六年级英语老师工作计划

1、第 第 页六年级英语老师工作计划 1.六班级英语老师工作计划 一、教学目标和奋斗目标 1、形成学习英语的爱好和爱好，形成在动态真实的环境中运用英语进行活动的积极性。 2、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头交际，如问候有关个人、家庭和伙伴的简约信息。 3、能参与运用英语组织和开展日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动，做到大胆开口，发音正确。 4、能听懂指令并作成适当的反应，能读懂配图小故事，能依据图片进行简要的口头描述，能唱教过的英语歌曲，并诵读一些英语诗歌和歌谣。 5、养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以培育语感。 6、培育同学良好的书写习惯，

2、能做到书写干净、规范。 本学期我估计使本班同学的及格率达到100%，优秀率达到70%。 二、教材重点难点 1、能按四会、三会的要求掌控所学单词。 2、能按四会要求掌控所学句型。 3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简约的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的援助下，听懂清楚的话语和录音。 5、养成良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。 三、教学措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。勤于观测同学掌控知识的状况，多向同学介绍学习英语的方法。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、

3、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。充分利用教学用具运用录音磁带援助同学正音将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。 3、设计全面、高效、富有层次性的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。 4、教学中要采纳多种教学手段激发同学学习爱好。进行：“比、学、赶、帮”活动。通过多种竞赛形式，检验同学英语掌控状况，课堂上尽可能照看差生，面对全体同学。 5、依据各班小组竞赛加分的形式，把每班分成多个英语学习小组采用同学自主管理，老师指导的方式，督促同学自觉完成作业、背单词的任务。 总之，要做的工作还许多，无论如何，我会尽职尽责的努

4、力教好英语;刻苦钻研教材、教法，努力争当英语教学的“排头兵”。充分利用“情景教学”这一重要方法扩展教学形式，培育、维持和进展同学学习英语的爱好，提高英语教学的效果。不辜负领导、家长、同学的期望。 四、班级状况分析 他们聪慧活泼，接受新知识速度快，学习英语的积极性也很高，能按时完成作业，但他们的英语底子比较薄，个别同学学习敷衍了事，书写更是一塌糊涂。所以本学期应抓好同学良好的学习习惯，引导同学端正学习立场，掌控良好的学习方法。 2.六班级英语老师工作计划 一、指导思想 本学期我继续担负学校六班级的教学工作，本学期六班级是毕业班级，要紧紧围围着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，全面落实仔细贯

5、彻落实老师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身进展，提升同学的综合素养，在本学期的小升初考试中，创出优异的成果，因此特制定本学期的教学工作计划。 二、主要工作任务 1、仔细学习“新课程理念”，了解新的教育教学资源查阅相关教学活动信息，上网多查阅以往小升初知识题型，因材施教，学习有效教学的理论知识和我所教的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有肯定的质量，在本学期仔细上交高质量的教学论文、案例或教学反思。 2、端正立场、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。

6、在本学期按学校要求听课18节以上，内容真实，并有肯定质量的评语。积极参与本学期学校组织的各项培训，并写好记录，做好自学笔记，按时完成。 3、仔细理解掌控“备、教、批、辅、考”的基本要求。 三、英语教学工作 在本学期我担负六班级的英语教学。压力很大，面对小升初考试的六班级英语，面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导同学端正学习立场，掌控良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起： 一教学目的任务 1、能按四会、三会的要求掌控所学单词。 2、能按四会要求掌控所学句型。 3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简约

7、的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的援助下，听懂清楚的话语和录音。 5、进一步养成良好的书写习惯。 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。 二教材重点难点 1、能按四会、三会的要求掌控所学单词。 2、能按四会要求掌控所学句型。 3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简约的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的援助下，听懂清楚的话语和录音。 三主要措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、

8、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、培育同学拼读音标的技能，确保同学自主学习的质量。 4、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。 5、依据“备、教、批、辅、考”的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高同学的英语成果。毕业班的英语教学要全面进行，在新课结束后做好具体的复习计划，提高英语教学质量。 四、加强学习提高素养 利用业务学习和业余时间学习先进的教育教学理念，不断反思和向学习，切实提高自身素养。 3.六班级英语老师工作计划 一、教学现状分析 经过六班级上学期的

9、学习，同学对英语学习技能进一步加强，他们能自觉学习，有肯定的预习技能和课后复习的习惯，与老师在课堂上形成很好的默契。但本班级大部分同学活泼好动，自主意识很强，在某些场合有自己的想法，很简单冲动，有肯定的逆反心理，需要循循诱导，才能更好的进行学习提高。在本学期里，主要还是着重继续同学爱好和良好学习习惯的培育，特别是同学书写的规范，援助同学端正学习立场，找到合适的学习方法，树立自信心，从而提高同学理解运用英语的技能。听说，写的技能要继续加强。 二、六班级英语下册教学目标要求 1、语言知识 语法 1能较娴熟地用不同的动词形式表示不同时间发生的事情和存在的状况。 2能用过去时态谈论人或事情的过去。 3

10、能娴熟掌控情态动词must,should,may,can等的用法。 4能掌控动词加-er,-or的表示“职业”词的构词法。 语音 1能用课本运用得的音标拼读单音节、双音节和多音节的音标词。 2能知道在非重读音节中元音字母的读法。 3能知道单词有重读和非重读音节。 4能知道升、降调在句子中的运用。 5能知道在词组或句子中如何进行连读。 6能用正确的语音语调朗读课文。 词汇 1“四会”掌控第八册词汇表黑色字体的单词。 2“三会”掌控第八册词汇表蓝色字体的单词。 3能写出已学过的“四会”名词的复数形式。 4能写出已学过的“四会”形容词、副词的比较级和级形式。 5能写出已学过的“四会”动词的过去式。

11、6能知道英语中不少的词有多种词性。 4.六班级英语老师工作计划 一、复习目标： 通过复习援助同学梳理、总结本学期所学的学习内容，使他们通过复习各有所得,把所学内容连贯起来，使知识得到系统的巩固、充盈，提高综合运用英语的技能，为后继英语学习打好基础。 二、学情分析： 本册教材单词量多，句型多，语法知识多而散。同学两极分化日益明显。部分同学由于基础薄弱，学习习惯差，导致英语学习存在很大困难。另有一部格外地转校生还完全不能适应现在的教学内容，无法参加到教学活动中。现在整个班级新课基本结束，依据平常教学过程中以及单元测试中同学暴露出来的问题，制定一下复习计划。 三、复习内容： 1.单元复习时，过关每单

12、元的单词、词组和课文中的重点句。 2.单元复习时，将每一单元涉及的语法归纳小结，辅以肯定的练习。 3.单元复习时，unit1-4，unit5-8各做一份相关练习。 4.专项复习词汇、句型、语法和阅读理解。 四、复习措施： 1.给同学复习时，先按单元复习，以其中的单词、词组、句子为重点，提问同学，援助同学对所在单元的内容有个初步了解，在复习总结中援助同学建构相应的语言结构。 2.做到当堂复习内容，当堂巩固，当堂消化。 3.对于学困生，老师应予以援助，让好差互帮，由好生督促差生读、背，老师实时抽查差生复习，针对其薄弱之处，在进行个别辅导。 4.在复习完已学内容又熟识的基础上，让同学做一些单元测试，

13、同学仔细做，老师仔细批，然后着重针对错误较多、难度较大的内容进行分析、讲解，让同学真正把握，在练习中不断提高。 5.六班级英语老师工作计划 一、学情分析 本人任教六班级46班的英语，经过几年的学习，多数同学对英语学习有了较好的感性认识，学习英语的爱好得到较好的培育，学习英语目标明确，学习积极性主动性有了很大提高；随着学习的不断深入，难度的加强，也有一部分学习困难的同学慢慢掉队，他们对英语学习缺乏信心，有的甚至要放弃英语学习。客观现实要求老师如何在新的学期让每一同学不掉队，共同进步是一个值得探讨的课题。为了搞好新学期的英语学习，完成学校新学期对英语学科新的要求，新的盼望，新的目标，特制订本计划：

14、 二、教材分析 1、全册共有4个单元，两个recycle是针对学校全部教学内容的总体复习单元。六班级下册是学校阶段的最末一册课本。学校生在升入中学前的最末一个学期内要对整个学校阶段所学的主要词汇和语言进行比较全面和系统的复习。 2、新的教学内容较少，13周完成前4单元的教学，剩下几周为Recycle1，Recycle2的总复习时间。 3、语言点较为集中，Unit1是比较级，Unit2是描述身体状况，Unit3、Unit4是过去时，是本册的难点。涉及到的话题：长度、高度、看病、情感、周末假期活动等。 三、教学内容与目标 1、能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句包括长度、重量、高

15、度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2、能完成1个手工制作。 3、能听懂、会唱6首歌曲。 4、能听懂、会吟唱6首歌谣。 5、能完成4个自我评价活动。 6、能理解6个幽默小故事。 7、能了解6项简约的中西方文化生活知识。 8、进一步养成良好的书写习惯。 9、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 四、教学重难点 Unit1重点是询问身边的人或事物的年龄、身高、重量及长度并做比较。学会用形容词的比较级。难点是依据某一情境运用含有形容词比较级的句型。 Unit2重点是使同学掌控如何用英语表达心情并能简约陈述缘由，使同学了解常见病的

16、基本特征及进行简约治疗的英语表达法。难点是让同学在各种语言活动中娴熟运用不同句型进行沟通。 Unit3重点是使同学学会表达在过去时间内所做的事情。难点是一般过去时的学习和应用。 Unit4重点是一些户外活动的英语表达法和一般过去时两个非常疑问句的问答，难点是A、B部分动词短语的四会掌控和四会句子的正确运用。 Recycle1，Recycle2是综合复习单元，R1是通过呈现旅行中的不同场景综合复习begoingto句型和一般过去时以及相关的旅游用语。R2以师生进行英语欢送会为主题，复习巩固“can/cant”的用法，begoingto句型，therebe结构，电话用语，现在进行时，一般现在时第三人称单数等功能结构和语法现象。难点是综合运用所学知识、既能。