教育的演讲稿

1、第 页教育的演讲稿第一乐章：知孝 学校设立了“礼仪墙”、“美德窗”等，让学生在环境的感染下，产生心理共鸣，营造良好的孝敬德育氛围。每个学生收集崇孝的格言、三字经、故事等，利用晨间活动和午休阅读短课进行学习、诵读，许多学生还制作了“崇孝卡”自勉。 大队部向每位学生分发“八心”孝敬模式、“中华德育歌”等，并要求各班自定“孝敬公约”。“见到长辈主动问好，出入家庭主动与长辈打招呼，主动给长辈盛饭、夹菜、泡茶”等都出现在了各班的公约中。 其次乐章：行孝 我们持之以恒地开展“孝心日”活动。” 以每个双休日作为学生的“孝心日”。以“四个一”为主要活动。并利用综合实践课开展“今日我当家”活动。通过视察父母一天

2、的活动，试着当一回家，亲自体验一下父母操持家务、当家过日子的辛苦。 除了这些我们还充分利用社会资源开展活动，如让学生到德育基地孝子碑参观，听老人讲孝子石光耀的故事，还请胡畈孝女曾凡月到学校给学生作报告。各班也分小队采访身边的孝子和孝女，沟通孝敬故事，并写感想。开展孝敬活动，家长的观念特别重要，因此我们常借家长会、家长开放日之际重视对家长方面的要求，各次活动也得到了家长的大力协作。比如在“平凡的母亲，宏大的爱”活动，学校先给每位学生妈妈发了一份调查问卷，问卷中包涵了母亲如何孕育、抚养孩子，以及抚育孩子的不易及教化孩子的感受等问题。每一位妈妈都能全力协作学校，不但仔细完成了问卷，有的还写了活动带给

3、他们的感受等。我们利用这样的方式让学生体会到了母亲的辛苦，并给孩子、家长、学校供应了一个相互沟通沟通的机会。 第三乐章：扬孝 为了让更多的人知孝行孝，队员们以班级为单位开展丰富多彩的宣扬活动。以雏鹰小队的活动方式到各个村、户，用人们熟识的小品表演、唱歌、相声、儿歌等形式对人们宣扬孝的美德;充分利用黑板报等阵地，宣扬孝心事迹。我校还开展了“送暖和”活动。每位同学在自己家庭居住的旁边，找到一位自己认为最须要帮助的人，为他送去一份关爱，从对他人，对社会的奉献中找到自己的生存价值。大队部结合各次活动和孝敬笔记评比出校内“孝敬之星”，并将其孝敬事迹进行公布，让全体学生学有楷模，赶有目标。 那么什么是孝敬

4、笔记呢?孝敬笔记就是将平常所做的有关“孝心”的事情加以记录。由于每个人所做的事不同，每个人的习作水平不同，所以我们提倡让学生写真实的孝敬日记，不须要华丽的词藻。这既是教化学生诚恳的一面，也是孝心的真实行为。在“孝敬笔记”中，还有学生自评、家长评定等栏目。学校还以此为契机，让学生们努力归结自己所做的事。于是一篇篇的孝敬演讲稿就这样诞生了，我们利用班队活动开展了“孝敬演讲故事赛”、“感谢您，我深爱着的父母”主题活动，“孝敬作品”展示会。“孝敬之星”也层出不穷。 我校一系列的孝心教化活动起到了很好的教化目的，并得到了社会、家长的极力支持和好评，家长们普遍反映，队员们在家更懂事了，会懂得体谅父母了。德

5、育不是靠灌输，而是要操作，要体验。我校进行的孝心教化所提倡的就是一种体验行为，简单让学生产生道德相识，进而演化为道德情感，最终就能变成他们的道德行为。挚友们，赶快也为你们的父母尽一份孝心吧!或许是一桌山珍海味，或许是一道家常小菜;或许是听他摆以前的事，做个耐性的听众;或许是任他们唠叨;或许是一件新衣;又或许是一双鞋垫但在“孝”的天平上，它们等价。 “谁言寸草心，报得三春晖。”从呱呱落地的婴儿，到天真浪漫的少年，再到意气风发的青年，为抚养我们，父母付出了多少心血，孝敬父母，是中华民族的传统美德，也是我国法律所规定的义务。让我们牢记：孝敬父母，天经地义! 教化的演讲稿 篇2 幼苗是参天大树的起点，

6、小溪是大海的起点，砖瓦是高楼大厦的起点，爱是教化的起点。 起点有凹凸之分，但爱却无法衡量。爱，似力气、如春风、像阳光，她使万物强壮生长。所以哲学家说：没有爱的教化，就象没有水的池塘。 童年时我常幻想：在蓝色的大海边、在碧绿的草地上，我领着一群活泼可爱的孩子，象花蝴蝶般翩然起舞、象百灵鸟般宛转歌颂。如今，我已实现了我的幻想，成为了一名幼儿老师，我才知道肩上担子的重量，才明白老师之爱的深厚和无价。 面对生病的孩子，老师无微不至的关怀付出的是情真意切的慈母之爱；遇到学习有困难的孩子，老师的主动引导和耐性等待传递出严师之爱；面对调皮孩子的物理耍赖，老师不是埋怨和冷眼相对，倾注的是真诚的理解和宽容之爱这

7、是一副副多么动人的爱之画面。有了爱，教化才有了起点。 教化因爱而生，所以老师把自己的工作视为太阳底下最辉煌的事业；教化因爱而成，所以在老师的眼里，每一个孩子都能成才。 我将永恒地去坚持这样一个真理：爱，是教化的起点！ 教化的演讲稿 篇3 王安镇中心小学 闫强 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教化孩子”。这句朴实的话却诠释了教化的本质，触摸了师德的灵魂。 爱的教化并不须要多么的震天动地，也不须要多么的让人感动，或许你一句关切的话语，一个激励的眼神都将变更孩子的一生。20 xx年的春天，我怀揣着幻想走进了英华双语学校进行实习。当时有位教初二的班主任因为有事请假，校长便让

8、我短暂接管了这个班。在我接管这个班的第一天，我便留意到了一个学生，他静静的坐在角落里，不是睡觉就是看武侠小说，一堂课下来真是一无所获。他的任课老师告知我他已经无可就要，他的同学告知我他很笨，但我却觉得他是让这个班腾飞的希望。 在课下，我通过与他的交往，我发觉他其实是一个很聪慧的学生，他成果之所以不好是由于生病常常耽搁课程，造成学问的积压而不能连贯，而又缺少老师的关注久而久之，成果便一路下滑。自从我了解了他的状况以后，课下我常常把他叫到办公室，进行课下辅导，帮助他树立信念。他看到我每日都工作那么晚，可是还抽出时间为他补习，有一次他静静对我说“老师，我很笨的，你为什么还这么对我？会让你悲观的。”我

9、没有怪罪他，也没用回答他的问题，而是用激励而期盼的目光看着他说“无论别人怎么看你，但你在老师的眼里确定会是最棒的！” 自从那次谈话之后，他变了，课上起先仔细记着老师说的每一句话，课下他仔细的补习着以前丢下的课程，有时遇到问题便主动的去问同学，他的勤奋让我欣慰，因为他让我体会到了胜利的喜悦。 短短的实习时间即将结束了，那天他没有来送我，只是将一封信让同学交到了我的手里，在信纸上没有太多的字，只是写着一句话“老师，感谢您让我充溢了希望，我恒久不会遗忘那天您的话！”自我们相别以后，他每年都会来信告知我他的学习状况，但是每封信的末尾都会将离别那天的话再写一遍。短短的五年过去了，他经过多年的努力，最终以

10、优异的成果考上了河北高校。 爱的教化不仅要给学生学习的动力，丰富的学问，还要在生活中帮助他们走好自己的人生之路。记得，我来到王安镇中心小学的头一年，我们班的一位同学突然患上了严峻的白血病，这对于一个刚满十一岁的孩子来说，无疑是一个沉重的打击，她不仅要承受失学的苦痛，丢失孩童应有的欢乐与自由，而且还要与病魔进行殊死的搏斗。当我知道了这个消息之后，我怀着沉痛的心情向学校申请了捐款活动，并通过网络等各种渠道进行捐款倡议，希望更多的人能够伸出爱心之手，帮助她获得新的生命。看着他父亲焦虑的神情，我将自己省下的五百元零用钱交到了他父亲的手里。虽然这五百元对于几十万的治疗费用来说起不到多大的作用，我只是希望

11、给孩子一点生存的希望，能够让她早日康复及早回到校内，过上她应当拥有的生活。只要一有时间我都会抽出时间陪她闲聊，告知她班里的状况，带去同学们的思念，让她怀揣着大家的关爱坚决生存的信念。有一次闲聊中她和我说，她特别的想上学了，每次治疗的难受让她昏迷的时候，她做的梦都是和同学们一起坐在教室里读书或者是在操场上那棵大柳树下玩耍。说着说着，她哭了，我也哭了，我感到自己的无助，不能为她分担什么。只能激励她好好的治疗，我们都在等着她。 有古代全才美誉的亚里士多德说过：“教化的根是苦涩的，但其果实是香甜的。”把爱献给教化的人不仅有付出，也有回报。当老师们看到桃李满天下，专心血培育的学生成为社会栋梁时，我们付出

12、的爱就得到了回报，我们就会欣慰地感到自己是世界上最华蜜的人，这就是爱的教化的真谛。 教化的演讲稿 篇4 有一首歌，名字叫文明，有一份情，名字叫文明，有一种道德，名字叫文明。 文明，犹如一场酥雨，滋润了情感荒芜的沙漠；文明，犹如一缕阳光，暖和了冰冻的心灵；文明，犹如一汪清泉，洗刷了多少忧愁苦恼漫漫人生路，文明伴我行。 同学们，当你闲逛于我们校内中时，你会觉得我们学校是那么的美妙：绿草如茵，鲜花似锦，书声琅琅，这里充溢朝气，充溢活力，充溢希望。可是，当眼前出现了果皮纸屑，耳边传来难听的脏话，鼻子闻到恶心的气味时，你会有什么感受呢？或许你会皱起眉头，仿佛悦耳的音乐中冒出了杂音，斑斓的画卷上出现污点，

13、美丽的文章里出现了败笔。是啊，这些不文明的行为正蚕食着我们主动向上的校内文化，污染着我们漂亮纯净的心灵，重创着我们和谐的校内。 一位伟人曾经说过：我们播下一个动作，便收获一个习惯；我们播下一个习惯，便收获一个品行。文明，并不须要我们做什么震天动地的大事，每一件小事的背后，都渗透着文明的本质。文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热忱帮助，是平常与人相处时的真诚关怀；是见到老师时的一声亲切的“老师好”，是不当心撞到对方时的一声“对不起”；是别人帮助后的一声“感谢”只要你情愿去做，文明将是一件极为简洁、欢乐的事。 文明就像一面镜子，折射一个人的心灵，体现一个人的品质，突出一个人的素养。缺憾的是，在

14、我们学校，在我们身边，总有一些不文明行为。比如：校内内、楼梯上总能见到果皮纸屑；教室里走廊上总能听到高声喧哗，寝室里浴室中总能闻到刺鼻的气味。走路时推推搡搡，进教室是随意乱撞；闹冲突时骂骂咧咧，部分同学讲脏话、粗话；同学们，学校是文明的圣地，学问的殿堂，更是我们温馨的家，作为家里的主子，莫非你甘心去影响她，抹黑她，破坏她？莫非你甘心因为自己的不文明被钉在耻辱的柱子上？ 同学们，我们的成长，须要文明的回来、重建和发展。事实上，文明是保证我们欢乐学习的前提，也是树立健康人格的基础。 那么，我们如何做一个文明的学生呢？ 文明的学生，是一个爱学习的人。他总是对学问充溢渴望，在课内课外都是一个主动的学习

15、者，爱提问题、不怕困难。 文明的学生，是一个爱惜公私财物的人。他爱学校的一草一木，不会践踏草坪，不会攀折枝叶，更不会踢门、奢侈水电 文明的学生，是一个遵守纪律的人。他会将自己的物品摆放齐整，会自觉排队就餐，不会大声喧哗影响别人的学习，会遵守学校的规章制度。 文明的学生，是一个有爱心和责任感的人。他会敬重师长和友爱同学，关爱身边的人和事，不会与同学吵架，他会懂得感恩，感恩父母的哺育，感恩老师的教育 雨果说：亲善产生华蜜，文明带来和谐。同学们，让我们做文明的使者，主动投入到“养成教化，从我做起”的活动中去。 我信任，文明的我们会让大江口中学的明天更美妙。 教化的演讲稿 篇5 老师提高师德水平是教书

16、育人的须要，老师在工作中的一言一行，对学生都起着潜移默化的作用。良好的师德行为，有助于培育学生良好的人格行为。作为一名教化工作着，我能做到为人师表，领先垂范。要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到敬重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教化他们酷爱劳动，我每天早上和下午放学后和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生；在学习上，要求学生书写仔细工整，我在板书时首先做到书写规范仔细。这样用自己的一言一行创设一种无声的教化，不仅赢得了学生的敬重，也赢得了家长的信任。我班有一名外校转来的新生。由于是单亲家庭，性格内向，缄默少语。母亲是一名技校老师，工作繁忙，由于感情的变故，她对孩子充

17、溢了依恋，特别胆怯孩子出事。因为下班晚，离学校路途又远，常常不能放学准时接孩子。我特别理解她的难处，考虑孩子的平安，我常常最晚一个离开学校，每当她流着眼泪对我表示歉意时，我都会劝慰她骑车要当心，不要焦急，有困难打电话通知我。这样一个学期下来，虽然耽搁了回家照看自己的孩子，自己的家，但当我听见孩子的母亲说：“我们转学是对的，孩子能遇到您这样得好老师，是他的福气。”我感到无比欣慰，因为老师的职业就是须要奉献。 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教化孩子”。爱生是老师应具备的美德，也是老师的天职。低年级孩子活泼好动，缺乏平安意识，自理实力差，这就须要老师在平常的工作中更加耐

18、性与细心。平常课间时，我都会一刻不离的和他们在一起，组织他们做有意义的课间活动，提示他们打算好学具，留意平安，一学期下来，我班没有发生过一起孩子受损害的事故，孩子们能够在学校欢乐健康的学习生活，每当班内有孩子生病了，我都会通过电话送去我的关怀与问候，虽然只是一声简洁的问候，却换来了家长的无限感谢，孩子更加努力的学习。一个班级确定既有好生，又有学困生，我对学困生更是倾注了无限的爱心。我班的学困生较多，形成的缘由不同，有学习基础差的，有学习习惯不好的，我依据孩子特点，因材施教。吴叶青是外地新转来的一名学生，学习基础很差，由于家长忙于工作，对孩子的学习无暇顾及，所以孩子没有形成良好的学习习惯，学习上

19、欠主动自觉，不能仔细完成作业，刚好巩固所学的学问，书写潦草，不仔细改错。为此，我利用中午休息的时间常常为他补课，帮助他仔细改错字，并耐性的指导他怎样用橡皮涂干净，细心视察笔画，仔细写好每一笔。刘庆典没有形成良好的学习习惯，家长指导孩子学习机械，导致孩子厌学，郭小雨、刘子玉学习欠主动自觉，自理实力差，家长溺爱孩子，针对这些问题，我利用放学时间，找家长谈心，了解孩子在家学习状况，与家长一起探讨教化孩子的方法。经过这一学期的不断努力，这些孩子在学习上都有了明显的进步。元旦来临了，为了教化孩子不乱花钱，我激励孩子们自制贺卡，看到孩子们用灵活的小手为我制作的贺卡和真诚的祝福时，我的心被感动了。我知道孩子

20、们的心已经和我紧紧贴在了一起。 有人说：“老师是太阳底下最神圣的职业。老师的职业之所以神圣，那是因为老师都有一颗爱心酷爱学生之心，老师对学生的爱是纯净的、无私的，这种爱能让学生从无知变得聪慧，从稚嫩变得成熟，从叛逆变得理智 . 俗话说：“亲其师，信其道”老师对学生这种真心的关爱能产生巨大的力气，使学生酷爱老师，敬重我们所教的那门学科；这种爱不但会让我们自己的教化、教学工作收到好的效果，而且学生在老师爱的海洋里也会欢乐，健康的成长。 教化的演讲稿 篇6 各位领导、老师： 大家好！我是，很兴奋今日能在这里和大家进行沟通，希望我的演讲能得到您的支持与认可。我演讲的题目是法制教化，校内建设的常青树。

21、作家柳青有这样一句名言：“人生的道路虽然漫长，紧要处却经常只有几步。”是呀，现在许多孩子就是在这紧要之处出现了问题。学生还没有走上社会，前面的路还很长，要学会分析，学会辩别，学会拒绝，学会自我爱护，走好每一步，否则一旦触犯法律，就会造成一失足成千古恨的缺憾。 人类不断进步，社会不断发展，我们已经进入了高度文明的法制社会，人们的法律意识越来越强。然而，青少年违法犯罪的案件却让我们骇人动目。从某名牌高校学生向动物园的熊泼硫酸到中学学生不满母亲的指责而残忍地把母亲杀害，再到今日的高校生因与同学发生口角而策划了一套杀人安排并实施?本应是朝气蓬勃的青少年，本应是有着美妙将来的青少年，而今日却狼狈地站在了

22、被告席上，他们也为自己的行为痛哭，也为自己的行为懊悔，但是他们却没有了前途，没有了将来。面对此景我们不禁要问：“他们都怎么了？”究其缘由，是法制观念的缺乏，法律意识的淡薄，推使他们走向了被告席。这样的事情已经是屡见不鲜了，可见，让法律走进校内，是教化的必定要求。 面对小学生，我们如何培育他们的法律意识，让他们用手中的笔书写自己精彩的人生呢？“勿以恶小而为之”，这是三国时刘备告勉自己儿子刘禅的一句话，这位古代政治家的至理名言虽然历经1700多年，但它的哲理光线永存。是啊，“小恶不制，必定发展”，看看社会中那些犯罪分子哪个不是从“小恶”起先一步一步走向犯罪道路的呢？因此，预防青少年违法犯罪就要从预

23、防不良行为的发生抓起。 下面我给大家讲一讲我的亲身经验。 我在担当少先队大队辅导员工作期间，通过视察，发觉每年毕业班中都有一部分学生认为自己立刻就要离开学校了，便目无一切，对老师的要求漫不经心，甚至产生很强的逆反心理，特地与老师作对。长此以往，学生很简单养成不良习气，走上犯罪道路。始终以来毕业班就像一块烫手的“山芋”，让每位老师头疼。经过深思熟虑，我确定主动申请担当毕业班的班主任工作，进行一番尝试。 刚接班不久，我班就转来一位叫李磊的同学，经过一段时间的视察，我发觉：他上课从不听讲，成果极差，常常跟父母骗钱，旷课出入网吧，还与社会闲散青年频繁来往。此时，我醒悟地相识到，他的“小恶”如不治，将会使他走向犯罪的边缘。 面对这样一个学生，我该怎么办才能“对症下药”呢？ 我想，一般的讲道理是不能完全驯服这匹“野马”的，必需上升到法律的高度，让他相识到自己的错误。结合班里的实际状况，我实行了一系列以法制教化为主题的班会，如 “争做遵守法律小公民”“没有规则不成方圆”等等。把孩子们平常的一些“危机”行为，排成小品，让他们