我的老师记叙文

1、第 页我的老师记叙文我的老师记叙文1 梅老师，您是否还记得我？对，我就是当年那个动不动就爱哭的小女孩，如今，那个小女孩长大了，时时常的总会想起您。现在，我还记得您的模样：一张瓜子脸上点缀着一对大眼睛，高挺的鼻子，笑起来时那一张樱桃小嘴变得更漂亮。梅老师还特殊大方，经常把她的零食共享给我们吃，让我们学会了共享。 在小学六年的生涯中，您对我的影响最大，甚至我都在暗地偷偷的学您那写字的模样。老师，就在您被调走的那天，我哭了，哭的是那么的难过，就因为这件事，我难过了好几天。 在上您的课时，你那娓娓好听的声音使我沉醉，您的每一堂课我都专心听，从不开小差。有时候您还会给我们讲故事，一个个干燥无味的故事在你

2、的诉说下变得特别好听。 梅老师，就在学校运动会的开幕式上，作为嘉宾的您在我们班表演的时候不停挥手，我们把你原来带给我们的那些美妙回忆作为动力，在运动会开幕式竞赛上拿下了第一名。 梅老师，这几天做梦我都会梦到您，梦到我们第一次见面的时候我哭着闹着要回家，是您把我抱了起来，劝慰我，给我讲故事听，您的话似乎有魔力，使我渐渐的不哭了。 梅老师，您在哪里？我想您了！ 我的老师记叙文2 我最钦佩的人我们的语文老师钱老师（别小看她，她可是中学高级老师）。她有一头乌黑发亮的头发，一个饱经风霜的脸蛋，还有一张能说会道、幽默风趣的嘴，以及她那灵敏的耳朵。 我钦佩她，是因为她平易近人，对学生严厉而不乏爱惜。她上课很

3、仔细，而且幽默风趣。课堂上能让我们既兴奋又轻松。她朗读课文时，声音亲切悦耳，使人百听不厌。 说她严厉，但又亲善可亲，平常她把我们当成挚友，常常以挚友的身份和我们交谈。让我们不怕她，而且还很喜爱她。在我的心目中，她似乎就是一座学问的宝库。只要我，哦，不，只要是学生提出的问题，她都能应答自如。从来就没有她不懂的。每节语文课她都讲得生动好玩。而且她还能让同学们的思路跟着她的思路走。 同学们的作业她一直批改得一丝不苟，她常常在作业上写批语。她对待没交作业的同学是很厉害的，我怀疑她前世是六扇门的总捕头。(其实，她平常布置的作业并不算太多，要是还不完成真是该罚。 我想：到了初中钱老师就不会教我们了，但在我

4、心中她恒久是我最钦佩的老师! 我的老师记叙文3 袁老师来了，她给我们上的是爬天都峰。袁老师说：“请同学们打开语文书，听我朗读，一边绽开想象，一起观赏天都峰。” “爬呀爬，我们最终爬上了天都峰，在天都峰顶，看，啊，好美的景色呀”我们听着，想着，觉得自己仿佛已经随着老师在爬天都峰，在观赏着那漂亮的天都峰。老师读完后，又带领我们细致地去欣赏天都峰，天都峰很高很陡，真叫人发颤！袁老师的每句形象生动的话。连班上最淘气的几个同学，都在兴致勃勃地听着，思索着，想象着。 袁老师的语文课就这样，她总以丰富的情感，营造出一种详细生动的情境，带领我们在人生与学问的海样中遨游.探究。 我最喜爱袁老师的语文课。 我的老

5、师记叙文4 “有缘千里来会面，无缘面对不相识。”这就是缘分，缘分是可遇而不行求的。假如不是我的残疾，人生中就不会遇见这么一位老师。 我两岁多眼睛就失明白，生活失去了光明。看着同龄的孩子一个个都上了学，只有我在家承受孤独，内心是难受至极。身边的那些可恶的人辱骂我的残疾，说我是个废人，更让我对生活失去了希望。总觉得对我最好的，莫过于父母，可我无论如何也不曾想到还有一个如父母的人就是我的老师。 当时，我只是抱着躲避讪笑的看法，从不想自己的人生，是老师让我变更了对人生的追求。 我的老师记叙文5 还记得上高一的时候，咱们班的蓝球队是您一手组建的，每到活动课，您就怂恿我们奔向蓝球场。望着班际蓝球友情赛第一

6、名的奖状，您和我们都乐开了花。我们还从中得到了更珍贵的东西-坚韧拼搏、力争上游的精神。把这种精神带到日常的学习中去，一时间，班里绽开了学习竞赛。那时，班上还成立了文学爱好小组，很多同学的文学才能得到了发挥，先后有十余篇诗文见报。为此，在学期总结大会上校长表扬了我们班，您和我们一样兴奋极了。 但是，高二的第一堂课上，您板着面孔，肃穆地宣布解散蓝球、文学等爱好小组。您说高二是一个特别重要的学年，简单向两极分化。“高二学不好，高三就彻底完蛋了”，您以一个过来人的口吻告诫我们。接着，您下令将体育活动课、劳技课一律改为习题课，晚自习从九点半延长到十点，违者罚秒课文。最终，您语重心长地说：“同学们，关键时

7、刻已经到来了，收回那颗天女散花的心吧，把全部精力投入到学习中去。” 在以后的日子里，您好像变得特别严厉。一听见您的皮鞋声，同学们马上宁静下来，归怕正在探讨问题；一望见您的身影，同学们就吓得往教室里钻，哪怕想去上厕所；遇到您做“政治报告”，指责某几个同学时，全班同学都把头低得几乎贴到桌面。蓝球场上再也看不到我们生龙活虎的英姿了。报栏旁再也寻不着我们盯着读报纸的身影了。校内内再也找不到我们月下漫步的踪迹了。别了，爽朗的笑声；别了，激烈的辩论声；别了，踊跃举手发言的情景。我们上课萎靡不振，课后愁眉苦脸，竟像一群败兵。如此这般，成果上去了吗？没有。 期中总结会上，您大发雷霆，说我们用功不够，玩心太重。

8、您深化调查，“发觉”有几个男女同学走得很近，于是您宣布了：“男女生要保持肯定的距离，谈恋爱的一律退学。”最近，您正筹划“班委扩大会”，打算撤消一部分不力班干，重新任命一批得力干将。 承您抬举，任命我为班长，全权管理班务事宜。请宽恕我/背叛了你的模式和准则/假如你属于历史/时代须要我/我不能走在你的前面生活/你也无法阻拦钟声在黎明回响。老师，我要对您说，二十一世纪的青年更须要特性和特色，他们活泼好动，他们宠爱大快朵颐地玩、轻轻松松地学，他们喜爱自由自在，他们有创新精神老师，多给我们一点自由发展的空间吧，或许那样效果会更好。 我的老师记叙文6 我最喜爱的老师是我们班的班主任马老师。她长得特别美丽，

9、走起路来就像是一位英姿飒爽军官，身板挺得直直的，留着又黑又长的头发。 马老师多才多艺。唱歌特别好听，还会弹电子琴呢！说话声音悦耳动人，给我们读课文的时候，抑扬顿挫，我们特殊喜爱听她讲课。马老师写的字也特别美丽，横平竖直、刚劲有力。我们班好多同学都在仿照马老师的字。 马老师对待教学特别专心，有一次，我经过老师的办公室门口听见她在读我们写的作文，读一段、批一段，读完一篇后，又很仔细地写评语，老师也从不偏心，每次给同学们批作文打分的时候，都抱着一颗仔细对待的心。 马老师也特别体谅家长，有一次突然下大雨，家长都在外面淋着雨等着接我们。马老师就让我们早点把课堂作业写完，早点放学。就怕外面的奶奶、爷爷们淋

10、湿滑到。老师还常常教化我们不要随意乱花钱，要关切父母。不要到外面的小商店买零食。培育我们养成良好的生活习惯。 我很喜爱我们的马老师，长大以后我也要向她一样成为一名优秀的老师。 我的老师记叙文7 她三十岁左右，圆圆的脸上，总是面带笑容，还有一双炯炯有神的大眼睛，看上去像表示对人们的宠爱。我的王老师特殊亲善可亲，又特别关切同学，给人留下了深刻的印象。 记得有一次老师正在为我们上课，老师讲的特殊入迷，同学们也听的兴致勃勃。可我静默的画起了画，我画了一个月亮又画了几十个太阳，把十几个太阳排成“人”字形，看上去就像太阳们在说话。正在我画得起劲时，一枝粘满粉笔灰尘得手，轻轻敲在我桌子上。我抬头一看，原来是

11、王老师，心里忽然明白了。正在我的心像被什么咬了一下，说不上来的难过时，王老师说：“画的不错，接着画吧！”因为我那时侯我才上一年级，心想反正老师让我画，我才不管呢！又起先画了起来。现在想想，真好笑。 还有一次，晚上很晚了。上一年级时离家很远，可我自己回家爸爸、妈妈都不放心，所以，每天上学或放学爸爸、妈妈都去接我回家。有一次，放学以后，爸爸、妈妈没去，我想他们肯定工作太忙，又要来晚了。王老师陪我宁静地等着。其他学生和老师都回家了，已经快七点半了，王老师便把我带回家去，给我做饭，还问寒问暖，我和王老师一起吃饭，她给我披了一件衣服，就拉着我上路了。 初冬的早晨是那样的寒冷，老师只穿一件薄薄的毛衣，一阵

12、阵冷风吹来，我看到王老师的脸已经冻的发紫。这时一个人影从朦胧中快速走近我们。我细致一看，是爸爸！我兴奋地跳了起来。 五年过去了，我早已离开了家乡的那所小学，也离开了王老师，但童年的回忆却是那么美妙。感谢王老师，是您给了我无比的暖和。王老师，假如以前我有做的不对的地方，在这里向您说声“对不起”，祝您健康、欢乐！ 我的老师记叙文8 一年有一年的过去了我真怀念王老师这一件事如同天上的北斗七星永记在我心中。 光阴似箭，日月如梭，一晃就到了六年级。细细回想，最令我难忘的老师，还属四年级时才来教我们的数学老师梁老师。 那是四年级开学的第一天，教室里突然走进了一个生疏的老师，她40来岁，中等的个头，戴一副红

13、色的眼镜，额头上布满了丝丝细纹。她自我介绍说：“我姓梁，你们可以叫我梁老师，从今以后我就是你们的班主任。”随后梁老师让我们读小学生日常行为守则，这个在学校里是没有读过的，当时大家心里想着这会是个什么样的老师呢?我的心中也是一惊，出现了各种肃穆“孔夫子”的面孔，课后有人还给梁老师起了个外号“梁老”。然而，“梁老”教我们的时间长了，“梁老”的好和风细雨般滋润着我们，让人一生难忘。 记得有一次，一位作业做的不志向的同学被“梁老”请到了办公室，平常嚣张的他显得忐忑担心，低着头，步履沉重。不曾想回来后，他好像轻松了很多。大家惊奇，同学说“梁老”并没有指责他，只是提示提示他，并且把管理路队的重任交给了他。

14、那位同学非常内疚，不久学习看法端正了，学习成果有大幅提高。梁老师的“梁老”形象渐渐在我们心中消逝了，但是“梁老”这个外号我们始终保留着。 梁老”好像一个“两面派”，幽默时能逗的全班捧腹大笑，肃穆时能让全班静的连扔根针都能听见!一次上课，讲到有些人做作业不细致时，她说：“我上一届的学生很马虎，有道题20乘70，他算成了200，我问他你怎么算的哦，他说我把70看成10了!后来他在作业本上说我要改正缺点，不再祖心了，我起先不理解这句话的意思，后面明白了原来是马虎的把粗字写成了祖字!”“梁老”话未说完，全班哈哈大笑。她又说：“我这一届的学生也很马虎，把16写成了10，结果自己害了自己，你们说可笑么?”

15、这回，教室静的可怕。 信任很多老师都以肃穆著名天下，古语云：严师出高徒嘛!可终究没有梁老师这种幽默的肃穆那么一语道破，直痛人心吧! 最令我难忘的还属梁老师的“大道理”。上课时，梁老师常说一些意味深长的话语：人要有良知;数学是一门很有规律的学科听起来是不是很烦?我原来也是这么认为的。有一次我做奥数，这道题目可真难呀，我都想了30分钟了，还是没有方法。反正这个题目肯定不会考的，我在心里自我劝慰着，我确定放弃。突然梁老师的“大道理”在我耳朵边响了起来：数学是一门很有规律的学科，我急躁的心安静了下来。按梁老师的“大道理”，经过不断的尝试，我最终找到了规律，很顺当的解决这道奥数题。而以后的一次考试中，出

16、现了同这道奥数相像的附加题，这对我来说是soeasy，我不费劲的就解答了，并得到了高分。谁说数学不是一门很有规律的学科呢? 假如说老师是园丁，我们是花朵，那梁老师就是最辛勤的那一位园丁。可是一次优秀老师评比，校广播里却没有念梁老师的名字，全班同学都很不理解，大家窃窃私语争论纷纷。后来我们听其他老师说是梁老师主动放弃了评比的机会，她要把“优秀老师”的称号留个年轻的老师。 这就是我们的梁老师，一个有耐性，有幽默感，还会讲“大道理”的“梁老”，我希望长大后能她一样，做一盏明灯，领着懵懂中追求学问的人，步入美妙而又向往的将来。 我的老师记叙文9 我的老师今年30出头，一头乌黑亮丽的头发，一个能说会道的

17、嘴，一对招风耳，一个秀气的鼻子，加起来就是我的老师。 我的老师说话特殊快，比如有一次语文课上，老师给我们讲精彩极了和糟糕透了讲的时候，我们只望见她的嘴在动来动去，可是他说道什么，我一个子也没听懂，一节课下来，我只听见老师说同学们下课啦，这几个字。 我的老师特殊爱让我们写作文，每天晚上布置作业，有101的几率布置作文，搞得我们晕头转向，脑子里一点油水都没有，虽然她这样，但是我知道她也是为了我们好。 我喜爱我的老师。 我的老师记叙文10 老师是辛勤的园丁，细心培育幼小的花苗；老师是辛勤的小蜜蜂，酿造美味的蜜；老师是夜晚的明灯，照亮学生前进的方向。每当我想起这些赞扬老师的诗句，我都会想起我们的班主任

18、滕老师。 在滕老师那苹果脸上，水灵灵的眼睛，高高的鼻梁，还有那樱桃小嘴，时常露出亲切的微笑和两个酒窝。这就是我们班的班主任滕老师。 老师，您始终关怀着我们，就像我们可亲可敬的妈妈一样。记得有一次，是大课间的活动时间，很多会跳八字绳的同学都参与了活动，而我却不会跳，就呆呆的站在那里，用艳羡的眼光看着一部分同学跳绳，而我却不会，他们都能身轻如燕地跳过去，而我不能，我多想学会跳绳呀！旁边的滕老师好像看透了我的心思，便走过来，用亲切的微笑看着我，对我说：“天爱，你是不是也想学跳绳呢？”说完话，老师像一丝春风拂过我的心田，使人非常安逸。我充溢希望的对滕老师说：“想！”滕老师一听，就把我领到跳绳的队伍里，

19、然后叫甩绳的同学甩慢一点，并指导我到什么时候跳：“天爱，等到绳子甩到空中时在跑进去，并且用双脚跳起，千万别受伤，”我神情专注地根据老师的话去做，并且我胆怯受伤，但是我还是鼓起志气跑进去，面对甩绳的同学，等绳子落地时，我就用双脚跳起，可是我的脚跳得不够高，所以摔了一跤，滕老师用右手扶我起来说：“天爱，没事的，你有志气跳进去已经很不错了，但是你肯定要多加练习，加油！”听到这句话，我有一股突如其来的劲涌了出来。回到教室，老师从她的“百宝箱”里拿出创可贴，撕下透亮胶纸给我贴上，我的心里突然涌出一股暖流，无比感谢：“老师，感谢您！” 尊敬的老师，您的谆谆训诲如春风，似瑞雨，用铭我心；您是严冬里的炭火，是

20、酷暑里的浓荫，是湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯；您用才智孕育我们，您用热忱浇灌我们，滕老师，我怎能把您遗忘！ 我的老师记叙文11 朱巧老师在海口市其次十五小学海府校区担当语文老师。朱巧老师染着黄褐色的卷发，特殊洋气！ 像朵菊花似的留海下面是两条细细的眉毛，朱老师微笑时，眉毛总能协作那笑眯眯的眼睛，给我们带来一种亲切感！而耳朵常常听见同学们在课堂上不由自主地发出的窃窃私语！鼻子有时会给朱老师带来一点小麻烦，上课打喷嚏！我想老师肯定是对粉笔灰过敏，有过敏性鼻炎吧。这时我在心里想，朱老师，您肯定要留意保养身体哦，健康很重要，您身体健康我们才会快乐欢乐！ 接下来

21、，我要点评一下在同学们心中朱老师那张有铁齿铜牙、天下不烂之舌之美称的嘴巴了，每当朱老师听到同学们说话时，都会从嘴巴里发出定时炸弹表扬的一句话，弄得我们手忙脚乱，抓紧坐好！还以为给小组加分的机会来了，结果又让老师的一句话给打发了：既然都没有最差的组，就不用表扬了啊，竹篮打水一场空呀，空高兴一场！ 我的老师记叙文12 我不爱写作，可现在有了很大的进步，这些功劳离不开一个人陈老师。 陈老师是我三年级时的老师，他为人仔细又严格，长的矮小，乌黑的头发显得她特殊年轻。 有一次，陈老师让我们写一篇作文（3年级是作文基础期），我交给老师，颇为自负，满以为完成了一篇佳作，可老师却把作文扔给我。“重写，”她说，“

22、记住！词语用的要恰当，语句要通顺，把详细事例写清晰。 ”我听取了老师的建议，改了一遍又一遍，最终在第7次修改后，老师才收下。这篇作文后来上报了。 其次天上课时，我往窗外多望了几眼，就这几眼是我没听老师的话你说说我刚才的话。”我哑口无声，只好说：“老师对不起，我没听清。”“你的作文上报了。”老师说。 我既快乐又怀疑，为什么老师不指责我呢几年后我五年级了，回想这事我有点内疚，她可能是我最喜爱的老师了！ 老师就想指南针，为我指明方向，走出逆境。 我的老师记叙文13 你们可别小看8岁的我，我已经上三年级了，而且作文水平在班上还蛮高的呢！大家确定猜不到，我的作文启蒙老师既不是班上的语文老师，也不是作文指

23、导班的老师，他就是我的爸爸！ 要说我的爸爸，可以用一个字“圆”来概括，圆圆的脑袋上架着一副圆圆的眼镜，走起路来总是挺着那圆鼓鼓的“将军肚”，显得很卡通的样子。虽然爸爸个头不高，样子也不算帅，可写出的文章却出人意料的好，常常被各大报刊发表，还获过不少奖呢！爸爸很勤奋，我常常望见他一个人坐在书桌旁，用手托着腮帮子思索问题，远远看去就好象一个大东瓜立在那里。 爸爸对我的学习要求很严，也挺细心。那是刚上二年级时，一天语文老师布置了一篇作文，要求我们肯定要把细微环节写清晰，可我费尽心机也不明白什么是“细微环节”。我去请教正在看书的爸爸，他具体地给我讲解，可我还是弄不明白。于是，爸爸取出一张白纸，只用了几

24、分钟时间，就用我的题目完成了一篇作文。接着，爸爸用自己作文里的故事向我讲解怎样写“细微环节”，我这才茅塞顿开。最终，爸爸告知我：“既然明白了，那就重写一篇，要有创新，绝不能抄我的！”我的那篇作文得到了老师的表扬。 还有一次，我们要写篇题为我最喜爱的水果的作文，我对爸爸说：“我最喜爱吃西瓜，可真不知道该怎么写？”晚饭后，爸爸一个人出门去了，一会儿工夫，他顶着一只大西瓜走了进来。爸爸叫我坐在他的旁边，我们一起细致视察眼前的西瓜，表面是深绿色的，还布满了黑色的水纹。爸爸用刀切开西瓜，露出了鲜红的果肉和一颗颗黑色的瓜籽，咬一口，甘甜如蜜，别提多美味了。吃完西瓜，爸爸还从书架上取出几本书，告知我西瓜的药

25、用功能和很多奇闻趣事。哈哈，现在我最终会写这篇作文了。 在爸爸的指导下，我的作文进步很大。一天，我拉着爸爸的手说：“长大后，我也要当作家！”爸爸笑着说：“好啊！只要你努力，肯定行的！到时，我们就象国外的大、小仲马和中国的苏轼、苏洵父子一样！” 我的老师记叙文14 万老师对我们学习要求严格，我们不好好学习时就对我们发火，外表温顺的她，发起火来真不亚于火山爆发，大家都特殊宁静，同学们都不敢说话。我知道，她不爱发火，还不是恨铁不成钢。万老师这学期才从别的学校到来，她说，我们是三年级五个班学习成果最差、纪律最差、作业最乱的班，可她说，不怕我们成果差，作业最乱不学；不怕我们纪律差，只怕我们自己管不住自己

26、，不怕我们作业乱，只怕我们不好好练字。我们只要刻苦努力学习，有一点点进步，老师就会表扬我们，她说：“大家只要在进步，哪怕只有一点点，积累起来就是大进步，争取超过别的班，为我们班级争得荣誉。”我想：老师是在激励我们，我们不应当辜负老师的期望。 万老师最不喜爱写字难看的同学，老师每次写作业时就提示我们把字写端正，可是，有些同学就是不听老师的话，万老师就说，谁再把字写的难看，老师就请他到老师家去“做客”。哦！你问“做客”是怎么回事？就是到老师家，老师单独给你上政治课。同学们听见了，就起先买字帖练字，有些同学字的确比以前美丽多了，但是有个别同学的字还是写的不好。尤其是那些完不成作业的落后的同学，万老师

27、对他们真可以用语重心长来形容。 我们的万老师也很风趣，有时给我们讲笑话听。有一次，我们班在全校卫生检查中获得了优秀班级，她兴奋地脸上乐开了花，老师就给我们讲了一个笑话。她给我们说，以前她教的一个学生，“米”和“厘米”的概念分不清，介绍自己的爸爸时说：“我的爸爸身高三厘米，脸长三米”逗的同学们哈哈大笑，老师也开心的笑了，我从来没见老师那么快乐过。 万老师虽然有时对我们有些严厉，但是我们知道她这样是为我们好。常言说：“严师出高徒”。只有老师对我们严格要求，我们才能取得优秀的成果，才能长大了为祖国做贡献。 这就是我们尊敬的万老师，我们喜爱她的漂亮、更希望她严厉！ 我的老师记叙文15 她，是我眼中的好

28、老师。虽然相识她并不久，短短一个月而已，亦或者她还不熟知我的名字-我在课堂上并不是活跃分子。但自从上了她的第一节课，我就喜爱上了这门课，甚至喜爱上了我并不擅长的作文。 初见她时，她身着一套红色的雪纺裙子，娇小圆润的身材，自然卷的头发束成简洁的马尾辫，点缀着一个大大的蝴蝶发箍，但最吸引我的，是她脸上始终微漾着亲和的笑容，衬着她略有点婴儿肥的下巴倒更显好看，如杨柳风一般吹面不寒，令人不自觉就想到春意正浓泛着翠波的湖面。 好吧，或许以上这些会让人觉得这是一位内敛的“弱好”的形象。那么我要是说我打心底喜爱这位女老师的热忱豪放，你肯定会大吃一惊。 她的第一节语文课仍令我记忆犹新。无疑她进教室时轻快的步伐让我对这节课充溢期盼。她独特的授课方式真的给了我惊喜。我原以为中学语文课堂会让那些单调乏味的语法、文言文独霸一方，然而并非如此，她花了一整节课听我们反复朗诵一首诗歌，还听得犹为仔细，也会在同学们夸张地拖着音调时跟着我们一起笑，眼角弯得象新月一样动人。