幼儿园大班国庆节语言教案推荐八篇

1、- 20 -幼儿园大班国庆节语言教案推荐八篇 大班语言教案。 作为一幼儿园的大班老师，能够保证课堂的顺利开展，就要提前准备好教案教案可以让小朋友更好的消化课堂内容，提前准备教案课件是老师工作中的一部分，那么，值得被我们借鉴的幼儿园大班语言教案有哪些？以下是幼儿教师教育网我为大家收集的“幼儿园大班国庆节语言教案”但愿对您的学习工作带来帮助。 幼儿园大班国庆节语言教案(篇一) 课堂资料： 看图讲述小兔过河 设计意图： 锻炼幼儿语言教育。而以图画奇奇兔的一天其中四幅画作为讲述资料，来培养幼儿能细致观察主角的神情，根据不一样神情来描述不一样的心理活动和人物对话，丰富讲述资料，到达生动讲述的目的。 活动

2、目标： 1、喜欢看图讲故事，能在团体面前大胆地表达自我。 2、学习用恰当的词描述不一样的表情和人物对话。 3、能完整、连贯、清楚地讲述图片资料。 活动准备：教学挂图4幅，幼儿小组讲述图7幅 活动过程： 一、以问题引入，引起幼儿看图讲述的兴趣。 引入：一天，天气真好，小兔和小动物们约好了一齐去森林里玩。走着走着，发生了一件事。 二、出示前三幅图，教师引导幼儿整体观察。 （1）以问题引导幼儿观察图片，学习动词：蹬、跳跃、蹦跳等 提问：1、谁先来说说你看到些什么？ 2、这是什么地方？图上有谁？发生了什么事？ （2）重点引导幼儿观察图二、图三，根据小兔的神态变化，引导幼儿分析人物心理活动。 1、小兔这

3、时是什么表情？为什么会有这种表情？ 2、为什么它过不去？这时它会在想什么呢？ （3）引导幼儿根据画面大胆猜想、表达，发散幼儿思维。 师：看，小兔这时是什么表情？为什么它又这么高兴？ 师：谁来猜猜小兔想到了什么办法？ （4）出示图四，引导幼儿观察细节，尝试描述主角的神情和对话。 提问：1、小兔想到的是什么办法？看上去像什么？（直升飞机）你是从哪里看出来的？ 2、小兔、长颈鹿、袋鼠它们此刻是什么表情呢？猜猜看它们都会说些什么呢？ 三、引导幼儿完整连贯地讲述四幅图片。 师：此刻谁愿意先来试试完整连贯地讲讲这四幅图？ 四、幼儿分组连贯讲述，自编对话，同伴分享。 师：刚才小朋友都观察的很仔细，说得很好，

4、此刻请大家在小组里把这四幅图完整地说一说，和大家分享一下你说的这个故事，好不好？说的时候欧教师有三个要求： （1）每个人都来轮流说，其他人要认真听。 （2）说的时候要大声、完整、连贯，让别人听明白。 （3）说的时候还要用上刚才我们学的好听的词、小动物心梦想的和它们的对话。 五、集中交流分享故事。 师：“谁愿意和大家分享你的故事吗？”请小朋友踊跃分享 幼儿园大班国庆节语言教案(篇二) 教学理念 以整合的理念，使孩子有效地学习。纲要中指出：“各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。”在整个活动中，我综合了语言、社会、音乐三大领域，从听一听，看一看，说一

5、说，爱一爱，想一想，找一找，问一问，玩一玩中学会客观的看待自己和别人的长短处。 实施策略 “老鼠嫁女儿”活动设计上不同于传统的故事教学，我以故事为载体，通过音乐、课件呈现故事内容，让孩子直观的观察、理解故事内容和内涵。同时让孩子在思考、总结中懂得“没有最强的人，但每个人都有长短处”“自信的同时，也学会欣赏别人及互相欣赏互相帮助”。幼儿园教学没有一成不变的模式，根据每个老师对教材的价值目标的定位，而决定活动类型的取向。因此，我将它定位为以社会领域为主线的语言综合活动。 教学目标 1、欣赏并初步学习朗诵童谣，感受作品詼谐幽默的风格。 2、懂得每个人都有自己的长处与短处，要发挥自己的长处，正视自己的

6、短处。 教学准备 1、敲锣打鼓喜庆音乐、老鼠嫁女儿故事幻灯片。 2、太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫咪图片。 教学重点 引导幼儿安静的倾听故事，通过提问帮助幼儿理解故事内容，学说童谣。 教学难点 懂得每个人都有自己的长处与短处，要发挥自己的长处，正视自己的短处。 活动过程 一、音乐导入，激发兴趣 1、欣赏喜庆音乐，教师提问。 教师：“小朋友们，听了这段音乐，你有什么感觉?什么时候会用这个音乐?” (如：过年、开业、结婚等。) 教师：“今天在这段音乐下，将要发生什么有趣的事情呢?” 2、出示花轿图片，引发幼儿想象。 教师：“小朋友们看这是什么?是干什么用的?轿子里的新娘会是谁?” 3、请出“老鼠

7、新娘”，让幼儿知道，原来是老鼠家里要办喜事，有个女儿要出嫁这么漂亮的鼠新娘，她的新郎会是谁呢? 教师：“老鼠新娘说，她要找一个世界上最强的新郎，小朋友们帮她选选，她可以找谁做自己最强的新郎?” 二、倾听故事，理解内容 1、教师借助幻灯片，讲述故事。 教师：“老师今天给小朋友们带来了一首非常好听的故事，新郎就藏在故事里。” 2、设计如下提问： 美叮当不知道嫁给谁，鼠爸鼠妈是怎么商量的 美叮当都找了谁?太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫咪，它们对美叮当说了什么?最后美叮当为什么要嫁给猫咪?到了猫咪家后发生了什么? 3、幼儿讨论，教师小结。 教师：“你认为谁是最强的新郎?为什么?” 小结：世界上没有谁

8、是最强的，每个人每个事物都有自己强的一面和弱的一面。 三、完整欣赏，学说童谣 1、教师：“小朋友们，老师把刚刚这个故事编成了一首好听的童谣，我们来听一听。” 2、幼儿根据图片，学说童谣。 3、教师：“你觉的哪一句最有趣，是怎么说的?请小朋友们选择角色，分别学习他们与鼠女的对话。” 4、幼儿随教师朗读，加深对童谣的理解。 四、交流讨论，明白道理 1、教师：“猫咪”把“鼠女”吞到肚子里，还洋洋得意的说了啥?你有什么话要送给“鼠爸”“鼠妈”和“鼠女”? 2、教师小结：小朋友们，我们以后可不要像鼠女一样，遇到事情要多动脑筋，要有主见。 五、教学延伸 请小朋友回到家把童谣说给爸爸妈妈听，并讲一讲其中的道

9、理。 幼儿园大班国庆节语言教案(篇三) 一、良好的活动环境 一个良好的阅读环境有利于激发幼儿的阅读兴趣，能积极支持引导和激发幼儿的阅读兴趣，发展幼儿的语言表达能力。根据各班幼儿的阅读兴趣和需要，我们创设了一个个舒适、卫生、温馨的语言区。如在语言区的地面上铺上塑胶地板，让孩子们可席地而坐，一起讲、一起看、一起说；或画一幅森林水彩画作为故事背景，贴在低矮的墙面上，让幼儿可以很自然地坐在那里取指偶或木偶进行故事表演；而在另一边我们还设立了故事盘、排图讲述、识字摸箱等游戏。此外，教师还充分利用空间，把主墙面与语言区融为一体，从而扩大了阅读活动的范围，增强了阅读活动的趣味性，使幼儿感到在如此舒适的环境中

10、进行阅读是件很快乐、惬意的事情，很自然地他们的阅读兴趣也就更浓厚了。 二、丰富的活动材料 早期阅读是通过积累各种阅读经验来培养幼儿阅读兴趣、阅读习惯和阅读能力的过程，而不是一个结果。我们从大班幼儿的年龄特点和阅读兴趣出发，分层次、有选择地为幼儿提供了丰富多样的.阅读材料，除了教师为幼儿提供的童话故事、历史故事、科学知识类图书外，还摆放了一些指导游戏活动的“工具书”，引导幼儿通过阅读符号或图例及常见的文字，自主自如地去完成如美工制作、搭建楼房等游戏活动。此外，我们还引导小朋友将自己熟悉的、喜欢的图书带到幼儿园来和同伴共读；并装订了一些空白册子，准备了一些废弃的画报、胶水、剪刀及各种绘画工具，启发

11、幼儿自编自制图书，大大增加了幼儿的阅读兴趣。同时除了为幼儿准备那些语言游戏外，我们还利用废弃的电话机为幼儿创造一个私密空间，幼儿可以在那里“煲电话粥”；让幼儿钻在大箱子做的电视机里模仿播音员进行播音表演等等；我们还让幼儿学会了录音机的录音和播放的方法，鼓励幼儿将自己讲的故事、朗诵的诗歌录下来放给大家听。 这样不仅发展了幼儿的语言表达能力，也增强了幼儿的自信心。 三、适时的活动指导 随着大班独立能力的增强，幼儿自由、自主的愿望越来越强烈，在活动指导过程中，教师以支持、引导幼儿自发地主动学习为原则，通过了解、引导、鼓励来培养幼儿积极思考和解决问题的能力，使幼儿在与活动的互动过程中，真正地感受到自己

12、是游戏的主人。在阅读活动中，我们充分利用教师资源和同伴资源，通过成人与幼儿、幼儿与幼儿之间的共同阅读，使幼儿享受到知识带来的乐趣的同时，也养成了良好的阅读习惯，掌握了基本的阅读技能。有时，我们还将阅读内容跟主题活动结合起来，如在系列活动“昆虫世界”中，我们首先引导幼儿收集与昆虫内容相关的图书和图片，并请小朋友将自己收集到的昆虫知识介绍给大家，最后还让幼儿用绘画的方式来做一个关于“昆虫世界”的图书，并请家长帮助幼儿配上简单的文字在图旁边，这样，我们不仅使幼儿由被动接受性学习转变成自发的主动探索性学习，而且也满足了幼儿多方面发展的需要，使他们乐在其中，学在其中！ 幼儿园大班国庆节语言教案(篇四)

13、活动目标 1) 萌发创造宁静环境的愿望，有初步的环境意识 2) 感受噪声和乐音并会区别，知道噪声的危害 3) 会用各种形式表达对乐音和噪声的感受 活动准备 经验准备：初步知道什么是乐音、什么是噪声 物质准备：录音机、录有噪声和乐音的音带、笔，制作“安静”标志的“静”字、剪刀、圆形卡片、小木棍、长方形卡纸等工具和材料 活动过程 一、感知乐音和噪声 1幼儿随着优美的音乐做动作，突然录音机里传出刺耳的电钻声。 2幼儿自由议论之后，请他们说说刚才是什么东西发出来的声音?听起来感觉怎样? 3放录音，请幼儿听听小鸟的叫声，说说听这种声音的感觉。 4教师小结：我们把悦耳动听的音乐叫做乐音，把那种刺耳、难听的

14、声音叫做噪声。 二、区别乐音和噪声 1请幼儿听小溪流淌的声音和嘈杂的市场叫卖声的录音，说说哪种是乐音，哪种是噪声。 2请幼儿用动作来表示乐音和噪声。听到乐音时用优美的舞姿来表示，听到噪声时用夸张的表情来表示。 3 请每一位幼儿自选一种乐器，尝试发出乐音。教师巡回指导，请幼儿说说自己是怎样发出乐音的。 4教师用一种乐器演奏出两种声音，请幼儿说说哪种是乐音，哪种是噪声，为什么同样的乐器，演奏同样的节奏，会产生不同的效果。 教师小结：美妙的乐音放大音量后会变成噪声。所以平时我们要控制音量，不要把乐音变成噪声。 三、了解噪声的危害 师：你们还听到过哪些噪声? 幼儿交流讨论 师：小朋友刚才说了很多影响我

15、们的噪声，可见噪声的来源非常多。 教师小结： 噪声的来源交通噪声、生产噪声、生活噪声、建筑施工噪声、大自然噪声等等 师：你们喜欢噪声吗?为什么?噪音危害有很多，小朋友们课前也了解了一些。咱们来共同地交流一下，谁先来？ 幼儿交流讨论之后， 教师小结： 影响学习、工作，干扰睡眠。 四、如何创造安静的环境 1噪声的危害那么大，我们可以用什么办法来减少噪声呢?哪些地方特别需要安静? 2启发幼儿大胆想象，利用材料制作“安静”标志。如在圆形卡片中间画上嘴和手指；在长方形纸上画上睡觉的小朋友，然后插上小木棍做成标牌，在圆形卡片上贴上“静”字等。延伸活动 幼儿把自己设计、制作的各种“安静”标志贴到(或插到)适

16、当的地方，如寝室、医务室、图书室等处。 活动评析 在幼儿的日常生活中，我们常会听到一些噪声，如：大声地讲话、发出尖叫声、音乐活动中杂乱的敲击声等，而且劝阻效果甚微。在我们的生活中，噪声也无处不在，教育幼儿区分乐音和噪声迫在眉睫。根据幼儿的年龄特征以及本班幼儿的发展水平，我们必须使这样抽象的概念化的知识化为具体形象的游戏。在活动中，幼儿可以明确地区分乐音和噪声。同时，幼儿充分进行了发散恩维，能说出很多产生乐音和噪声的例子。最后的环节气氛达到高潮，幼儿通过动手制作，充分发挥自己的创造力，制作了各种各样的图样，放在醒目的地方，本次活动的重点是感受噪声及减少噪声，围绕这个重点，启动幼儿的各种感觉器官去

17、感知，如用耳朵听、用动作表现、用手画自己的感受等，使幼儿充分理解，同时还让幼儿从自己发现中来理解噪声的危害，并共同来参与环保活动，使环境意识深入幼儿的心田。 幼儿园大班国庆节语言教案(篇五) 教学目标： 欣赏文学作品，理解其内涵 课时：一课时 教学准备： 班德瑞雪之梦 教学过程：师：(在音乐声中朗读)春姑娘托春风捎来了红艳艳的花、嫩绿绿的草。夏弟弟送来了一闪一闪的萤火虫、一蹦一跳的蚂蚱。秋姑娘送来了金黄的树叶，像蝴蝶在飞舞。冬爷爷用画笔蘸着洁白的雪花画呀画呀，白的树，白的房子，白的田野还有堆雪人的娃娃。 师：这是大自然送给我们的礼物，四季宝宝带给我们五彩缤纷的色彩，带给我们寒冷与温暖的感受，送

18、给我们很多礼物。小朋友们想一想，还有哪些礼物啊?先跟着老师把这篇文章读一读，想一想。 生：春天有剪刀尾巴的燕子，夏天能吃雪糕，秋天有黄澄澄的小麦，冬天能滑冰 师：好，其他小朋友回家再想想大自然还带给我们什么礼物，下节课告诉老师吧。 板书设计 春 夏 秋 冬 教学反思： 1.通过散文的阅读增强了幼儿对语言的感受能力(语感)，同时也对基本的词汇、修辞产生了基本印象 2.通过散文的理解增强了幼儿的理解能力 幼儿园大班国庆节语言教案(篇六) 活动目标： 1.理解散文诗的内容，感受散文诗的优美意境2.了解树能净化空气、美化环境的作用，萌发爱护树木的情感活动准备： 1.PPT2.汉字树真好活动过程： 一引

19、导孩子用因为.所以.的句式说话1.幼儿介绍自己喜欢树的理由师：昨天我们去幼儿园里逛了一圈，看到幼儿园里有各种各样的树，那你喜欢树吗？ 师：请你说说你喜欢树的理由幼：因为他能够帮我们挡太阳，天很热的时候；师：哦，你说的真棒！夏天，我们出去玩的时候，太阳很大，我们可以在树荫下乘凉。 幼：帮我们挡风遮雨师：是的，台风来的时候，树可以帮我们减少台风带来的伤害幼：美化环境，师：哦，你观察的真仔细，幼儿园里、公园里、马路边都因为有了树所以变得很漂亮。 幼：能长出好吃的水果师：是呀，我们吃的苹果、桔子、香蕉都是从树上摘下来的。 【评：说的过程中没有引导孩子用到因为.所以.的句式说话，那在小结的时候就应该用因

20、为.所以.来概括孩子说到过的树的作用。这部分时间不用花太长。】 师：原来树有这么多的作用，他能帮我们遮挡太阳，带来凉爽；能帮我们遮风挡雨；还能结出好吃的果子给我们吃；把幼儿园、公园都装扮的很漂亮。树真好！怪不得你们这么喜欢树，连小动物也很喜欢树呢！你们知道小动物为什么喜欢树吗？ 幼：不知道。 师：如果你是小动物，你为什么喜欢树呢？ 幼：能吃到树叶师：说的真棒！谁知道哪个小动物爱吃树叶？（长颈鹿）幼：可以在树上玩耍师：对呀，树林就是小动物们的乐园。 师：冬天的时候小动物们还能在书洞里面过冬呢师：听你们这么一说，小动物们喜欢树是因为可以在树上玩耍、荡秋千，还能吃到美味的树叶、小动物们还能在里面过冬

21、。所以小动物和你们一样，都离不开树，树真好！ 【评：个别孩子说到小鸟给树捉虫子，把小鸟的作用归结到了树的身上，这时候，教师要指出这不是树的作用，是小鸟的作用，别跑题。】 二 欣赏散文诗树真好 1.教师朗诵一遍散文诗师：今天，张老师相用一首优美的散文诗歌来赞美它！请你仔细听，里面提到了树还有哪些作用？ 师：哦，我看好多小朋友都还没听清，我再来念一遍，你要仔细听了。 幼：小鸟叽叽喳喳叫；不许风沙吵闹；小猫爬到树上；布娃娃. 师：树真好，小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就会唧唧喳喳地叫. （幼儿提到哪句念哪句，并梳理散文意思）【评：朗诵的时候可以事先配上音乐朗诵一遍，录下来，效果会更好】 2.结

22、合PPT，理解散文诗的内容（再朗诵一遍）师:. . . . 3.学习散文诗中幼儿喜欢的词汇、句子师：好听的诗歌念完了，那你最喜欢哪一句？ 幼：. 师：好在哪里呢？你听仔细咯。 师：树真好，小鸟可以在上面筑巢，每天天一亮，小鸟就会唧唧喳喳的叫。 4.跟读散文诗，可重复几遍师：会念的孩子可以跟着张老师一起来念一念树真好，小鸟可以在树上筑巢. 二续编散文诗师：念的真棒！原来树有这么这么多的作用，树真好！都被编进散文诗里面了，可是有些我们说到的本领还没编进去呢，现在请你们来当小小散文诗人，动起你的小脑筋，编一句优美的句子赞美树。 幼：树真好 师：哪个小诗人再来编一编幼：桌子、椅子. 师：你们都是最棒的

23、孩子，原来树还有的作用啊！（小结）请你带回家说给爸爸妈妈听，并把它画下来，带到幼儿园给其他小朋友欣赏欣赏。 幼儿园大班国庆节语言教案(篇七) 教育目标： 1、感知儿歌的节奏以及押韵方式。 2、理解诗歌的结构，大胆尝试按照诗歌的结构进行仿编。 3、感受仿编滑稽诙谐的民间儿歌的乐趣。活动准备：图片十幅、书 活动过程： 一、复习拍手歌，引起幼儿参与活动的兴趣。 1、师语：前两天，我们玩了很有趣的游戏，娃娃拍手歌还记得吗? 2、幼儿游戏 二、逐一观察图片，幼儿尝试创编 1、师语：今天还有些小动物它们也会玩，你们看看来了哪些动物啊? 你们会用刚才的句子念一念吗? 2、逐一出示图片，幼儿尝试创编 3、教师

24、尝试创编。 师语：你们编了3句，我也忍不住了，要编一编 4、帮助幼儿一起感受创编的规律 5、师语：刚才只念到5，现在我准备了一些图，你们可以试一试，用拍手歌的方法来继续编一编，你喜荒幅就编哪幅? 6、师语：从110全编了，还记得吗?试一试 三、欣赏图书拍花箩 1、其实这些图都藏在图书里，有的和我们编的一样，有的不一样。 2、老师和幼儿边翻书边念。 四、游戏 拍花箩活动评析： 根据一幼赵初老师的拍花箩，我重新对儿歌进行了设计。 1、保留了原有儿歌实施中迁移经验的运用。 在活动前，孩子已经掌握了拍手歌的韵和节奏，所以幼儿很快就能将拍手歌的节奏迁移到新的儿歌学习中。 2、15尝试创编 在实施中，15

25、的图片，我采用了幼儿尝试创编的方式，引导幼儿逐幅图片观察，根据图片内容创编。再迁移拍手歌的节奏，编出自己的儿歌拍花箩。 3、610幼儿自由创编 在610的图片创编中，我注意到幼儿自己的选择和喜好，所以采用了自由创编的形式，幼儿喜荒幅图就编哪幅图，最后将编的儿歌汇总。 4、欣赏图书，游戏结束 因拍花箩本身就是一本图书，所以在学会了儿歌后，幼儿集体阅读，共同阅读图书拍花箩。最后一幅图是青蛙跳水，采用游戏的形式，让幼儿参加到游戏中，共同体验游戏的乐趣， 活动中，幼儿学习的积极性很高，师生互动，每个幼儿都能参与到活动中。 幼儿园大班国庆节语言教案(篇八) 活动目标： 1、 看图编讲故事，培养幼儿口语表达能力。 2、 培养幼儿想象能力、发散思维的能力。 3、 幼儿感受临危不惧，想办法保护自己。 活动准备： 有关故事聪明的公鸡的四张图片。 活动过程： 一、猜想故事。 今天，老师给小朋友带来一个关于狐狸和