浅析如何提高课堂实效性

1、浅谈怎样提高课堂实效性张小文王燕萍四川省广元外国语学校提高课堂效率，是教师谈论的老话题。仁者见仁，智者见智。经过多年的授课实践，我对提高课堂效率有了一些浅易的认识，在这里提出来，有不对的地方，欢迎大家责怪指正。效率，是指成本必然的情况下，收效与时间的比值，也许，时间必然的情况下，收效与成本的比值。现实中，情况总要比数学的公式更复杂。所谓课堂效率就是一个十分复杂的现实情况。课堂基本元素包括可变的量值和不能变的量值两种，可变的量值有学生的学习态度、学习兴趣、学习方法、教师授课水平和能力、课堂的情况设计等。不能变的量值有学生的学习基础、一节课的时间、已经采纳的授课资料等。要提高地理授课效率，对不能变

2、的量值我们一般不去空费功夫，主要应在可变量值上狠下功夫。我认为，我们作为教师应做好下面几点一、认真研究学生的学习基本情况、授课资料等不能变量值，设计好授课情境，充分利用课堂分钟俗话说知己知彼战无不胜。教师对所上班级的基40本情况应有一个充分的认识，再依照实质情况决定教材、授课资料的弃取，教师要依照课标，明确所讲内容的地位，精心做好授课方案。还需对教材中的知识点进行合适的科学整合、合理弃取。如，能够对知识进行必然的增减，可重组序次，可选择教材以外的更合适的案例，精心设置例题和掌握课堂练习的难易程度等等。特别是40分钟的时间里授课情境的设置，据心理学家研究，一节课学生思想的最正确时间是上课后的前5

3、分钟到20分钟。因此，课堂教学要提高效率就要掌握时间分配。珍惜时间不是教师急不能待地把课堂内容讲完，而是要多给学生时间思虑。教师可依照不同课型安排授课过程，调整授课方法，保证在最正确时段内完成主要任务、解决要点问题，尔后再经过精心设计的练习或谈论等，使授课过程素来向着有利于学生发展的方向进行，保证学生在不相同的时间内均有所获。我素来坚持在每次提问此后都要等一等，哪怕可是几十秒钟。让所有的学生开动脑筋，进行思虑，为解决问题做出自己的努力。经过这一点时间的思虑，他们也许就能茅塞顿开，不但省去教师讲的时间，而且有利于面向全体，提高课堂效率。二、想尽所有方法提高学生学习兴趣兴趣是最好的老师。学生在初中

4、时基本不学地理，学了的知识到高中也忘得差不多了，而高中课程设置又是把最难的地球运动大气运动排在前面，学生学起来特别困难，因此很快就没有了兴趣，到高三后欠账太多，学起来就更加困难。怎样提高学生的学习兴趣，逐渐减小差距，我认为能够用下面两点方法1优秀合理的情况创立，能够极大地调动学生学习的积极性，激发学生兴趣。新课程标准指出学生在自主研究和合作交流的过程中才能真切理解和掌握基本的地理知识与技术、地理思想和感情，获得广泛的地理活动经验。那么，教师就必定注意培养学生概括、比较、解析、综合、抽象、概括等地理思想能力，形成独到的地理语言，逐渐掌握正确的地理学习方法。因此，在授课中，教师要注意结合自己学生的

5、水平和能力，创立合适的合作情境与机遇，创立出研究学习氛围，提高学生对这部分内容的学习兴趣，让学生真切参加到学习过程中去。2授课中搜寻与学生生活相关的实例，让生活融入课堂，地理问题回归生活，使学生领会学习地理的乐趣。让地理从生活中走来，再有目的地将地理问题提炼出来，让地理知识回归生活，既能让学生感觉生活化的地理，用地理的眼光对待周围的生活，增强学生生活中的地理意识，又有利于发掘每个学生自主学习的潜能，这无疑是提高学生学习地理积极性的活力源泉。三、合适使用多媒体学生对高中地理感觉困难的原因，一方面是难度大、兴趣不高，另一方面是过分抽象，纸上得来终觉浅、绝知此事要躬行。地理学习最好的方法就是到野外去

6、察看，比方河流的冲刷问题，教师在黑板上画再多的图，学生都难以理解，若是让他们实地去看一下，马上就会理解，用不着过多的讲解，都江堰的科学原理一看便知。可是，高中不具备这样的授课条件。多媒体就成了地理授课中的重要手段，我在高中阶段为学生准备了几部必看的电影天崩地裂后天可可西里红河谷以及中央台地球脉动系列节目等。经过图片、视频、电影向学生显现他们不认识的沙漠、热带雨林、两极地区等地理环境，不但能够提高学生的学习兴趣，还可以够丰富授课容量，并把授课内容直观、形象、生动地表现给学生，进而提高学生的学习效率。四、充发散挥小组协作作用实践证明，在进行小组合作学习中的确有很多困难，但并责问到不能够推行。只要教

7、师以先进理念为指导，积极研究现代学习理论，英勇试一试，勤于实践，不断完满，相同能够让学生享碰到合作学习的乐趣，提高课堂的实效性。参照文件巅峰。怎样提高初中地理授课的课堂效率。学周刊，201201。谈历史课堂授课导入设计的看法浅析高中英语课堂授课中的感情因素推行分层授课提高课堂教学质量本文为word可编写版，若不需要以下内容，请删除后使用，感谢您的理解原生生物的主要类群习题一、选择题1、桃花的以下结构中，经过发育最后成为果实的是（）A、子房B、子房壁C、胚珠D、受精卵2、呼吸作用的实质是（）A、分解有机物，储藏能量B、分解有机物，释放能量C、合成有机物，储藏能量D、合成有机物，释放能量3、旱地里

8、的农作物被水淹没后，要及时排涝，主若是为了促进（）A、叶的光合作用B、叶的蒸腾作用C、根的呼吸作用D、根的吸水4、农业生产中对农作物进行合理密植主若是为了（）A、提高作物对水分的吸取B、提高作物对土壤中无机盐的利用率C、提高作物的蒸腾作用D、提高作物的光合作用5、以下关于光合作用原料的表达中，不正确的选项是（）A、光合作用的原料是二氧化碳B、光合作用的唯一原料是二氧化碳C、二氧化碳和水都用于制造淀粉D、二氧化碳和水都是光合作用的原料6、夜晚，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯以下距离处，在相同时间内试管内产生气泡数量最多的是（）A、10厘米B、20厘米C、30厘米D、40厘米7

9、、储蓄蔬菜、水果要保持低温，这是因为（）A、温度低，减少细菌病害B、温度低，呼吸作用弱，有机物耗资少C、温度低，促进光合作用积累D、温度低，蒸腾作用弱二、实验研究题、下面是考据“绿叶在光下制造淀粉的实验”的详尽步骤，请回答相关问题：把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。用黑纸把一片叶的一部分的正面和反面遮住，尔后移到阳光下，照射3小时4小时。剪下遮光的叶片，去掉黑纸。将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片颜色逐渐由变成。取出叶片，用清水漂洗干净。尔后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。稍停片刻，用清水冲刷掉碘液。这时能够看到，叶片遮光部分呈色，没有遮光的部分呈色。（1）步骤的作用是：。（2）步骤中酒精的作用是：。（3）这个实验说了然：。2、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现好多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小明感觉奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问题搞清楚，请你