室，对大多数人来说并不生疏。每到冬季，农田里排排温室和塑料大棚里春意盎然，碧绿鲜嫩的瓜果蔬菜花繁叶茂。为什

5、么户外冰天雪地，而温室内却温暖如春呢原来温室顶棚和四周的玻璃或塑料薄膜能够透进太阳光的短波辐射，而室内地面反向的长波辐射却很少能穿透玻璃或塑料薄膜)这样热量就被留在室内，因此温室里的温度比室外要高出许多。近几十年来，由于人类消耗的能源急剧增加，森林遭到破坏，大气中的含量不断上升。就像温室的玻璃一样，并不影响太阳对地球表面的辐射，但却能阻碍由地面反射回高空的红外辐射，这就像给地球罩上了一层保温膜，使地球表面气温增高，产生“温室效应”。能产生“温室效应”的气体除外，还有臭氧、氟氯代烷该类化合物包括(多种，其中主要有、等。全球变暖会对人类生活带来很大影响。近百年来，全球增温大约0.6。有人认为，全球

6、变暖将可能导致两极的冰川融化，使海平面升高，淹没许多城市。世界上大约有的人口生活在沿海岸线60范围以内，世界上座最大的城市中，有0座地处沿海。海平面升高无疑将是对人类的巨大威胁。地球表面气温升高，各地降水和干湿状况也会发生变化。现在温带的农业发达地区，由于气温升高蒸发加强，气候会变得干旱，农业区会退化成草原；干旱区会变得更加干旱，土地沙漠化，使农业减产。但是，也有人认为大气中的水蒸气、云量、颗粒物有可能抵消“温室效应”。另外，森林的多少、水利工程、灌溉面积的大小都会对气温产生影响。因而对未来全球气候的总趋势，还不能做出肯定的推断。还有人认为含量的增加，有利于绿色植物的光合作用，世界将变得更绿。

7、虽然目前还不能做出肯定的推断，但是有一点可以肯定，即大气污染对气候的影响已明显表露出来，至少是引起近年来世界各地气候异常的原因之一。等温室气体在大气中含量不断增加的确是一个事实，它对全球气候的影响是人类必须面对的复杂课题。为了保护人类赖以生存的地球，人类应共同防止温室效应进一步增强。可以采取以下措施：节约能源、减少使用煤、石油、天然气等化石燃料；更多地利用太阳能、风能、地热等；限制并逐步停止氟氯代烷的生产和使用；大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林等6下列物质中不能夺取某些含氧化合物中氧的是I)A木炭、一氧化碳、氢气、二氧化碳7下列物质中不能与发生反应的是I)A石灰水、石蕊试液、灼热的焦炭、氧气8下

8、列过程中不会产生的是I)、植物的光合作用、人体的呼吸、木炭燃烧、灼烧石灰石9家用热水瓶，时间长了会在瓶胆内结一层水垢，可用来除去水垢的药品是I)A石灰水、稀盐酸、水、氢氧化钠溶液0抹在墙壁上的石灰浆能变坚硬的原因是I)A石灰浆失去水分、吸收空气中的水分生成碳酸、生成生石灰、吸收空气中的生成提高能力1一种无色气体X能在空气中燃烧生成另一种无色气体Y和灼热的炭反应又只生成气体，则是I）2将一定质量的碳酸钙和铜粉混合物，置于一个敞中容器中，加热煅烧使其完全反应，发现反应前后容器内固体质量没有改变。则原混合物中碳酸钙与铜粉的质量比OA、22、在和的一种混合气体中，含氧元素为4将该混合气体，通入足量的石

9、灰水中，可得到白色沉淀物I）、在一密闭容器中盛有等质量的木炭和氧气，高温加热使之充分反应后，容器内的物质是I）A、和、和木炭、某物质只含一种元素，该物质不可能是（）A混合物、纯净物、单质、化合物巩固练习巩固练习漏斗向锥形瓶中加入一定量的溶液，随即将分液漏斗的活塞关闭，充分振荡锥形瓶，可观察到的现象是，产生这种现象的原因是_7长期盛放石灰水的试剂瓶，内壁附有一层白色物质，这是什么物质？怎样形成的？如何洗去？写出有关的化学方程式。、实验室可用右图CO：进行和的分离和干CO燥（其中为橡胶管夹，为分液漏斗活塞）（）广口瓶（甲）中盛有过量的，广口瓶（乙）中盛有，分液漏斗（丙）中一般盛有。（）先分离出，关闭，打开，发生反应的化学方程式为。（）再分离，关闭，打开_，发生反应的化学方程式为。、二氧化碳通入紫色的石蕊试液中，石蕊试液有什么变化？把所得溶液分成两份，一份加热，另一份加入几块活性炭振荡，这两份溶液有什么变化？变化的本质相同吗？解疑归类