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1、优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan教师学科授课设计2020学年度第_学期任授课科:_任教年级:_任教老师:_市实验学校育人仿佛春风化雨,授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan授课模式介绍:“传达-接受”授课模式源于赫尔巴特的四段授课法,后出处前苏联凯洛夫等人进行改造传入我国。在我国广为流行,好多教师在授课中自觉不自觉地都用这种方法授课。该模式以教授系统知识、培养基本技术为目标。其着眼点在于充分挖掘人的记忆力、推理能力与间接经验在掌握知识方面的作用,使学生比较迅速有效地掌握更多的信息量。该模式重申教师的指导作用,认为知识是教
2、师到学生的一种单向传达的作用,特别重视教师的声威性。“传达-接受”授课模式的课程环节:复习旧课激发学习动机讲解新知识坚固运用检查谈论间隔性复习设计思路说明:1、复习旧课:怎样使用实验法测量浮力?2、激发学习动机:经过表达阿基米德的故事,以及系列问题,惹起学生学习兴趣3、讲解新知识:经过阿基米德的故事,引导学生研究浮力与G排的关系,进而经历阿基米育人仿佛春风化雨,授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan德原理得出的过程。4、坚固运用:利用阿基米德原理解决问题。育人仿佛春风化雨,授业不惜蜡炬成灰内容总结(1)优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan教师学科授课设计20
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