辽海版学校公共卫生教育二年级教案下

1、文档编码 : CM2P7T5J2W3 HE6Y9F9Y1H3 ZA1G5U6T6O2一、总目标学习必备欢迎下载学校公共卫生训练目标学校健康训练是以学习健康学问、促进健康行为、 养成有益于身心健康发展的良好习惯为核心内容的训练；在训练中应依据同学的年龄特点,遵循同学的认知规律, 立足于提高同学预防疾病和自我保健的意识,逐步养成良好的卫生习惯,为让同学成长为体质健壮、 身心健康、人格健全的社会个体奠定基础；二、分目标一年级： 明白我们的身体,学会正确的坐、立、行姿势；学会疼惜眼睛和牙齿的基本方法；明白预防疾病的方法；养成一日三餐定时定量、不挑食、不偏食和按时睡眠的良好习惯； 养成与人交往和沟通的习

2、惯； 初步明白基本的健康学问和技能, 知道个人习惯对健康的影响,做健康娃娃； 明白道路交通和各种玩耍的安全常识, 明白生活与游乐场所、 设施潜在的安全隐患, 增强安全意 识；知道疼惜公共卫生和花草树木,初步树立环保意识；二年级：明白身高与标准体重的关系, 学会测量的方法； 明白眼、耳、口、鼻的基本结构和作用, 懂得疼惜的基本方法； 知道充分的睡足和课间休息对身 体健康的重要性；知道饮水卫生,不误吞东西；学会谦让和友善；把握常见学 习用具的正确使用方法； 知道私自下河的危险和求助、求生的简洁技能； 能正 确使用和拨打 110、119、120 电话；四年级： 明白和熟识健康食品,防止暴饮暴食,知道

3、病从口入的道理；了 解呼吸道传染病、肠道传染病、沙眼、 “ 红眼病”、冻疮、近视眼的预防学问；了 解环境与人体健康的关系；学会劳逸结合,科学用脑,做到欢快玩耍、理智游 戏；不断熟识自我,正视自己的缺点,懂得取人之长补己之短；学会防止雷击 的方法,能识别交通安全标志,把握基本的交通规章；五年级： 初步熟识心脏的结构和功能,学会测量脉搏和体温；订正不良的 坐、立、行姿,预防脊椎弯曲； 订正不正确的刷牙方法, 预防龋齿； 明白感冒、流感、中暑、食物中毒的症状,把握其预防方法；明白人体需要的养分素和合 理养分的基本要求, 预防贫血； 增强自我调控才能, 正确面对和接受别人的建 议和批判； 把握科学的体

4、育锤炼方法, 坚持每天体育锤炼 1 小时；留意户外活 动的安全,把握狗咬、蜂蛰等意外事故的处理方法；六年级： 把握季节性流行病、传染病如乙脑、流脑、肝炎等的正确防治方 法；学会处理小外伤、烧烫伤；把握基本的生活技能,与水、火、电、气和谐 相处；知道吸烟的危害,拒绝吸烟并劝解家人不要吸烟；把握网络卫生常识,养成文明上网习惯,防止网络成瘾；树立正确的学习动机,学会公正竞争,正 确面对挫折； 明白自然险情的危害, 提高自我疼惜的才能； 确定合理的学习目 标,把握缓解压力的方法；学会与他人和谐相处；学习必备 欢迎下载学校公共卫生训练教学方案 二年 周次 教学内容一 疼惜我们的耳朵三 空气清新每一天五

5、严防触电防火灾七 善待人类的伴侣九 助你成长的养分佳品十一 安全乘车别大意十三 我从哪里来十五 会打求助电话十七 复习十九 考试备注学习必备 欢迎下载教学内容：一：疼惜我们的耳朵教学目标：让同学明白耳朵的功能,懂得疼惜耳朵的重要意义 教学重点：懂得疼惜耳朵的意义和疼惜耳朵的方法；教学难点：怎样疼惜耳朵 教学预备：课件、录音机、搜集的关于耳朵的资料、疼惜耳朵的宣扬海报 教学过程：一、熟识耳朵1、师：（课件出示耳朵图片）同学们,请看,这是我们的哪个部位？生答；2、观看耳朵；师：现在用手摸摸你的耳朵；什么感觉？生答；师：我们做一个小玩耍,观看一下自己 的耳朵；请同学们拿出小镜子照一照你的耳朵,然后再

6、看看别人的；（拿出小镜子,观看自己和别人的 耳朵）师：你在观看的过程中,发觉了什么？生答；师：对,我们每个人的耳朵都不一样；3、画耳朵；师：现在我们来试着画画自己的耳朵怎么样？师示范画耳朵；生画耳朵；（设计意图：直接 出示耳朵图片, 由于一年级的同学已经初步熟识自己的耳朵了,然后, 通过用手摸耳朵、 用镜子看耳朵、观看别人的耳朵、画耳朵这些直观的方式来进一步熟识耳朵,）二、明白耳朵的功能1、师：耳朵画完了,谁能告知老师,耳朵有什么用处呢？生：听声音；（师板书）2、玩耍（1）师：请同学们闭上眼睛,说出你都听到了什么声音；（放录音：雷声、鼓掌声、拍打声、笑声、枪声）同学回答听到的声音；师：同学们刚

7、才都闭着眼睛,你们听到这么多种声音,是怎么做到的？生答；（2）师：我们现在来做一个小玩耍,请你猜猜我是谁 ,在一起生活的同班同学,对他们的声音应当比较熟识了,现在要蒙上你的眼睛,找同学与你对话,请你通过听声音说出同学的名字,猜对的同学有 奖哦！开头玩耍；猜对的同学发给一张动物图片；师：我们眼睛看不见,这次能精确的说出同学的名字,可多 亏了咱们的耳朵呀！（3）师：小伙伴们每天都跟我们欢快的一起玩耍,一起学习,我们用耳朵能听见他们兴奋的笑声,伤 心的哭声,假如我们的耳朵听不到声音了,会是什么样呢？现在请同学们一起来参加这个活动看谁做 得对,一起看一下吧！ （请几名同学站在前面,让其中两名同学用手捂

8、住耳朵,师发出动作指令,让这些同学一个一个地做动作,如：“ XX 同学向前走一步”,“ XX 同学向后走一步” 看谁做得对,扮聋人的同学会不知道自己该做什么动作）师：他们为什么不知道该向哪边走呢？生答；师：我们在玩耍中 耳朵听不到声音,会不知怎么做或者做错动作,可是假如一个聋人在生活中,他听不到任何声音,会怎 么样呢？（播放录像：特殊学校的聋人在生活中的实例和千手观音这个舞蹈的一些花絮）师：看完了刚才的这段材料,谁能说说你在这个时候心里在想些什么？生自由回答；师：这些聋人跟我 们一起生活在这个世界里,可是他们的耳朵听不到声音,给他们的生活带来了许多不便,那作为我们正 常人当面对他们这些聋人时,

9、我们应当怎么做呢？生自由回答；师：对,伸出我们的救济之手,去帮忙 他们；三、疼惜耳朵1、耳朵会生什么病师：这些聋人有的是先天性耳聋,有的就是由于耳朵生病疼惜不当而导致耳聋,那 么,耳朵会生什么病呢？现在依据课下搜集的资料来说说吧；同学自由说；同学说完后,师课件出示耳 朵常见病的资料；2、我会疼惜耳朵；师：究竟应当怎么样疼惜耳朵呢？（生依据课下搜集的一些关于疼惜耳朵的故事书及收集的关于疼惜耳朵的图片、VCD等在班内与同学们一起共享）师：老师也搜集到了一些疼惜耳朵学习必备 欢迎下载的小常识,现在我们一起来共享吧！（课件出示疼惜耳朵的资料）师：耳朵像眼睛一样是人体与外界保 持联系的最重要的门户；19

10、99 年 11 月底,中残联、卫生部、民政部、训练部、计生委等 10 部委确定每 年 3 月 3 日为“ 爱耳日”；在我们日常的生活中,往往是一时的不留意,就可造成耳聋,使人终生遗憾；所以爱耳要从小做起；1.防药物中毒；药虽然能治病,但有些药有很强的负作用,吃的量过大或不适当,会造成千万别多吃乱 吃；耳疼或不舒服应马上去医院检查；即使没毛病,每年也应去体检一两次；2.防噪声；过大的声音,刺耳的声音都是噪声,它们能损害人的听力；要留意远离噪声；当突然显现噪 声时,可用手把耳堵住,并张大嘴巴；儿童最好不用耳机听收音机；3.防进水；游泳或洗澡、洗脸时,应特殊留意,防止水进入耳内；如感觉耳里进水,应马

11、上侧耳单脚跳,让水流出来,或用棉球棍轻轻放进去,把水吸出来；4.防揪打；耳朵不能揪也不能打；揪耳朵,打嘴巴都对耳有害；5.不挖耳；有些小伴侣爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳,这是不好的习惯,应防止；更不能往耳里塞放 豆子、小球等其他物品；6.不戴耳环；有些小女孩宠爱扎耳朵眼,佩戴耳环、耳坠等装饰物,这对耳朵 也是有害的；耳朵皮肉很稚嫩,上边挂个金属物,玩时简洁将耳朵拉扯坏；引起耳聋的缘由引起耳聋的缘由许多,有遗传、疾病（腮腺炎、流行性感冒、猩红热、白喉、伤寒、脑膜炎、糖尿病、自身免疫系统疾病） 、外伤等；此外,煤气中毒、噪声、产生时缺氧等因素也能导致耳聋；目前已经发 现对耳朵有毒性的药物百余种,最

12、常见的耳毒性药物有庆大霉素、链霉素、卡那霉素、洁霉素、小诺霉 素、红霉素等多种抗生素；仍有水杨酸类制剂、速尿等强利尿剂以及奎宁、氯奎等抗疟疾的药物 . 四、课堂拓展师： 仍记得刚才发给你的小图片吗？请你把图片背面的纸条扯下来,上面有一些爱耳学问,回家后,老师期望你把这个带给他们,既像家长报告你今日在班里的优秀表现,仍能让家长明白一些小 学问；老师仍做了个宣扬疼惜耳朵的小海报（出示海报）,课下我们利用自己搜集的资料与同学合作,一起做小宣扬海报,怎么样？把这些爱耳的小常识,让爸爸妈妈和小伙伴都知道,好不好？反思：通过学习后使同学明白了耳朵的功能,懂得疼惜耳朵的重要意义 把握了疼惜耳朵的方法学习必备

13、 欢迎下载教学内容：二：空气清新每一天教学目标： 1.明白春季传染病都有哪些2.冬季如何通风换气；教学难点：明白春季传染病教学重点：通风换气的作用；教学用具：光盘 教学过程：1、谈话导入 2、空气清新对同学们都有哪些好处？（1）预防传染病的流行（2）是大脑清醒,有利于学习；3、有哪些疾病是通过空气传播的 大多数都是冬春季流行的传染病；如流感、非典、麻疹、风疹、流行性腮腺炎、流行性脑脊髓膜炎、水 痘、结核、百日咳等等；4、经常开窗通风换气,可以有效地清除室内空气中的有害气体,净化室内空气；据测定,在门窗全部打开、室内外空气对流良好的情形下,经过15 分钟就可让室内与室外的空气交换一遍；经常开窗通

14、风换气,可以大大削减室内空气中病菌的含量；据测定,在门窗紧闭、空气污浊的环境里,每立方米空气中所含的细菌数可高达数万个,开窗通风后细菌数就只剩下数千个了；开窗后又可让更多的阳光照进室内,使被玻璃挡住的紫外线直接进入室内,起到消毒杀菌作用；经常开窗通风换气,能增加室内空气中负离子的含量；一般城市的居室内每立方厘米空气中只含有 负离子 4050 个,而室外空气中可有 100200 个；农村田野的空气中可含有 7001000 个,而在森林 和海边的空气中可含 2 万个以上；由于空气中的负离子能改善肺的换气功能,兴奋中枢神经系统,促进血液循环和造血功能,增强大脑皮质功能,因此被誉为 会使人头脑清新,心

15、情舒服,有益健康；6、生活中要学会自我疼惜（1）少去人群密集的公共场所（2）远离二手烟（3）远离油漆化工染料（4）远离污染环境7、总结本课反思：学习后同学明白春季传染病及通风换气的作用；“空气维生素 ” ；室内空气中负离子含量的增加,学习必备 欢迎下载教学内容：三、严防触电防火灾 教学目标1.知道生活中有时会遇到危险 ,要防止受到损害；2.知道玩火简洁造成火灾 ,给国家和人民财产造成缺失和人员伤亡；3.知道触电会直接威逼人的生命；4.知道拨打电话 “ 119 ”可请求消防队灭火；教学重点 : 1 知道玩火简洁造成火灾 ,给国家和人民财产造成缺失和人员伤亡；2 知道触电会直接威逼人的生命；教学难

16、点 :使同学愿意提高自我疼惜意识；教学具预备1.课文挂图 1 张；2.课文录音带 ,补充内容录音带；3.课文后面几个栏目插图的幻灯片；4.指导行为录像带；教学过程一、导入新课；1.放录音 :消防车警笛声；2.提问 ;听到消防车发出的警笛声,你会想到发生了什么事情.遇到火灾 ,应拨打什么电话. 二、学文明理；1.过渡语 :遇到火灾时 ,要拨打 “119”报警电话 ,请求消防队来灭火；消防队员会以最快的速度赶到火灾现场 ,疼惜我们的生命和财产安全；前几天 ,有一个村子发生了火灾；你们看 ,这就是火灾现场图；同学们边看图 ,边听录音介绍 ,再想一想 :火灾是怎么引起的 .有什么危害 . 2.出示课文

17、挂图 ,放课文录音；3.提问 : 1火灾是怎么引起的 . 板书 :玩火2这场火灾给村民带来哪些危害. ” 火连续烧下去 ,会造成什么样的缺失. 3消防队长说 : “假如不是早发觉、 早报警 ,造成的缺失会更大；4小结 :由于玩火引起火灾,不仅烧毁了大家辛苦种植的芦苇,带来巨大的经济缺失,而且威逼到四周居民的生命、财产安全,多危险呀 . 4.提问 : 由于玩火引起火灾的几个孩子为什么低垂着头哭泣,你想对他们说些什么. 小结 :你们说得很好；消防员叔叔也是这样对他们说的；齐读消防队长的话；板书 :不5. 老师举补充事例；火利用得好能为人类造福 ,为人类服务；假如任凭玩火或防火意识不强 ,火就会对我

18、们进行严酷的惩罚；例如 :大兴安岭发生火灾是因一个工人扔在树林中一个没熄灭的烟头引起的 ,大片森林被烧毁 ,几十年甚至上百年才长成材的森林被毁之一旦；有一次北京的隆福商场由于治理人员对防火工作不重视 ,引起火灾后没有灭火设备 ,耽搁救火时间 ,隆福商场几乎被大火无情地埋没了；如今虽重新翻建了 ,但给国家带来了巨大的经济缺失；有的人由于过失引起火灾 ,不懂实行措施抢救 ,而葬身火海 ,惨不忍睹；这些惨痛的教训告知我们什么呢 . 小结 :我们要有防火意识 ,随时留意防止发生火灾 ,疼惜自己和他人的生命；6.出示幻灯 : “议一议 ” 栏目内容；学习必备 欢迎下载1小明家中失火 ,他应当怎么做 .

19、2李阿姨观看某公司的大楼失火 ,她应当怎么做 . 7.出示幻灯 “ 听一听 ” 栏目内容 :电工叔叔的话；1不要用铁丝捅电线插座；提问 :为什么不能这样做 . 2不要在电线邻近放风筝；提问 :假如在电线邻近放风筝 ,会发生什么事 .有什么危险 . 3小结 :电工叔叔告知我们这些话 ,是让我们防触电；板书 :防触电8.争辩 :遇到下面的情形 ,你会怎么做 . 1假如家里电线断了 ,能不能用手摸 ,为什么 . 2雷雨天能不能在大树下避雨 .为什么 . 3提问 :不玩火、防触电对我们生活有什么好处 . 板书 :疼惜自己保证安全三、联系实例 ,导行；放录像 ,请同学补充录像内容；1.小明在十几层高的阳

20、台上 ,登着凳子冲楼下喊 : “喂,等我一会儿； ”有什么危险 . 2.煤气灶上的水开了 ,不停地冒着热气 ,你应当怎么做 .留意些什么 . 四、总结；通过这节课的学习,同学们懂得了不玩火、防触电的道理,今后在日常生活中,要时刻留意安全；板书设计十二不玩火防触电疼惜自己保证安全反思：学习后同学知道玩火简洁造成火灾及触电会直接威逼人的生命；学会了拨打电话“ 119 ” 学习必备 欢迎下载教学内容：四：善待人类的伴侣 教学目标：感受人类与动物和谐相处的美好画面,从现在起树立疼惜生态环境,疼惜动物的 意识,要与动 物和谐相处；教学重点：体会人与动物和谐相处的乐趣,培养珍爱自然、善待自己家园的美 好情

21、感；教学难点：感受人类与动物和谐相处的美好画面,从现在起树立疼惜生态环境,疼惜动物的意识,要与 动物和谐相处 教具预备：光盘 教学过程：一、谈话引入：师：同学们,关于人与动物的课文我们学过哪些,谁来说一说？今日我们要学习的一片新课文,同样也 会让我们感受到人与动物之间的精妙和谐；板书课题人类的伴侣；同学们猜一猜：人类的伴侣会是谁呢？二、初读课文,整体感知（1）同学自同学字词 自由朗读文章,画出不懂得的词；自由沟通不懂得的字词（可查字典）（2）检查自学成效（3）同学轻声试读文章；（4）逐节指名读文章；（5）同学尝试用一两句话概括文章主要内容；三、围绕重点,细读品尝1.生边默读边深化摸索：从哪些地

22、方可以看出人与动物和谐相处的伴侣关系？尝试在字里行间写下自己 的感受；2.体沟通收成：预设点：A. 之间各种鸟儿从远处飞来,自由的进出, 着实饮水, 打闹玩耍； 鸟儿为我们带来大自然最美的音乐天籁；B.草地上兔子追逐,树林里松鼠吵架,都是司空见惯的事；C.我看到前面树林里有一只鹿在哪儿闲适的吃树叶,它发觉我时,只是抬头看了看,照吃不误；动物的 自由透出世界的祥和,生活的寂静 一种闲适满意的美；D.大雁是小孩的宠物,小孩也成了大雁的宠物；E.他们过大路时,像飞行时那样一个挨一个,排成单行,汽车过来了,他们毫不理会,荏苒摇摆着身子 向前走,直到最终一个走过去,车才开走；同学谈出自己的感受,带着自己

23、的体会有感情地朗读；四、拓展、你觉得显现这样和谐的画面是谁的功劳？那我们应当怎么做？四、作业：针对文章最终作者的熟识,可以让同学在课下写一份“疼惜自然,疼惜动物”的倡议书；学习必备 欢迎下载教学内容：助你成长的养分佳品教学目标：明白什么是养分素,知道养分与健康的关系；教学重点：人体必需的养分素有哪些教学难点：人体缺少养分素会显现哪些问题 教学过程：人体组织的构造和增长,离不开基本的养分素,人体活动的能量也均来源于各种养分素,均衡的营养是理想健康的重要因素,养分良好与否直接关系到身体的健康；一：养分是供应人类用于修补旧组织、增生新组织、产生能量和保护生理活动所需要的合理食物；食物中可以被人体吸取

24、利用的物质叫养分素；二： 目前所知, 人体需要的养分素共有45 种,分为宏量养分素与微量养分素；宏量养分素包括蛋白质、碳水化合物及脂肪；微量养分素包括维生素及矿物质；水及纤维素一般不归入养分素,但却是生命的要素；蛋白质、脂肪、碳水化合物在体内代谢后产生能量,故又称产能养分素；明白的其他学问简洁的明白各种养分素的作用；（课件出示）（1）蛋白质假如把人体当作一座建筑物,那么蛋白质就是构成这座大厦的建筑材料；人体的重要组成 成分：血液、肌肉、神经、皮肤、毛发等都是由蛋白质构成的；蛋白质仍参加组织的更新和修复；调剂 人体的生理活动,增强抗击力；蛋白质仍产能,为儿童生长发育供应能源,故又是产能养分素之一

25、；（2）脂肪是组成人体组织细胞的一个重要组成成分,它被人体吸取后供应热量,是同等量蛋白质或碳 水化物供能量的 2 倍；脂肪是人体内能量供应的重要的贮备形式；脂肪仍有利于脂溶性维生素的吸取；保护人体正常的生理功能；体表脂肪可隔热保温,削减体热散失,支持、疼惜体内各种脏器,以及关节 等不受损耗；（3）碳水化物是人体最主要的热量来源,参加许多生命活动,是细胞膜及不少组织的组成部分；保护 正常的神经功能；促进脂肪、蛋白质在体内的代谢作用；（4）维生素是保护人体正常生理功能必需的一类化合物,它们不供应能量,也不是机体的构造成分,但膳食中确定不行缺少,如某种维生素长期缺乏或不足,即可引起代谢紊乱,以及显现

26、病理状态而形成 维生素缺乏症；（5）矿物质是人类不行缺少的又一类养分素,它包括人体所需的元素,如钙、磷、铁、锌、铜等；矿 物质是构成人体组织的重要原料,帮忙调剂体内酸碱平稳、肌肉收缩、神经反应等；（6）水是人类和动物（包括全部生物）赖以生存的重要条件；水可以转运生命必需的各种物质及排除 体内不需要的代谢产物；促进体内的一切化学反应；通过不知觉的水分蒸发及汗液分泌散发大量的热量 来调剂体温；关节滑液、呼吸道及胃肠道粘液均有良好的润滑作用,泪液可防止眼睛干燥,唾液有利于 咽部潮湿及吞咽食物；（7）、膳食纤维；膳食纤维是指植物中不能被消化吸取的成分,是保护健康不行缺少的因素,它能软 化肠内物质,刺激

27、胃壁蠕动,帮忙排便；并降低血液中胆固醇及葡萄糖的吸取；（8）、总结本课学习必备 欢迎下载教学内容：六：安全乘车别大意1、把握安全乘车的道理 2、把握一些必要的自我疼惜的方法 把握乘机动车的安全学问1、上下公交车不排队拥挤的情形 2、上火车人流大拥挤以及有人摔倒的情形 三、同学活动同学沟通、争辩；乘机动车辆的安全准就 1、车；2 坐好了就不要任意走动或换位子；3、4、5、头、手不能伸出车外；不能向窗外乱扔杂物；6、7、不得在机动车道上拦乘机车；在机动车道上不得从机动车左侧上下车；开关车门不得阻碍其他车辆 和行人通行；8、不能携带易燃易爆物品和管制刀具等危险品上车；9、在车上遇到老人、小孩、孕妇、

28、残疾人要主动让位；10、11、留意 12摩托车不得载人；12、留意交通安全六、学习必备 欢迎下载教学内容：七：我从哪里来【活动目标】1、情感与态度 引导同学熟识到生命的来之不易,懂得父母培育自己不简洁,培养同学宠爱父母、珍爱生命的情感；2、行为与习惯 培养同学勤于摸索、乐于探究、善于学习的好习惯；3、学问与技能 帮忙同学明白浅显的生命科学的学问和收集资料、猎取信息的技能；4、过程与方法 通过生命科学常识的直观教学法和资料信息搜集法,引导同学感受到生命的来之不易,感受到父母培育自己的不简洁；通过资料比较的方法,看到自己的成长,并为自己的成长感到欢快；【活动预备】同学预备：1请父母供应自己的产生证

29、；2向爸爸妈妈明白自己产生时的情形；3查找自己成长过程的照片及其他成长资料；老师预备：1明白同学的已有熟识和感爱好的话题；2动物 小马、小鸡 产生的情形录象；3父母的结婚照片、妈妈怀孕的照片；4胚胎发育各阶段的图片；（配解说词）5多媒体课件；【活动过程】情形导入,揭示活动的主题；一、1、看录象：老马生小马、鸡蛋里孵出小鸡；2、同学沟通：小鸡、小马从哪里来？3、导入主题：猜一猜我们是从哪儿来的？出示课题 同学自由说；出示父母的结婚照、妈妈怀孕的照片 ）（爸爸妈妈结了婚就成为夫妻,妈妈怀孕了,就有了你们； 点评：儿童很宠爱小动物,这是儿童的天性；通过观看小鸡、小马不同的产生时的录象,将孩子们带 入

30、千姿万象的奇妙的生命世界,从而自然地引出了本课的主题：我们（人）从哪里来？一下子激发了孩 子深厚的学习爱好和猛烈的探究欲望； 二、图文结合,明白生命的孕育过程；1、同学围绕主题自由提问；2、看图听录音介绍；3、同学沟通：你知道了什么？4、随机出示各种图片,帮忙同学懂得； 各阶段胎儿的图片：一个半月、三个月、七个月、九个月；体会我们在妈妈肚子里慢慢长大； 胎盘、脐带图；明白：宝宝的肚子上有一根带子跟妈妈的身体连在一起,妈把自己的养分不断送给宝宝,宝宝就一每天 长大了；点评： “ 生命的产生 ”是一个复杂、漫长的过程,各年龄层的孩子都有古怪心,也有不同的性探究取向；学习必备 欢迎下载这部分的教学,

31、接受听简洁而富有乐趣的录音介绍,看形象直观的分解彩图,主要是深化浅出地帮忙七八岁的孩子正确熟识奇妙的生命常识,恰如其分地进行性启蒙训练； 5、我们在妈妈肚子里时,妈妈有些什么感觉？（现场找一找有没有怀孕的妈妈,把她请上来为我们讲一讲；）（小伴侣仍有什么问题也可以问问宝宝妈妈；）6、小玩耍：同学把自己的书包绑在肚子前面,仿照妈妈怀孕的样子走一走,学着妈妈挺着大肚子干家务活；同学沟通自己的体会：宝宝在妈妈肚子里,妈妈很累,走路、干活都不便利；7、看录象：胎儿分娩情形；体会：妈妈分娩的辛苦,看到新生儿的幸福；（是啊,就像你们的产生,也给你们的爸爸妈妈带来了欢快和幸福！） 点评：邀请怀孕的妈妈谈谈十月

32、怀胎的感受,人人在玩耍中进行体验,旨在通过互动式的参加,让孩子进一步感悟到生命来之不易； 三、说说比比,明白自己的产生情形；1、说一说：自己产生时的情形；提示：你是在哪个医院产生的？产生地点 自己的生日是什么时候？属什么？产生时间 平常听爸爸妈妈说的有关自己产生的其他情形；2、拿出自己的产生证,介绍产生时的自己；小组沟通； 姓名 性别 身长 体重 3、找一找：自己的成长变化； 点评：仍课堂给孩子,让他们自主学习,凭自己的学问积存、思维方式和学习习惯来探究问题,并有所发觉,真正做学习的主人；孩子们动手找自己成长变化的过程也是生活化的课堂的一个成功呈现； 四、现场采访,体会父母培育的不易；1、采访

33、现场的老师妈妈、老师爸爸；2、同学沟通采访感受；3、联系自己,同学说说自己成长过程中最难忘的事；指名同学上台讲讲详细的事例；点评： “ 课堂即生活 ”,让孩子在实践中充分去摸索、想象、体验、制造；通过与小伙伴、老师、家长、四周人的公正对话,孩子们学会合作沟通,熟识在亲身体验中得到感悟,情感在相互碰撞中得到升华； （爸爸妈妈这样关怀、疼惜你们,你想对他们说些什么呢？先和旁边的小伙伴沟通沟通；可以是编几句儿歌,可以说句心里话,也可以编成动听的歌曲唱出来；）4、电话热线：向爸爸妈妈说一句心里话；（让我们一起向自己的爸爸妈妈、向在场的爸爸妈妈、向全部的爸爸妈妈说一声 你们辛苦了！我爱你！） 点评：选用

34、自己宠爱的方式向爸爸妈妈表达心声,通过打热线电话传递孩子与父母间的真情,老师不失时机地抓住孩子情感火花,让他们学会恰当地表达自己的情感,把课堂气氛推向高潮； 五、活动延长,和父母共享成长的欢快；（爸爸妈妈爱我,我爱爸爸妈妈,我们在爸爸妈妈的细心抚育下,就像小树苗一样欢快成长！）出示 “小树快快长 ” 卡片 （假如你愿意,回去后可以跟爸爸妈妈一起做一张成长卡；在成长卡上贴上一张自己中意的照片、写上一句心里话、把好玩的、难忘的事画下来等等,下次我们一起来布置班级的“ 成长乐园 ” ,好不好？学习必备 欢迎下载教学内容：八：会打救助电话教学目标：1、引导同学熟识准时拨打救助电话的重要性 ,培养同学的

35、安全意识；2、引导同学明白 ,把握在紧急情形下如何拨打救助电话来得到帮忙 的才能；教学过程一、看一看,说一说,介绍急用电话；,提高同学在日常出行和处理突发事故1、同学们坐得真棒！嘉奖给大家一个小动画；请大家看屏幕,仔细看,仔细听,比比谁的收 获最多；（老师播放视频）2、同学们看得真仔细,谁来呈现你的收成？（沟通）你说得真棒！遇到抢劫等犯罪行为,要拨打 110；你听得真仔细！发生火灾时,要拨打 119；120；你真会学习,遇到急救病人,要拨打 3、你仍有什么收成？（你听得真仔细,这些救助电话是不能任凭打的,否就要负法律责任）4、那你仍知道哪些救助电话呢？（生答）你懂得学问可真多！5、看屏幕,这就

36、是我们常用的救助电话；（课件）大家都知道,在什么情形下应拨打什么电话进行救助；那么现在就来考考大家,看你能不 能正确拨打这些救助电话？让我们来实践一下；二、实践俱乐部 1、出示图片 请同学们仔细观看这几幅图,图中发生了什么事？应当拨打哪个救助电话呢？你表达得真清楚,让大家一听就懂！在遇到盗窃、抢劫、斗殴时,我们可以拨打 110,向警察叔叔求 助；2、这几幅图呢？谁来说？你真有方法,回答得也很全面；遇到火灾要拨打119；遇到得了急病的人要拨打120；遇到交通事故时要打 122；（课件）3、老师小结： 110、119、120、122 都是我们常用的救助电话,大家可要牢记在心；三、真实再现,警钟长鸣 1、请大家看到（课件）“真实再现 ” 部分 ,找个同学来读一下这几个真实的案例,读完后小组内 沟通自己的感想 .然后每个小组选一名代表进行全班沟通；引导同学通过读、悟、谈、熟识准时拨打救助电话的重要性；2、哪