北师大版四年级数学下册-第四单元-看一看_第1页
北师大版四年级数学下册-第四单元-看一看_第2页
北师大版四年级数学下册-第四单元-看一看_第3页
北师大版四年级数学下册-第四单元-看一看_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、看一看教学目标：1.通过观察模型，能辨别从正面、左面、上面观察到的形状，并能将观察到的形状正确的画在方格纸上。2.通过观察、想象、画图等活动，掌握正确的观察立体模型的方法，培养和发展空间想象力和思维能力。教学重难点：重点： 掌握正确的观察立体模型的方法，培养空间想象力。难点：体会从不同位置观察立体模型形状的变化，能将观察到的形状正确地画在方格纸上。教学方法：自主探究法、讨论法、观察想象法。教学准备：课件、若干个相同的小正方体。教学过程：一、师生谈话，导入新课。1.欣赏古诗题西林壁教师出示故事内容，问：同一座庐山，为什么诗人看到的景色却不相同呢？引导学生发现：由于观察的方向不同。2.揭示课题：这

2、里，诗人从不同的角度对庐山进行观察，看到了千姿百态的书课题：看一看）二、讨论交流，探究新知1.活动一：从正面观察立体模型的形状。（1）出示一个小正方体：引导学生说一说：从正面看到的是什么？（2）出示由两个小正方体搭成的立体模型：让学生说一说：从正面看到的是什么？学生汇报，教师课件出示：（3）出示有三个小正方体搭成立体模型。让学生说一说：从正面看到的是什么？学生汇报，教师课件出示：出来后，看上去依然是由两个正方形组成的长方形。2.活动二：从正面、左面、上面观察立体模型的形状。（1）出示有三个小正方体搭成立体模型。出示 53 页的情境让学生仔细观察，认真思考，完成：完成淘气、笑想的？（2）归纳发现。通过这个观察活动，先让学生说说自己的发现，再师生共同总结：观察立体模型时要按一定的顺序，这样才不会错。从不同方向观察立体模型，所看到的形状有可能不同。3.活动三：搭一搭、画一画。让学生动手搭一个如图（课件出示）的形状，看一看，把从正面、左面、上面看到的形状话出来。学生自由操作、观察、画图，在交流汇报。结出在方格纸上画立体模型的方法：（1）将看到的正方形和方格纸中的小方格对应好。（2）画好后，再看一看，和立体模型进行比较，判断是

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论