部编《美丽的颜色》教案设计

1、文档编码 : CN9R6R6C5B3 HF5Y5R9K10Q6 ZZ6R10B3A5I28 漂亮的颜色 1 明白居里夫人炼镭的过程 ,感受科学工作者在艰苦条件下表 现出的坚强 , 忘我 ,淡泊的人格魅力 ； 2 把握本文作为传记的主要特点 ； 3 感受本文的语言风格 , 品尝语言中的情味 ； 一 ,导入新课 在首届诺贝尔奖颁发一文中我们得知 ,诺贝尔奖是科学界的 最高荣誉 ；很多科学家穷尽一生也未必与该奖有缘 ,但有一位宏大的 女性 , 却在一生中两次获此殊荣 ；她是谁？她就是闻名的居里夫人 ； 这节课 ,我们来学习漂亮的颜色 , 从中明白居里夫人提炼出镭的 过程 , 感受这位宏大科学家的人格

2、魅力 ； 二 ,教学新课 目标导学一：默读课文 ,整体感知内容 1 文中哪几段描写了居里夫妇的工作环境 境的特点 ； ,请概括他们工作环 明确： 第 16 段记述了居里夫妇的工作环境；居里夫妇是在娄 蒙路的棚屋工作 ,这里夏天燥热 ,冬天冰冷 ,下雨漏水 ,下霜可以把 人冻僵 ,他们大部分的工作都要在院子的露天地里进行； 由此可以看 出,居里夫妇工作环境简洁,艰苦； 2 具体记述居里夫妇工作状态的是哪几段？请你说说他们提炼 第 1 页,共 4 页镭的过程是怎样的 ； 明确： 第 8 19 段；第一年里 ,他们共同从事镭和钋的化学离析 工作 , 当发觉分工工作效率更高之后 ,居里夫人做 “男子的

3、职务 ”, 丈夫在棚屋里用心做细致的试验 ,她“ 一个人就是一家工厂 ”,日复 一日地做着提炼工作； 3 当居里夫人提炼出镭之后 , 居里夫妇有着怎样的表现？ 明确： 当镭被提炼出来后 ,这对为之付出很多心血的工作者却十 分安静 ,他们只是悄悄地观看他们的科研产物 ,观看它漂亮的颜色； 目标导学二：细读课文 ,把握人物形象 作为一个科研工作者 ,特别是在极度艰苦的工作环境下 ,想要获 得胜利不仅需要技术上的努力 ,更需要这位宏大的科研工作者集一切 美好的品质于一身 ,居里夫人无疑就是这样的一个典型 ；请你细读文 章,找到表现居里夫人人格魅力的句段 , 探究居里夫人的精神品德 ； 明确： 1对科

4、学事业真诚的宠爱； “ 工作日变成了工作月 , 工 作月变成了工作年 ,比埃尔和玛丽并没有失掉士气； 这种抗击他们的 材料迷住了他们； ” 其中的 “ 迷住 ”一词突出表现了居里夫人对科学 的沉迷和挚爱； 2无惧一切困难 ,敢于将想法付诸实践； “最困难的 , 或者说 几乎不行能的 ,乃是离析这微小含量的物质 ,使它从与它亲热混合着 的杂质中分别出来； ” 居里夫人挑选最困难的工作 ,付出艰苦的劳动； 3持之以恒,不轻言舍弃； “ 工作日变成了工作月 ,工作月变 成了工作年； ” 在这日复一日,年复一年的工作中 ,居里夫人最终提 第 2 页,共 4 页炼出了镭； 目标导学三：探究本文写作艺术

5、,明白传记文学基本特点 1 文中作者引用了不少居里夫人的话 ,请你说说这些引用的话 有怎样的作用 ,它表达出传记文学的什么基本特点 ； 明确： 这样写补充了历史细节 ,出现出传主的心理感受 ,增强了 文章的真实性 ,使文章的表达节奏有所变化 ,使行文更加生动；这种 写法 , 表现了传记文学的真实性特点； 2 这篇文章只是客观地记录居里夫妇发觉镭的过程吗？作者的 思想感情是如何表达的？ 明确： 不仅仅是客观地记录镭的发觉过程；作者艾芙 居里是居 里夫人的小女儿 ,她写居里夫人 ,既是写一位宏大的科学家 ,也是写 自己的母亲；这就使得文章的字里行间除了包蕴着崇拜, 仰慕的感情 , 也能令人感受到一

6、份浓浓的爱意和柔情； 比如 ,她对居里夫人争辩工 作中的一些细节明白得特别清晰 , 因此运用富有诗意的语言进行描 绘 ,显得极为真实动人；在描述棚屋的简洁,条件的恶劣时 ,作者都 是用一种富有幽默感的语言 , 写下雨 “ 令人厌烦的轻柔声音 ” ,写 “极特别的治疗结核症的方法 ” ,令人感受到夫妇俩在争辩工作中的 相互支持 ,精神上的愉悦超越了客观条件的艰辛； “ 她独自一个人就 是一家工厂 ” 一句 ,尽显仰慕,宠爱之情 ,也隐含着女儿对母亲的心 疼和疼惜；在写对镭的期盼时 ,作者描述居里夫人此时的表情 ,“像 期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样 ,怀着热切的奇怪心 ”；写到 居里夫妇的闲逛 ,就像慢镜头般慢慢拉长 这些细节中显露出温存 第 3 页,共 4 页的爱意 ,也只有关系极为亲热的人 ,方能在笔端自