上海科技教育出版社高中信息技术教材的教学案例 第4章 信息资源管理

1、第4章 信息资源管理单元概述信息资源管理与与我们学习和和生活息息相相关，信息资资源管理是我我们对所获取取和处理的信信息进行有效效管理及和方方便使用的重重要组织方法法，通过我们们对信息资源源的组织管理理，提高了我我们对信息的的检索速度和和使用效率。数据库是计算机机管理和处理理信息的一个个重要的应用用领域。掌握握数据库的设设计思想和管管理方法有助助于在学习、工工作中更好地地挖掘出信息息的应用价值值。课程标准（1）通过实际际操作或实地地考察，了解解当前常见的的信息资源管管理的目的与与方法，描述述各种方法的的特点，分析析其合理性。（2）通过使用用常见的数据据库应用系统统，感受利用用数据库存储储、管理大

2、量量数据并实现现高效检索方方面的优势。（3）通过对简简单数据库的的解剖分析，了了解使用数据据库管理信息息的基本思想想与方法。学习目标1理解信息资资源管理的目目的与方法。2掌握信息资资源管理的方方法的特点。3了解数据库库的基本概念念。教学过程常见的计算机管管理数据应用用实例通过下列例子的的引入，让学学生知道在信信息技术支持持下的信息资资源的管理，从从而引出信息息资源管理的的目的与方法法。主题：你所了解解的常见的计计算机管理数数据应用实例例（注：课堂上尽尽可能启发学学生，由学生生谈他所了解解的数据库管管理系统，教教师作为课堂堂中的一员参参与讨论。）图书馆目录检索索系统就是数数据库在某一一领域的具体

3、体应用。这样样的应用系统统被称为数据据库应用系统统。生活中这这样的系统还还有很多，例例如： 音像制品出出租管理系统统在音像制品出租租店有许许多多多的磁带、录录像带、CDD、VCD、DDVD，每当当一位顾客在在租东西时，店店员只需将录录影带或是书书籍的编号输输入到计算机机中，这样就就可以完成出出租的作业了了。这就是通过数据库库系统来完成成对大量的音音像制品数据据进行管理，帮帮助店主进行行音像制品的的管理、出售售和统计。 邮政编码、区区号查询以往查询邮政编编码或其他地地区的电话区区号就要到邮邮政局或电信信局去翻阅厚厚厚一本索引引。但有了数数据库系统，我我们就可以快快速高效的在在瞬间查询到到需要的数

4、字字。 超市购物系系统。在超市，收银员员用条形码阅阅读器来扫描描每种商品，通通过一个应用用程序，收银银机上就显示示了从商品数数据库中查询询得到的价格格，并计算出出总共的金额额。系统还会会记录商品的的数量，当低低于指定的最最低极限值时时，系统还会会自动设置一一个订单来获获得更多的该该商品的库存存。通过对商商品数据的存存储、查询、管管理，大大减减轻了超市工工作人员的工工作负担，而而且超市的库库存还可以根根据事先的设设置维持在一一个理想的状状态，实现了了部分自动管管理的功能。 火车预售票票系统。订票预定系统不不仅存储了大大量数据，而而且实现了异异地共享数据据，使订票变变得快捷简单单。 网上教育资资源

5、库网网上教育资源库库网提供了丰富富的教学素材材类资源、主主题学习性资资源和网络课程资资源。并将各各类多媒体信信息资源按统统一的格式进进行收集、储储存。这样，使使用者就可以以以学习领域域、科目、年年级、资源格格式等多种方方式对数据库库内的各种资资源进行搜索索了。这种资资源库网存储储的不仅是数数据，还能存存储大量的图图形图像、音音频、视频等等信息。用户户通过检索，就就能得到符合合要求的多媒媒体信息资源源。国家基础础教育资源网网（httpp:/）是是我国教育教教学资源信息息和网络化学学习的平台类类门户网站。活动：生活中的的数据库应用用系统生活中的数据库库系统还有很很多，尝试把把我们身边的的数据库应用

6、用系统找出来来。1全班分组。讨讨论日常生活活中是否蕴含含了可能用到到的数据库应应用系统。例例如，医院的的挂号系统、银银行的取款系系统等等。2交流确定几几个最为感兴兴趣的应用环环节，分组到到实地进行考考察。了解这这些数据库是是如何工作的的，在没有数数据库前人们们是如何处理理这些事物的的。用下列问问题作为主线线，制作成演演示文稿，在在全班作交流流汇报。 考察的地点点 人们是如何何和数据库发发生联系的 过去业务是是如何进行的的 使用数据库库的优势在哪哪里 还有更方便便快捷的办法法吗二、 讨论：用用计算机进行行信息资源管管理的特点根据以上例子，请请学生分组讨讨论信息资源源的特点：（教师事先总结结部分特

7、点，与与同学一起参参与讨论，在在讨论中尽量量鼓励学生，赞赞赏他们的见见解。）计算机进行信息息资源管理的的特点： 添加 修改 查询三、小结：信息息管理的目的的 信息资源管理的目的信息资源管理的目的信息资源需要管理的必要性信息资源管理的总目标有利于更好地检索自己需要的信息有利于保证教学质量和效率有利于指导人们对出游做出正确的决策有利于提高人们检索图书的效率有利于更好地满足公众的信息需求确保信息资源的有效利用四、研讨：各种种各样信息管管理的方法1手工信息管管理方法在日常的生活和和学习中常常常会与信息管管理有关，例例如我们经常常使用的通信信录就是一种种对信息的管管理，它有姓姓名、地址、电话号码、E-m

8、ail地址址等项目，一一旦联系的人人多了以后，为为了能快速地地找到，我们们就会将它按按某种顺序来来排列，这样样就可以很容容易地找到某某个的信息了了。活动：（1）调查学校校图书馆对图图书管理的方方法，看看自自己家里的图图书管理的方方法。（2）你从学校校的图书和家家庭图书的管管理方法，分分析管理方法法的相同性及及不同点。2计算机管理理信息方法（1）以文件形形式对资源的的管理目前，在计算机机中都有一套套文件管理系系统，如Wiindowss中的“我的电脑”和“资源管理器器”。这是因为为在50年代后期期至60年代中期期，计算机有有了磁鼓、磁磁盘等存储设设备，软件有有了操作系统统。人们在操操作系统的支支持

9、下，设计计开发了一种种专门管理数数据的计算机机软件，称之之为文件系统统。程序通过文件系系统对数据资资源文件中的的数据进行存存取和加工，因因此，管理时时，不必过多多地考虑数据据物理存储的的细节，文件件系统充当应应用程序和数数据之间的一一种接口，这这样可使应用用程序和数据据都具有一定定的独立性。活动：通过Wiindowss的“资源管理器器”将你的电脑脑资料进行分分类管理。（2）数据库管管理数据库管理系统统主要实现以以下功能： 数据库的建建立和维护功功能； 数据操纵功功能； 数据库的运运行管理。用数据库管理信信息，一个很很重要的方面面就是数据库库的设计。一一般地，可以以通过以下几几个步骤来建建立所需

10、的数数据库。同时时，我们给出出学生选课数数据库建立的的过程：五、讨论：计算算机进行信息息管理的优势势 1方便检索2容量大3速度快4数据冗余度度小六、体验：数据据库管理系统统简介通过一个实例，介介绍数据库与与数据库管理理系统，建议议教师事先用用ACCESSS建立一个个小型数据库库。1数据库数据库是长期储储存在计算机机内的、有组组织的、可共共享的数据集集合。数据库库可以理解为为数据的仓库库，即大量数数据的集合。但但是，这种数数据的集合不不是简单地将将数据进行堆堆积，而是要要按照一定的的规则，把相相关数据组织织起来存入计计算机。根据数据库中数数据的组织结结构和管理方方式的不同，数数据库可分为为关系型

11、、层层次型和网络络型3种，关关系模型发展展较晚，但由由于它有较强强的数据表示示能力，使用用方便，所以以目前比较常常用的是关系系型数据库。2关系型数据据表的结构在关系型数据库库中，数据是是以二维表格格的形式组织织的，这就是是数据库中的的表。表是由行和列组组成的。如下下图所示，每每一行表示一一条记录（RRecordd），每一个个列叫做一个个“字段”， 每个字段段（Fielld）的名称称叫字段名。每个字段列包含了不同记记录的同一类类的信息。记录（行）主键字段名记录（行）主键字段名学号姓名性别班级出生日期1101李虹女高一（1）班1987-100-261102张启明男高一（1）班1987-122-13

12、字段（列）表4.1 学生生情况表字段（列）主键是表中一列列或多列的组组合，其值唯唯一标识了表表中的一行记记录。在数据据表中，任意意两条记录的的主键不能具具有相同的值值。主键的主主要作用是将将记录和存放放在其他表中中的数据进行行关联。思考：表4.11中是用学号号作为主键，为为什么不能用用姓名呢？3、表之间的关关系在一个数据库中中，往往存在在有多个表。不不同表中的数数据之间都存存在一种关系系，关系是指指在两个表的的公共字段之之间创建的一一种连接。在数据库中为了了减少数据的的大量重复导导致空间白白白占用、延长长运行时间等等不利情况，通通常要求表的的功能单一，即即每张表只涉涉及单方面的的内容。这样样就

13、要求表与与表之间建立立一定的连接接来完成查询询、添加、修修改或是删除除。例如：有一个班班级选课数据据库，由三张张表构成：学学生情况表、课课程情况表、选选课表。分别别记录了学生生的基本情况况、开设课程程的基本信息息和学生的选选课情况。学号姓名性别班级出生日期1101李虹女高一（1）班1987.100.261102张启明男高一（1）班1987.122.06表4.1学生情情况表课程代码课程名课时任课教师01信息技术基础36严明02多媒体技术应用用32王庆红03网络技术应用32刘夏04算法与程序设计计32梁萧鸣05数据库管理技术术32吴佩琦06人工智能32萧亮表4.2 课程情况表表学号课程代码1101

14、01110103110201110204110301110306表4.3 选课课表那么表4.1和和表4.2有有什么关系呢呢？显然，学生无法法与课程直接接发生关系。因因此，需要用用一张选课表表将两者联系系起来。在表4.1和44.3中，它它们所共有的的字段是“学号”，并且不会会出现重复的的情况，所以以能将这两个个表唯一地联联系起来，保保证数据不会会“张冠李戴”。由于一个个学生能同时时选几门课程程，所以学生生基本信息表表的一个学号号就对应选课课表中的多条条记录，也就就是多门课程程。这样，从从表4.1和和表4.3就就构成“一对多”的关系。学号姓名性别班级出生日期1101李虹女高一（1）班1987.10

15、0.261102张启明男高一（1）班1987.122.06表4.1课程代码课程名课时任课教师01信息技术基础36严明02多媒体技术应用用32王庆红03网络技术应用32刘夏04算法与程序设计计32梁萧鸣05数据库管理技术术32吴佩琦06人工智能32萧亮表4.2学号课程代码110101110103110201110204110301110306表4.3图4.112 表之之间的关系思考1：表4.2和表4.3之间是什什么关系呢？思考2：假如高高一（1）班的班主主任想知道李李虹选了哪几几门课程。数数据库内部是是如何操作的的呢？数据库首先在表表4.1中找找到姓名字段段为“李虹”的记录，取取得相应的学学号“

16、1101”。然后在表表4.3查找找到学号字段段为“1101”的所有课程程代码。3将取得的课课程代码再到到表4.2中中进行查找。就就可以得到“信息技术基基础”“网络技术术应用”这两条记录录了。 学号姓名性别班级出生日期1101李虹女高一（1）班1987.100.261102张启明男高一（1）班1987.122.06课程代码课程名课时任课教师01信息技术基础36严明02多媒体技术应用用32王庆红03网络技术应用32刘夏04算法与程序设计计32梁萧鸣05数据库管理技术术32吴佩琦06人工智能32萧亮学号课程代码110101110103110201110204110301110306图4.133 表之

17、间间查询 思考1：如何查查找所有选修修数据库管管理技术课课程的同学情情况？ 思考2：查询的的过程似乎很很复杂，能否否把三张表合合并成一张呢呢？ 八、实践：为具具体的一个信信息资源设计计数据管理模模型。设计一个主题活活动，由学生生唱主角，把把学生分成若若干组，每个个小组以“假如我是（校校长、超市的的总经理、图图书管理员、手手机运营公司司经理、.），对于于自己的相关关资源进行管管理，设计一一个数据管理理模型。”所需课时4课时。课前准备印刷资料：电话话黄页，新华华字典，超市市收银条，调调查表，评价价表，手机帐帐单其他：文曲星，PPDA。活动安排活动1生活中的数据库库系统还有很很多，尝试把把我们身边的的数据库应用用系统找出来来。1全班分组。讨讨论日常生活活中是否蕴含含了可能用到到的数据库应应用系统。例例如，医院的的挂号系统、银银行的取款系系统等等。2交流确定几几个最为感兴兴趣的应用环环节，分组到到实地进行考考察。了解这这些数据库是是如何工作的的，在没有数数据库前人们们是如何处理理这些事物的的。用下列问问题作为主线线，制作成演演示文稿，在在全班作交流流汇报。活动2调查学校图书馆馆对图书管理理的方法，看看看自己家里里的图书管理理的方法。你从学校的图书书