新年的音乐教案

1、新年的音乐教案新年的音乐教案1 活动目标： 1、能感受新年的节日气氛。 2、能用活泼愉快的声音唱歌。 3、在老师的带领下，幼儿能跟着音乐跳舞。 活动准备： 1、音乐磁带。 2、兔子手偶。 3、表演时的小道具。 活动过程： 一、导入 1、小朋友们，新年到了，老师带了一位小客人，她要和我们一起过新年！你们知道她是谁吗？你们想看一看吗？ 2、教师请出小客人兔子宝宝。 3、兔子宝宝要和我们小朋友一起过新年，她带来了一首好听的歌请大家来听一听。 二、感受歌曲 1、教师范唱歌曲新年好一遍。 2、问小朋友们在歌曲中听到了什么： 新年好呀，新年好呀。 祝贺大家新年好！ 我们唱歌，我们跳舞，祝贺大家新年好！ 幼

2、儿回答，教师再用唱的方式告诉幼儿，加深幼儿对歌曲的记忆。 3、教师鼓励幼儿跟唱，在幼儿熟悉曲调的基础上鼓励幼儿能跟着音乐拍手。 三、师生共同表演。 1、播放音乐新年好，教师跟着音乐唱歌跳舞。 2、在新年好的音乐中，教师带领小朋友边唱歌边跳舞。 3、最后请小朋友互相祝福新年快乐！并把祝福带回家给爸爸妈妈。 新年的音乐教案2 一、设计理念： 遵循了“音乐是听觉的艺术，听觉体验是学习音乐的基础”这一基本概念，针对低段孩子的年龄特征，从培养学生爱好音乐的情趣出发，采用模仿，自主、探究、体验式的方法让学生快乐中学习，自信中展现，激情中创造，在活动中感受传统文化，发展音乐感受音乐，表现和创造的能力，提高音

3、乐文化素养。 二、教学目的： （一）通过多种音乐活动学唱歌曲，感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化。 （二）通过自主、合作的学习（引导学生依据听觉感受结合生活中的相关经验用打击乐器为歌曲伴奏）培养学生的创新能力、合作能力以及对歌曲的二度创作能力。 （三）通过与音乐相关的其他艺术形式（舞蹈、美术），引导学生在活动中感受过年的欢快和喜悦，体验和表现过年的喜悦，师生在活动中交流、分享活动带来的快乐，激发学生的强烈的爱国主义热情。 三、教学重点： 在活动中引导学生“唱” 会歌曲过新年，在熟练演唱歌曲的基础上，从歌曲及活动中体验过年的欢乐气氛。 四、教学难点： 引导学生准确地唱好歌曲，掌握好节奏的变化。 五

4、、教具准备： 鼓、中镲、春联、窗花、福字、灯笼。 六、教学过程： （一）导入：（阶段目标：以谈话方式引入，在音画中感受、进入课题） 、放小拜年 师：这首歌曲唱的是哪个节日？歌曲中的小朋友过年的时候都有哪些活动呢？ 、师：那你们都是怎么过年的呢？ 生1：过年的时候，家里挂起了灯笼。 生2：还贴“福”字。 生3：我家还放鞭炮。 生4：包饺子。 生5：吃年夜饭。 （二）创设环境，营造节日气氛（龙咚锵音乐 (阶段目标:了解中国传统过节文化，让孩子们沉浸在节日的围氛里) 、师：（ 教师出示介绍节日东西，中国结，对联、窗花、灯笼等）“是呀，过年的时候可真热闹。大伙儿舞龙灯，放鞭炮、挂灯笼，剪窗花，吃分岁酒

5、、贴对联、好不开心。今天老师也给你们带来了好多的新年礼物，你们看，这是中国结，也叫如意结，它象征吉祥如意，这是春联，它给春节带来了温暖和喜庆，上联是，下联是。（按节奏读）这是，北方人在新年来临之际最喜欢在窗户上贴窗花，它表达了人们对新年的美好祝愿，老师这里还有好多好多，你们想不想亲自来布置一下我们的教室，让我们提早感受一下过年的气氛呢？那我们就行动起来吧！” 、师生同布置教室（放步步高音乐） （三）歌曲学习 、师：“哇！你们的手真巧，把咱们的教室布置的喜气洋洋，充满了节日的喜庆和欢乐。这过年的时候，除了可以放鞭炮、挂灯笼、吃年夜饭、我们还可以看春节联欢晚会。老师准备了一个节目，准备参加今年的春

6、节联欢晚会，我来表演给大家看吧！ 、师按节奏念歌词。 、师：老师觉得一个人表演太单调了，我想邀请小朋友和我一起去，你们愿意吗？那就跟我一起学习这首儿歌吧。 、师生一起读儿歌，教师纠正。 、师：小朋友学得真快，可是我觉得光这样读不热闹，观众肯定不爱看，你们能帮我想想办法，让这个节目更精彩些吗？小组可以轻轻地商量商量。 、小组商量并回答。 生1：大家一起表演可以使节目变得更加热闹。 生2：还可以大家一起拍拍手。 生3：也可以跺跺脚，拍拍腿。 生4：还可以加进鞭炮的声音。（鞭炮的声音是怎样的？给学生一个节奏） 生5：还可以加进锣鼓声。（师：是整首曲子都敲吗？还可以怎么敲？还有不同的吗？）请学生敲一敲

7、，其他人徒手。 、师：我们一起来边念儿歌一边给它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我还要请些小朋友来模仿鞭炮的声音和敲锣打鼓的动作。 （阶段目标：从听觉入手，感知到模仿，采用对比的方式，充分发挥学生的主观能动性和教学的主体性，让孩子们发掘问题，解决问题，体现学生自主、探究、合作的意识。） 、师：刚才有小朋友说给这首儿歌配上旋律，让它变成一首动听的歌曲，这主意不错，老师这里就有一首编好的过新年，下面我们一起来听一听。 、学唱歌曲 放龙咚锵录音范唱。 师：“听了这首歌，你有什么感觉？ 师：让我们跟着歌曲动起来，把刚才读儿歌时想到的方法在歌曲中表现出来。 聆听第二遍歌曲，并律动。 、学唱歌词 师：让我们一起

8、轻声地唱一唱。老师唱前面的，你们唱锣鼓声。 随琴唱 纠正演唱中的错误。 齐唱歌曲。 、歌曲处理 （阶段目标：从歌曲的情绪和音乐的基本要素出发，在参与音乐体验活动中，学习音乐技能和技巧，掌握和运用音乐知识来表达思想感情。） 师：新年到了，处处张灯结彩，小朋友可以吃到好多好多好吃的，可以到游乐场去玩，还可以得到压岁钱，你们高不高兴？那就带着微笑，用甜蜜的歌声把你们那种高兴的心情表现出来呀。 学生有感情地演唱歌曲。 、创编歌词 师：咱们过年的时候，除了放鞭炮敲锣打鼓唱歌跳舞外，还有什么活动呀？ 师：那咱们来把这些活动也编进歌里，不过，字数要对好。小组讨论一下。 2）分组唱一唱。 （四）加入乐器、人声

9、伴奏和歌表演 （阶段目标：全体学生参与活动，增强过节气氛，体验乐趣） 、师：刚才我们在读儿歌的时候加入了锣鼓、鞭炮声、拍手拍腿的动作，现在让我们把这些加进歌曲中，让歌曲更热闹些。 、歌表演。 、 师：今天孩子们都表现得很出色，个个都是神气的小乐手，小歌手，不过有歌没舞就没气氛，我们请几个朋友来伴舞，谁愿意？ 、指名表演唱。 （五）小结下课 （阶段目标：将气氛推向高潮 ，激发热情） 、师：鞭炮声声锣鼓响，欢欢喜喜过新年，课后我们再排演几次，在新年到来的时候，我们把这首欢快、热烈的歌曲带到春节联欢晚会上，献给所有的观众朋友们，好吗？ 、放龙咚锵的音乐，学生出教室。 新年的音乐教案3 教材分析： 过

10、新年是一首欢快、热烈的儿童歌曲。2/4拍，五声C宫调式，一段体结构。歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快、活泼，尤其是歌中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚呛”的反复出现，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。 二、教学目标： 1、能用欢快、明亮的声音学会演唱过新年这首歌，体验小孩子们盼过年的愉悦。 2、能主动积极地参与表演，并能加进锣、鼓等民族打击乐器参与表现歌曲。 三、教学准备：多媒体、课件、对联、窗花等 四、教学过程： 1、多媒体演示过新年的画面，并欣赏音乐春节序曲，感受过年的气氛。 2、说说自己对过年的印象，或喜欢过年的理由。 3、师生共同

11、布置教室，让我们的教室充满过年的气氛。（背景音乐：过新年伴奏音乐） 4、读一读春联，突破教学难点：附点节奏。 5、学习歌曲的歌词部分：（配上锣、鼓）引言：今天老师还准备了一首过年的儿歌呢，你们想听听吗？ 6、学唱歌曲： （1）初听，感受歌曲的情绪风格。 （2）哼唱歌曲，熟悉旋律。 （3）听唱歌词，鼓励学生大胆随机表演。（彩带或方巾。） （4）齐唱歌曲，对学生在演唱中出现的问题及时纠正。 7、歌曲处理：引言：同学们，你们觉得过年高兴吗？我们应当带着怎样的心情来演唱这首歌呢？（学生自由作答）师：这首歌曲讲了过新年到处都喜气洋洋，人们敲锣打鼓、放鞭炮，又唱歌又跳舞，过着幸福快乐的生活，同学们在演唱时

12、可用高兴、快乐的心情来演唱。 8、多种形式演唱歌曲，并指导学生有感情地演唱。 9、鼓励学生用手中的道具，用舞蹈表现歌曲。 10、课后延伸：真高兴和同学们度过了一堂快乐的音乐课，其实我们的国家地大物博，每个地方都有他自己过年的习俗，老师建议小朋友们回去问问你的家长，或在大人的帮助下上网查一查还有没有更有意思的活动或更好听的新年歌曲，再来和老师来交流。好不好？ 新年的音乐教案4 教学目标： 1、了解春节的由来和习俗，培养学生的兴趣和调动他们的积极性。 2、能用欢快、活泼、明亮的声音来演唱过新年这首歌曲，体验过新年愉悦的心情。 3、认识打击乐器“鼓”、“钹”，通过节奏训练，能使学生积极参与表演。创编

13、律动表现音乐情绪，培养学生的创新能力和自主学习的能力。 教学重点： 1、了解春节的基本习俗，并能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲过新年。 2、能积极完成各项律动、参与表演。 教学难点： 能正确演唱歌曲过新年，体会过年时喜悦和热烈的气氛。 教学准备： 多媒体、鼓、钹、各色彩带 设计理念： 本课的设计从学生的兴趣、能力和需要出发，为学生提供感受音乐、表现音乐、创造音乐的机会。在教学设计中，以下的音乐基本理念都有较好体现：以兴趣爱好为动力面向全体学生重视音乐实践弘扬民族音乐完善评价机制。 教学课时： 一课时 教学内容： 一、生随音乐春节序曲进教室，师生问好。 二、新授内容 1、导入： （播放歌曲新年到）

14、师：小朋友们，当你的小耳朵听到这首歌曲时，你想到了什么呢？ 生：过年 2、介绍春节习俗 师：小朋友们对春节的习俗了解多少呢？ （出示课件） 介绍扫尘、对联、贴窗花等 师：关于年的由来，这里还有一个小故事。 （教师讲故事） 3、学唱歌曲 师：今天，老师就带你们来学习一首有关年的歌曲，名字叫做过新年。 a 、师范唱 b、有节奏的朗读歌词 （1）提出鼓点“咚咚呛” （2）游戏。歌词接龙，我来问，你来答（咚咚呛） c 、听唱 （1）听歌曲过新年（生学唱，并模仿其中一句），看谁学得快。 （2）听歌曲，分组学唱自己组里的那一句（播放音乐），师琴声伴奏。 （3）听歌曲，并学习别人组里的那一句，看谁学得多、学

15、得快。 （4）师弹琴，生齐唱（欢快、活泼的情绪）。 （5）分角色演唱（师生间配合、男女间配合）。 4、认识器乐、并伴奏 a 、认识“鼓”、“钹”两种乐器。（出示课件） 学习其单独的演奏方法（听声音、模仿） b 、师与生在音乐中的配合示范 c 、用手模仿学习乐器在过新年中的表现 d 、请同学上台表演。 三、歌曲音乐文化扩展 师：过年的风俗每个地区都不一样，我们一起来看看北方的热闹气氛。学生活动：带着新年的喜庆与快乐完整的演唱歌曲，咚咚咚咚呛”的歌词部分，师生一起用自制打击乐器为歌曲伴奏。 师：同学们的演唱和乐器把新年的喜庆和热闹都表现出来了。最后，让我们在过新年美妙的音乐声中，我们一起来欢度新年

16、！ 教师活动：播放过新年伴奏音乐，与学生一起活动。 四、小结 今天，我们太高兴了，现在，就请同学跟老师来倒数“3、2、1”，一起迎接新一年的到来。（播放课件） 在这里，老师祝小朋友们学习进步、身体健康、做永远快乐的小天使。今天的课就上到这里，谢谢大家。 新年的音乐教案5 活动目标： 1、初步学唱歌曲，理解歌词内容。 2、迁移已有的生活经验，通过教师图片的提示，较准确地唱出衬词，记忆歌词。 3、感受歌曲给人们带来的活泼、欢快的新年气氛。 4、让学生了解新年的习俗。 5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。 活动准备： 1、教学CD。 2、鞭炮、鼓、跳舞的图片各一张。 活动过程： 1、导入。 （

17、播放歌曲新年到）教师：小朋友们，当你的小耳朵听到这首歌曲时，你想到了什么呢？ 2、介绍春节习俗。 教师：小朋友们对春节的习俗了解多少呢？ 介绍鞭炮、鼓、对联等。 教师：关于年的由来，这里还有一个小故事。（教师讲故事） 3、学唱歌曲。 教师：今天，老师就带你们来学习一首有关年的歌曲，名字叫做过新年，教师范唱。 （1）听歌曲过新年（幼儿学唱，并模仿其中一句），看谁学得快。 （2）听歌曲，分组学唱自己组里的那一句（播放音乐），教师琴声伴奏。 （3）听歌曲，并学习别人组里的那一句，看谁学得多、学得快。 （4）教师弹琴，幼儿齐唱（欢快、活泼的情绪）。 （5）分角色演唱(师生间配合、男女间配合)。 4、认识器乐、并伴奏。 （1）认识鼓、钹两种乐器。学习其单独的演奏方法（听声音、模仿）。 （2）教师与幼儿在音乐