【夜色教学设计】夜色优秀教学设计4篇

1、 6/6【夜色教学设计】夜色优秀教学设计4篇 夜色是一篇精彩的语文课程文章，三思语文网仔细整理出4篇夜色精品优秀教学设计，这些经典的夜色教学设计,都是教师们认真编写的经典教学设计，夜色教学设计特地的剖析夜色这篇课文的学问目标，共享优秀夜色教学设计,让更多的教员品鉴阅读。 【夜色教学设计】2021年部编新版人教版小学语文一年级下册夜色教学设计大全 夜色教学设计教材简说夜色这篇课文是一首儿歌。用第人称，写“我从前胆子很小，很怕黑，后来爸爸晚上带我出去散步，“我发觉夜晚也像白天样美妙，“我不再怕黑了。课文分两节，第一节讲“我从前胆子很小，很怕黑。第二节讲爸爸晚上带“我出去散步，“我才发觉夜晚原来也像

2、白天一样美妙。本课浯言生动活泼，通俗易懂，充满了童趣。 夜色这篇课文配有两幅插图，第一幅画的是妈妈在给我讲关于英勇的故事。妈妈拿着一本故事书，耐烦地给我讲着书中的故事。第二幅插图画的是爸爸在晚上牵着我的小手去散步。“我面带微笑，因为“我发觉夜晚也像白天一样美妙。这两幅插图能关心学生理解重点、难点词句，并能激发学生学习课文的兴趣。下面一起来观赏各位语文老师亲自编制的夜色精彩教学设计吧夜色教学设计文章大全列表2021年部编新版人教版小学一年级语文下册夜色教案说课稿小学语文第二册夜色优秀教学设计2021年部编人教版夜色教学设计小学语文第二册语文S版小学语文第二册夜色教学设计语文S版小学一年级语文下册

3、夜色说课设计语文S版一年级语文下册夜色教案2021年部编人教版小学语文第二册夜色教学设计部编新版人教版一年级下册夜色说课设计2021年部编人教版夜色教学设计小学一年级语文下册部编人教版一年级语文下册夜色教案部编新版人教版一年级下册夜色说课稿部编人教版夜色课堂教学实录片段小学语文一年级下册 2021年部编新版人教版小学语文一年级下册夜色教学设计大全全文共754字 【夜色教学设计】2021年部编人教版夜色教学设计小学一年级语文下册 2021年部编人教版夜色教学设计小学一年级语文下册 教学目标： 1、正确、流利的朗读课文。背诵课文。 2、针对学生胆小的心理，在亲近自然、喜爱生活的教育中培育学生良好的

4、心理品质。 3、正确认读本课十三个生字，会写六个生字。 教学重点： 1、认读本课十三个生字。 2、正确有感情的朗读课文，并使孩子们在亲近自然，喜爱生活的教育中，培育良好的心理品质。 教学预备：生字词卡片、实物投影等 教学设计： 一、情境导入： 1、同学们，今日我们要学习一篇新课文，在学之前让我们一起唱一首既熟识又好听的歌曲小星星好吗？ 教师和学生一起表演一起唱。 2、师：你们喜爱这首歌吗？谁知道这首唱歌的是什么时候的景色？ 老师想知道你们眼中的夜色是什么样的？ 今日还有一位小伴侣也想和我们一起谈谈自己眼中的夜色。你们想不想知道他眼中的夜色是什么样的？这节课我们就一起学习它。 板书课题：夜色 二

5、、读通课文，识记生字 1、师：请同学们试着读课文把不认识的字圈出来，选择自己喜爱的方法记住它。教师巡察，对平常识字能力差的孩子尤其关注 2、小组内检查生字，谁全认对了，就是“识字大王。 3、检查读文状况。 三、读读悟悟 1、教师配乐范读，提问：听了老师的朗读，你们都听懂了什么？ 教师随机板书：可怕不可怕。 2、师：你们理解的真好，知道了课文的也许意思后，下一步该怎么办？ 教师追问：对于这篇课文，你们认为弄懂了什么，就把文章读明白了？ 3、引导学生进行集体沟通汇报。通过再读文，你读懂了什么？ 教师抓住“原来花草都像白天一样微笑进行体会。 4、师：小伴侣在和爸爸散步时还可能看到什么美景？你们可以依

6、据自己的生活阅历说一说。 5、总结后投影“秀丽的夜景图片。 6、教师：在夜晚也能观察秀丽的景色，从今出示：再黑再黑的夜晚，我也能观察小鸟怎样在月光下睡觉。引导学生体会意境。 7、教师指导感情朗读课文。 四、游戏背诵： 1、猜词游戏。 2、背诵课文。 五、作业： 1、美读课文。 2、搜集所学生字。 学生和教师一起表演一起唱。 夜晚的景色 学生依据自己的生活阅历自由谈论眼中的夜色。 学生齐读课题 学生按自己的方法边读课文边识字。 组长利用生字卡片检查生字的识记状况，对全读对的同学嘉奖小红星。 以小组为单位选择自己喜爱的形式汇报读文状况。可小组齐读，也可个别学生代表 其他学生听后评议。 学生听教师范

7、读，听后自由谈论自己收获。 要细读课文，把课文真正弄懂。 学生依据课文提出问题，把握主线：这个小伴侣开始时怎样怕黑，后来为什么又不怕了？然后带着问题读文。 1学生依据课文内容体会孩子的胆小。在此基础上说出自己的读法并练习朗读。 2依据课文内容体会孩子不可怕的缘由。 学生体会花草微笑的样子感受景色的秀丽。 学生依据自己的生活阅历想象小伴侣看到的秀丽的事物。 学生观赏秀丽的夜景图片。 学生体会后展开想象，自己在漆黑的夜晚可能会看到什么？练习用书上的句式说话。进一步体会夜晚的秀丽。 学生练读后，各自展示。听者评议。 2021年部编人教版夜色教学设计小学一年级语文下册全文共1366字 【夜色教学设计】

8、小学语文第二册夜色优秀教学设计 小学语文第二册夜色优秀教学设计 教学目标： 1、正确、流利的朗读课文。背诵课文。 2、针对学生胆小的心理，在亲近自然、喜爱生活的教育中培育学生良好的心理品质。 3、正确认读本课十三个生字，会写六个生字。 教学重点： 1、认读本课十三个生字。 2、正确有感情的朗读课文，并使孩子们在亲近自然，喜爱生活的教育中，培育良好的心理品质。 教学预备：生字词卡片、实物投影等 教学设计： 一、情境导入： 1、同学们，今日我们要学习一篇新课文，再学之前让我们一起唱一首既熟识又好听的歌曲小星星好吗？ 教师和学生一起表演一起唱。 2、师：你们喜爱这首歌吗？谁知道这首唱歌的是什么时候的

9、景色？ 老师想知道你们眼中的夜色是什么样的？ 今日还有一位小伴侣也想和我们一起谈谈自己眼中的夜色。你们想不想知道他眼中的夜色是什么样的？这节课我们就一起学习它。 板书课题：夜色 二、读通课文，识记生字 1、师：请同学们试着读课文把不认识的字圈出来，选择自己喜爱的方法记住它。教师巡察，对平常识字能力差的孩子尤其关注 2、小组内检查生字，谁全认对了，就是“识字大王。 3、检查读文状况。 三、读读悟悟 1、教师配乐范读，提问：听了老师的朗读，你们都听懂了什么？ 教师随机板书：可怕不可怕。 2、师：你们理解的真好，知道了课文的也许意思后，下一步该怎么办？ 教师追问：对于这篇课文，你们认为弄懂了什么，就

10、把文章读明白了？ 3、引导学生进行集体沟通汇报。通过再读文，你读懂了什么？ 教师抓住“原来花草都像白天一样微笑进行体会。 4、师：小伴侣在和爸爸散步时还可能看到什么美景？你们可以依据自己的生活阅历说一说。 5、总结后投影“秀丽的夜景图片。 6、教师：在夜晚也能观察秀丽的景色，从今出示：再黑再黑的夜晚，我也能观察小鸟怎样在月光下睡觉。引导学生体会意境。 7、教师指导感情朗读课文。 四、游戏背诵： 1、猜词游戏。 2、背诵课文。 五、作业： 1、美读课文。 2、搜集所学生字。 学生和教师一起表演一起唱。 夜晚的景色 学生依据自己的生活阅历自由谈论眼中的夜色。 学生齐读课题 学生按自己的方法边读课文

11、边识字。 组长利用生字卡片检查生字的识记状况，对全读对的同学嘉奖小红星。 以小组为单位选择自己喜爱的形式汇报读文状况。可小组齐读，也可个别学生代表 其他学生听后评议。 学生听教师范读，听后自由谈论自己收获。 要细读课文，把课文真正弄懂。 学生依据课文提出问题，把握主线：这个小伴侣开始时怎样怕黑，后来为什么又不怕了？然后带着问题读文。 1学生依据课文内容体会孩子的胆小。在此基础上说出自己的读法并练习朗读。 2依据课文内容体会孩子不可怕的缘由。 学生体会花草微笑的样子感受景色的秀丽。 学生依据自己的生活阅历想象小伴侣看到的秀丽的事物。 学生观赏秀丽的夜景图片。 学生体会后展开想象，自己在漆黑的夜晚

12、可能会看到什么？练习用书上的句式说话。进一步体会夜晚的秀丽。 学生练读后，各自展示。听者评议。 板书设计： 20 夜色 可怕不可怕 小学语文第二册夜色优秀教学设计全文共1605字 【夜色教学设计】2021年部编人教版夜色教学设计小学语文第二册 2021年部编人教版夜色教学设计小学语文第二册 教学目标： 1、正确、流利的朗读课文。背诵课文。 2、针对学生胆小的心理，在亲近自然、喜爱生活的教育中培育学生良好的心理品质。 教学重点： 正确有感情的朗读课文，并使孩子们在亲近自然，喜爱生活的教育中，培育良好的心理品质。 教学过程 一、 情境导入： 1、大家齐唱或观赏歌曲小星星导入新课。 提问，你们喜爱这

13、首歌吗？谁知道这首唱歌的是什么时候的景色？老师想知道你们眼中的夜色是什么样的？ 今日还有一位小伴侣也想和我们一起谈谈自己眼中的夜色。你们想不想知道他眼中的夜色是什么样的？这节课我们就一起学习它。 板书课题：齐读课题夜色 二、初读课文，整体感知 1、请同学们选择自己喜爱的方式读一读课文。 2、课件出示生字、新词复习生字，稳固记忆。 三、朗读，感悟 1、教师范读，提问：听了老师的朗读，你们都听懂了什么？依据学生的回答，教师随机板书：可怕不可怕。 2、文中哪一个小节告知我们小伴侣可怕？ 3学习第一小节： 1 指名读、集体读 提问：我从前是个怎么样的孩子？你从哪里知道小伴侣心里可怕？ 课件出示句子：1、可我一看窗外心就乱跳 当时，“我心里都想了些什么？边读边想象，读出可怕的语气。 4、学习第二小节： 1集体读 提问：和爸爸出去散步，我发觉了什么？课件出示：2、原来花草都像白天一样微笑教师抓住这句进行体会。并通过反复的朗读来体会文章的思想感情。 师：你平常看到的花草好看吗？它们是怎么样的？ 师：原来晚上也像白天一样美妙可爱。 2在夜晚也能观察秀丽的景色。引导学生有感情的朗读体会意境。课件出示：再黑再黑的夜晚，我也能观察小鸟怎样在月光下睡觉。 师引导学生想象：一幅多么静谧、安祥的图画呀！小鸟在洁白柔软的月光下静静地睡着，似乎还做了个美梦呢！ 3观赏“秀丽