关于仁爱的演讲稿8篇

1、第 第 页关于仁爱的演讲稿8篇 关于仁爱的演讲稿篇1 敬爱的各位领导、老师，心爱的同学们： 你们好！我是来自本溪市第十九中学的刘文娜，我于1995年毕业于辽外师后就一贯工作在十九中学。参与工作已经12年了，担负班主任工作也十年有余。在这片我喜爱的教育土地上，我一贯用我最饱满的热忱悄悄耕耘着。今日很兴奋有机会在这为你们演讲，我演讲的题目是爱的教育，无怨无悔。 世上有许多东西，予以他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您或许会惊异地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是予以，是自我牺牲。 “谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，

2、才能教育孩子。”老师应用自己博大的爱去暖和每一位同学。老师只有喜爱同学、尊敬同学，才能细心地去培育同学，只有爱得深，才能更仔细、更耐烦、更细心地对同学进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我认为老师对同学的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自对社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与老师所肩负的社会责任紧密相连的。 当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、新奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天早晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的欢乐和生气；每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的盼望之光。孩子们纯净的心

3、、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个老师全部的美满和欢乐。瞧，那间教室里放飞的是盼望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。 身为一名人民老师，我深深地懂得，老师对同学的爱，不能局限于个别的对象，而是要面对全体同学。老师所肩负的是对一代人的教育使命，而并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股不可阻挡的能量。我用我的爱心感化着那些在学习上有困难的同学，让他们对学习产生爱好，渐渐提高学习成果。由于老师的爱犹如阳光普照大地，犹如雨露滋润万物。只要充斥爱，同学们肯定会喜爱。

4、我觉得同学最关怀的是老师对他的看法如何，最大的愿望是受到老师的关怀和喜欢，当我们面对同学，尤其是那些好像充満缺点的同学时，假如能尽量发觉他们的优点，然后真诚慷慨地去赞颂他们，就会激发他们内心深处的盼望和信心，鼓舞他们发奋向上。要像一位优秀老师说的那样：打着灯笼查找同学的优点，用显微镜观查同学的“闪光点”，尽可能制造条件让同学有展示自我的机会，满腔热忱地欢迎每个同学的微小进步。当然，老师对同学的爱，不是无原那么的，而是始终与对同学的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，同等对待每一个同学，尊敬同学的人格。 岁月匆忙，我在老师岗位上工作的12年里，也经受了许多的酸甜

5、苦辣。但是常言说的好：为了孩子的一切，为了一切的孩子，一切为了孩子。在这我爱的教育事业上，我始终无怨无悔。 印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜美的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，由于叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈祥呵护纯真；用聪慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希望放飞抱负，我将用自己的双手和大家一道继续悄悄耕耘，共同托起明天的太阳。感谢大家！ 关于仁爱的演讲稿篇2 敬爱的老师及各位家长： 大家好！ 我是石寒松的家长。转瞬，孩子们已上四班级了。在此我代表全部家长真诚地向几位老师道声谢！这么密密麻麻的一屋子同学，要顾及到每一个人，不简单呀！这几年来你们倾注了全部心血耐烦地教育孩子们

6、，使他们从不懂到懂，从无知到有知，健康欢乐地成长着！我再次热忱而诚笃地对你们表示感谢！ 盼望孩子们学好，我相信是我们每一个家长的共同心愿。谈不上阅历，以下是我个人的几点心得，讲出来与大家共勉。 现在是网络信息时代，好些孩子都痴迷于网络游戏，无师自通，乐此不彼。真古怪，有的同学对学习一窍不通，而对于玩游戏却津津乐道。当然我的孩子也不例外，他以往老缠着我说妈妈你教我打字嘛，其实是想趁我离开后玩游戏，我说你那点小动作别在我面前耍，我现在还想上学读书呢；他惊讶地说你这么大了还读书，不怕别人笑掉牙齿？当我给他讲了自己当年想读书却读不成书，成了一生的缺憾时，他感动了，说妈妈你讲得对，电脑什么时候都可以玩，

7、八十岁还可以玩，可读书就不一样了。童稚的心是最纯净的，千万别让他蒙上一层灰。 平常的作业要让他独立完成，即使做不来的，也叫他自己仔细思索，这样可以培育孩子的思维技能。当天学的英语单词要默写下来，别拖，一拖就会有一大堆不会写。读错的英语单词要予以订正，不懂的要反复给他讲解，直到他弄懂为止。 我不赞成读死书，贪玩是孩子的本性。每个人都有自己的童年，假如一个孩子没有一个美妙的童年，那也未免太可悲了。该玩的时候就应当尽情地玩，每周我都会带他到凤凰山或者其他地方玩；而学习时需要仔细学，光阴荏苒，很快他们就要上中学了。养不教，父之过，别只为孩子设置一张温床，那样对他有害无益！ 其实，每个老师都想把自己的同

8、学培育成一流的同学，每个家长都想把自己的孩子教育成一流的孩子！赏识老师，让老师全身心地投入到孩子的教育中；赏识孩子，让孩子在知识的海洋里畅游！ ?爱的教育，它蕴含着正确的教育思想，指出素养教育的根基就是“爱的教育”，对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱是孩子做人的根本，也是其他素养的基础。 要学会耐烦等待，给孩子足够的时间。一个同学在学习上后进了，是由于以前的学习问题如雪球般越滚越大，那么使其溶化当然也需要一段时间。 其次，要有责任心。老师是人类灵魂的工程师，是阳光下最纯净、最伟大、最光荣的职业，这是世人对我们的尊敬，同时也是给我们的一种压力和责任。 我很感恩修文外国语学校，让我们合作起来，一切

9、都会做得更好！ 最末，祝锦帆和他的小同学们快乐、欢乐、健康、美满！ 祝学校的老师及各位家长们工作顺当、事业有成！感谢！ 感谢大家！ 关于仁爱的演讲稿篇3 爱有许多种，雷尔在觉醒之路中写道：“爱是予以，是自我付出，并丝毫也不期盼等值的交换由于有爱，所以世间才那么美妙；由于有爱，所以人们心底永久存着份良知。” 只有爱孩子，才能更好地教育孩子。教室里，看着一张张青春而富有朝气的笑脸，看着一双双明朗而又纯真的眼睛，我不得不说，每一次当自己面对他们的时候，我都能真实地感受到他们背后那一双双期盼飞行的翅膀。作为他们最亲近的老师，你没有理由不爱他们。 在我的学习生涯中曾经遇到过几位老师，一贯到现在都深深地影

10、响着我。作为四中培育出来的同学，我感谢中学班主任孙秀兰老师，是她“润物细无声”的关爱渗透到了我的内心深处；我感谢高中班主任吴笑春老师，忘不了小聪聪发着高烧，她照旧与我们自始至终的悄悄陪伴；我感动于每一位母亲无私的爱。当我做了母亲，更深深地体会到那时那刻一个母亲内心隐隐的痛楚。我感谢刘伟老师，从我踏入工作岗位第一天起就一贯悄悄地陪我一起成长，每次不管遇到竞赛还是演出，她都会无私的牺牲自己的时间来援助你，生活中不管遇到什么问题，她都会像母亲一样陪着你在学校里走走，聊谈天，让你心里暖暖的。在工作中，她总会承受最难最重的工作，已经记不清有多少个失眠的夜晚刘老师在构思一个节目，一台晚会，记不清有多少个寒

11、暑假她带领着我们一起陪着同学参与各种竞赛和演出，记不清有多少次合唱竞赛，她和我们一起从早到晚为近30个班一遍又一遍的排练合唱，一个字、一个音符、一个动作、一个创意，无不渗透着我们一起努力，一起付出的辛酸与汗水，有多少次忘了下班，有多少次晚自习每天加班，音乐组每一位老师就这样在刘老师的带领下忘我的工作，日复一日、年复一年，却从没有人计较过个人的得失，这就是无私的奉献，无私的爱。 罗素说：“凡是老师缺乏爱的地方，无论品行还是聪慧，都不能充分地或自由进展。”今日我作为一名老师，往日的记忆一贯在告知我：肯定要上心去爱你的每一个同学。没有爱，就没有真正的教育。面对着我的同学，我们像伙伴一样谈天，自由自在

12、。漂亮的学校，我感受着无限的美满。我喜爱三尺讲台，我享受上课的激情。我喜爱上课时我的同学大声的问候，我喜爱我的同学沉醉在音乐的海洋，看着他们的沉醉、看着他们跟随着音乐手舞足蹈，我的心无比的欢乐。由于，那纯真、热忱的眼光是美满的期盼；那清亮、无暇的眼神，是欢乐的源泉。那片纯粹与纯净是教育的美满境界。 美满是相互传递的，一个美满欢乐的老师，会让同学的心中充斥了春天。想起那句话：“我就是为孩子而生的，不是吗？”老师就是播种理想的人！只要有春的播种，就会有秋的收获。春华秋实谱写着老师生命的华章，成就着师生美满的人生！ 记得刘校长博文中的那段文字：“为人师者，必当胸怀祖国，淡泊名利、志存高远，树坚决之信

13、念；悄悄耕耘、无私奉献，立高尚之人格；关爱同学、严谨治学，开人生之聪慧；知行合一、传道授业，负民族之责任。” 是的，一身正气，胸怀将来，才是我们老师的本色。 关于仁爱的演讲稿篇4 各位领导、同事，大家上午好！ 很荣幸能参与本次师德演讲竞赛，我演讲的题目是爱的教育.爱的教育既是一本书的名字，也是我给自己的职业定的一个标准。很喜爱冰心的一句话情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花,这句话很有诗意，也契合爱的教育。 各行各业的职业道德各有其自身的非常要求，师德那么是我们应具备的最基本的道德素养，学识只能满意同学一时的求知愿望，真正打动同学内心的是人格和道德的能量。 走上工作岗位的第一年，

14、成为了我人生中最丰富的一段记忆，我喜爱这一职业，喜爱着自己的第一批同学，伴随着他们的成长，我也在成长着。 刚接手那个班的时候，同学整体素养偏低，面对这一状况，我的大脑一片空白，没有计划，没有目标，茫然失措不知如何是好？后来一想，难题既然在眼前，那就积极面对，全力以赴。课余时间我开始关注同学的成长，并坚信所谓的学困生是可以有所提高的。针对同学厌学、不按时完成作业等问题，我做了大量细致的思想教育工作，抓住一切机会对他们进行实时表扬，并且通过电话与家长沟通学困生在校的表现状况，家校互动，使他们在完成作业方面有了极大的好转。 在教育同学的过程中，我始终坚持的一点就是要保持师生人格上的同等，尊敬同学是师

15、爱的底线。我爱他们，虽然他们的成果并不超卓；我爱他们，虽然他们常常犯错误；我爱他们，()虽然他们并不能把我的话记在心底。可我既然成了他们的老师，就应当把全部的精力放在他们的身上。 当小升初考试结束后，魏贺给我发过一条短信，虽然他的语言不够流畅、精美，但是他写的很真实，虽然他的字数不足一百，但那是他的肺腑之言。寥寥数语表达出他那颗酷热的心对老师喜欢、信任的情感。看完后我的内心很冲突，我为没能让他有一个好的成果而自责，我也为自己对同学付出的关怀、呵护没有付之东流而欣慰。我想正是我充分的尊敬了他、真正的关怀了他，这点打动了他那稚嫩的心灵。 作为一名一般老师，我的成果不够辉煌，所以我无法慷慨激扬，我的

16、故事也不够感人，所以我不能声泪俱下。我只有一颗真心和向同学们无限打开的胸怀。 唐太宗说魏征是他的一面镜子，让他看到了自己的是与非，我把师德作为自己的标杆，告知自己要知荣知辱，爱岗敬业。 一日为师，终身为父是告诫老师：一是即使只当了一天的老师，对同学也要负责。既然为父,就要遵循子不教，父之过的古训。二是当同学有了成果或成了气候，不要借父之名抬高自己或去借同学的光.三是当同学犯了错，应主动承受起子不教、父之过，教不严、师之惰之责任。做到了这三点也才算是具有师德。 有人说过这样一句话我愿做一滴水，我知道我很微小，当爱的阳光照耀到我的身上的时候，情愿毫无保留地反射给别人,是的，我也情愿做这样的一滴水，

17、把自己的热忱、关怀全部投射到同学身上。也有人说你的心在哪里，你的美满就在哪里,当我上心去感受教育人生的脉搏时，我感觉到不管是欢乐还是悲伤，充盈还是迷茫，都是我生命中挥之不去的美满。 良好的师德形成并非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广阔老师提高自律意识，自觉改正工作中的不良习惯，在同学中树立起良好的师德。 一盏灯，一片昏黄，一简书，一杯淡茶，守着那份爱的教育，品读属于自己的辉煌。 我的演讲完毕，感谢大家！ 关于仁爱的演讲稿篇5 敬爱的各位领导、老师： 大家上午好！很荣幸今日站在这里演讲，我演讲的题目是爱的教育。 陶行知先生曾说：“爱是一种伟大能量，没有爱就没有教育”。教育的最有效手段就是“

18、爱的教育”。对啊，爱是老师的天性，从金子般得年华到日染桑榆，有多少不知疲乏的跋涉者，留下一行行奋进的踪迹。 陶行知先生还说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是老师无私奉献的典范。 一个月前，我第一次站在讲台上，成为一名光荣的特岗老师。我发觉那是一个浩瀚的世界，讲台下，我所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的海洋。 我是一名计算机老师，经当地领导介绍得知这里的孩子以前从来的都没上过计算机课，家庭条件差，计算机几乎零基础。听到这里，我的心像是被什么扎了一下，都这么大了怎么不会计算机那？我下决心肯定要教好同学。由于我刚刚毕业，没有多少教学阅历，这样的现状对我来说是一个很大的挑战

19、。我走进孩子们，倾听孩子们的心声，得知他们是多么渴望学计算机啊！他们学习的激情感染了我，我上网搜寻优秀课件、教案，仔细备课，讨论同学心理特点，制定同学能接受的学习计划，细心设置学习任务，提高同学操作技能。通过开展计算机竞赛形式，激发同学学习潜力，弥补不足。 当早晨的第一缕阳光射进学校的时候，我总能看到那一群群天真烂漫的孩子，那一张张春蕾般的笑脸，那一双双渴望求知的眼睛。当我走在学校里，一声声老师好传入我的耳膜时，当那幅动人的画面毫无保留的映入我的眼帘时，我觉得我就是天底下最美满的老师了。我为起初的崇高抱负而感到骄傲，我为我的选择而感到骄傲。 泰戈尔说：花的事业是甜美的，果的事业是宝贵的，让我做

20、叶的事业吧，由于叶总是谦逊地垂着它的绿荫。可是我要说，我们干的不仅是花的事业、果的事业，更是根的事业，没有根，哪有枝繁叶茂的大树；没有根，哪有枝头累累的硕果；没有根，哪有绚丽多彩的花园；没有根；哪有鸟语花香的春天。我们的事业是平凡的，但是平凡中孕育着伟大，我们的工作是琐碎的，但是琐碎中蕴含着执着。 领导们，老师们，三钱粉笔，万钧重担。老师之责任，任重而道远。山登绝顶我为峰，莫管风逐秀林木。老师应当把关怀留给社会，把热心留给学校，把忠心留给教育，把爱心留给同学，把真心留给同事，把耐烦留给自己，上心去工作，用爱去育人！感谢大家！ 关于仁爱的演讲稿篇6 小时候，我最敬佩的人是老师。我的愿望就是长大后

21、要做一个好老师。20*年，我究竟得偿所愿，当上了一名人民老师。这时，我才深深地体会到，当一名老师，不简单；当一名好老师，更不简单。这意味着你将无私地付出许多，许多。在这10年间我也跟着我的孩子们一起成长，在我和孩子们的成长过程中，发生了许多有趣而又有意义的事情！这些事情让我到现在还记忆犹新！ 记得刚走上讲台的那一刻，对于教学自己只在实习时听过几节课，根本就没有什么阅历可言，所以我心里一贯没底。为了教好这门学科，在教学方面，我努力钻研教材，仔细的备好每一节课。但是，我总是因焦灼而忘却下一个环节该进行什么内容了。就算拿着备课本去上课，课也总上的疙疙瘩瘩的。这样的状态大约持续了一个多星期。直到星期一

22、，我又象平常一样去上课。上课时我无意中发觉有个同学面带着微笑，正在有滋有味的听我讲课，当时在我看来那个微笑是同学对老师的一种认可。那个微笑无形间给了我自信，使我焦灼的心情得以放松。我究竟顺当的完成了教学任务。在以后的教学中，我渐渐的被我的同学所感染，并且也能在课堂上带着微笑，带着自信的完成每一节课的任务，这要感谢我的同学曾给我的那个微笑，曾给我的那份自信！ 有趣的事情还有一次：我可爱的孩子们还曾帮我订正过错别字，帮我订正的方式你猜都猜不到，他竟然跑到的办公室来找我，说：“老师，我帮你借了本书，你看看吧！”随后便跑了。我走过去，发觉书是打开的，等我认真看完打开的这页后，我才明白，给我借书看是假，

23、帮我订正错别字是真。原来马虎的我把“本”写成了一个“大”下面加了个“十”！看完之后，我才知道原来这两个字的意思差别竟然如此之大！瞧瞧我的同学又使我有了进步！ 看看，我的同学是多么的可爱啊！他们予以我的远远超过了我予以他们的。我只能竭尽我的全力来培育他们，让他们在学校里健康欢乐的成长！于是，每当孩子淘气时，退步时，违纪时，我总是告知自己：对孩子多一分理解，少一分责怪，多一分宽容，少一分苛求。用师爱为他们引路，用师爱在他们的心里谱写一曲最美的歌。 这世界有很多的爱被人们称颂，我们的世界也因爱而精彩，因爱而漂亮。母爱是伟大的，师爱是无私的。对于孩子我们尽力的辅导，无私的关爱，每当我面对同学我感觉是无

24、愧的，由于我已经尽我的全力；可每当面对儿子，我总感觉自己不是一位称职的好母亲。每当想到这我都特别难受！ 有人把师爱比作春雨，滋润了孩子的心田；有人把师爱比作阳光，暖和了孩子的心房。师爱，是一种发自灵魂的芳香，是一种深入骨髓的甜美。当你上心去爱你的同学，你收获的不仅仅是讲台上那一束束漂亮的山花，办公桌上那两个红红的苹果，耳旁那一声声悦耳的“老师，您好”更多的，是一种为人师的美满、骄傲。那么，我们有什么理由不喜爱这太阳底下最光辉的事业，有什么理由不去爱我们的同学呢？ 关于仁爱的演讲稿篇7 敬爱的各位领导、各位同事，你们好! 这天我演讲的题目是圣洁的天使，无私的奉献。服务群众，质量第一，医德不灭，做

25、个让病人满足，让家属欣慰的医护人员是我们不断追求的目标。我相信，在全国深入开展贯彻的“三好一满足”活动中，这一目标已不再可望而不可及，它就在眼前，就在我们医护人员的手中，就在我们不断跳动的心中。 现今，医患问题不断升级，患者对医护人员信任感不断降低，前有潮州“砍杀门”，后有哈医大事项，对于种.种现象，我们医护人员要从自身做起，从小事做起，从基础道德做起，从服务群众做起，从爱岗敬业做起。医院是一个家庭，那些病人是我们细心呵护的孩子，我们要用一双双勤劳的手，托起他们生命的摇篮;用一颗颗滚热的心，挑起社会所付的重担。既然我们选取了这个职业，就要让这个职业因我们而完满，因我们而神圣。一种职业的辉煌不是

26、因这个职业做什么，而是因从事这个职业人都做了什么，我们不能让“白衣天使”的称号从我们手中坠落，更不能让“白衣魔鬼”的称号流于坊间。 怎样才能做到“三好一满足”呢?我认为，最基本的是要做到爱岗敬业。社会是一个大家，岗位是一个小家，而我们医护人员这个岗位更为非常，我们肩负着这个社会大家庭的生命健康，我们是这个大家庭的生命所系，健康所依。繁华茂密的森林，是由一丛丛枝蔓组成的;奔腾汹涌的河海，是由一滴滴水珠汇成的。枝蔓常青，水滴饱满，是我们个体生命的需求，也是我们生存的社会需求，为了这两种需求，充分的爱岗，充分的利用岗位成就自己，充分的把岗位回报做到最高，充分的在岗位让一张张痛楚的面孔绽放光芒，这是每

27、个人需求之外的一份不可推卸的职责，是填满灵魂的一份心灵鸡汤。 工作是连接社会的必经之路，工作是人实现自我的唯一舞台，工作是人维持生计提高生存质量的物质保证。我们没有理由轻慢自己的工作，没有理由在工作中率性而为，这不仅仅仅是为了患者，这也是为了我们自己。 我们是一名护士，护士这个岗位包含双重职责：一是应对珍贵生命时严厉严谨的职责，职责的对象是人，是生命，护士值班时，负责的是全病区几十个生命，稍有疏忽或懈怠，都有可能给人之最珍贵的生命造成永久无法挽回的损失，这种损失是世间任何东西都无法弥补的。二是应对微小的护理工作时琐碎繁杂的职责，我们要做好每一件小事，满意病人的每一个合理要求，小到一次翻身、一个

28、表情，都可能带给病人不同的感受，都与护士的职责休戚相关。 有一名护士，为防止术后重病人皮肤压伤，因病人身体不便翻身，她那么坚决果断地将双手伸入病人身下，将病人托起15分钟，每隔两小时一次，以减轻局部皮肤的压力。护士累得浑身是汗，病人被感动得热泪盈眶。这莫非不是对“职责”二字的最好诠释吗? 有人说，职责就是去做你就应做的事。假如能做你不想做但又务必做的事情，这更是职责的深层含义。 怎样看待“护士每一天应对痛楚与快乐、生命与死亡”?哲学家说，痛楚与快乐是人对心情“两极”的不同体验;生命与死亡是自然给予人类的变更交替的规律。护士也是有血有肉有感情的人，由于职业的关系，对病人的心情体验自然有着更深的感

29、受，我们深切的体会着病人的痛楚与快乐，感悟着人世的生命与死亡。能够说，病人的快乐与生命中，包含着护士的辛苦与付出，病人的痛楚与死亡中，也包含着护士的无奈与内疚。 我坚信，只要我们做好自己的职责，将病人的生死当做是生命所系，“服务好，质量好，医德好，群众满足”的“三好一满足”会像春雨滋养大地，濡养每个医护和患者的心灵。每个医护人员都会是其病人心中的南丁格尔! 关于仁爱的演讲稿篇8 高尔基说过：谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。这句朴实的话却诠释了教育的本质，触摸了师德的灵魂。 爱的教育并不需要多么的震天动地，也不需要多么的让人感动，或许你一句关怀的话语，一个鼓舞的眼神都将转

30、变孩子的一生。20*年的夏天，我怀揣着理想走进了东方国际学校。在这短短的三年中，我并没有做出什么轰动学校的大事，而是做着一个老师能做的平凡的小事：孩子病了，带着孩子去诊所看病、买药;孩子想家了，在寝室陪着孩子直到他入睡;孩子的衣服破了，拿回家给他缝补;孩子冷了，把自己的衣服脱给他穿;鸡蛋太烫手，帮孩子把鸡蛋皮剥了。有孩子静静告知我说，老师，大家都说你像我们的妈妈，我回答孩子说：对呀，由于你们都是我的孩子啊。孩子们看着我，抱住了我。 当我悄悄向孩子们传递爱的时候，孩子们也同样以爱回报了我，因此我时常感觉我是美满的。我的美满在这里：那时我担负五(二)班的副班主任，一次因发烧向学校里请了假去输液，因怕耽搁给孩子