北师大版版二年级数学《奥运开幕》教学设计

1、奥运开幕教学设计灵璧县东关小学 王 群教材分析：奥运开幕是北师大2014版教材第七单元时、分、秒当中75页、76 页中的内容本课是在学生已经在一年级上学期时初步认识了钟的进一步认识,知道1 =60 分。分是非常重要的时间单位,也是进一步学习年、月、日的基础。时间单位具有抽象性低年级学生。学情分析：学生在一年级时已经学过了钟面的简单知识并会认识整时和整时半。但时间单位比较抽象,学生对时和分之间的60(而不是通常的10进制不易掌握根据本课教学内容的特点和学生的思维特点,引导发现法等方法的优化组合。引导他们去发现问题、分析问题、解决问题、获取知识从而达到训练思维、培养能力的目的。教学目标：1.通过观

2、察钟表、数一数活动进一步认识钟面，认识时、分。2、通过拨一拨钟表的活动，探索出1时60分，初步体会时、分的实际意义。3、会用自己的方法正确认、读、写出钟面上的时间。评价任务1、在小组内互相说一说，1小时等于多少分。2、向同桌说出钟面上表示的时间，并在练习本上写出来。3教学重点：关系。教学难点：理解1 =60 分的含义。教学准备：课件，教学钟，学具钟。感知表象抽象概括形成概念的这一规律。教学过程：一、复习旧知，导入课题1、谜语导入：小马不停蹄，日夜不休息，滴答滴答响，催人早早起（打一物）是什么？2、小结：我们生活里经常需要知道时间，每天按一定的时间进行学习生活。要知道时间就要学会看钟。你会看这些

3、时刻吗？（出示整时的钟表）教学过程：课前准备：复习整时和半时。3:钟面上有关时、分的知识。二、自主体验，构建新知1、认识钟面出示钟面课件，请同学们仔细观察并完成以下练习有（有（有（）个数字）根指针）个大格每个大格有（一共有（）个小格）个小格小结：钟面上有 12 个大格，每个大格里有 5 个小格，钟面上共60 个小格。2、认（读）时、分（1）认（读）时钟面演示，观察时针从12 走到1 是几时？口头练习： 时针从 12 走到 3 是几时？ 时针从 3 走到 5 是几时？小结：时针走1大格是（ ）时。（2）认（读）分分针怎样走表示1分？ 12走到1是几分？分针从12走到7 是几分？分针走1圈是几分？

4、小结：分针走1小格是（3、感悟时、分的关系）分，走1大格是（ ）分。针是怎么走的？说发现：（1）分针向前走一些，时针也向前走一点；（2）当分针从 12走到 6，即转动半圈时，时针正好走了大格的一半，也就是半格。（3）当分针从 12走到 12时走了 1圈，时针正好从一个数走到下一个数，走了1大格。 1 。60 ）分1时= 60 分4、认读几时几分出示奥运开幕情境图 2008年8月8日晚，北京举办了盛大的奥运会开幕仪式，这是全国人民欢欣鼓舞的日子，8时 8分的钟面）教师：你知道开幕仪式是几时几分开幕的吗？认读8时08分反馈：说说你是怎么认的？（1） 时针过 8没到，就是8时多。（2） 分针 1 小

5、格 1 小格数：从 12 开始，共有8 小格，就是8 分。（3） 分针指向1 就是11大格是5 分；再1 小格1 小格数：67 分、8 分。（4） 分针指向 2 就是 2 大格，2 大格是 10 分；再倒着 1 小格 1 小格数：9分、8 分。小结：不是整时的时候，我们可以先时针走过几就是几时，再看分针走了几个小格，就是几分。5、写时刻出示练习：写出钟面上所表示的时间（1）独立完成第一、二个时刻（2）反馈交流写时刻的方法用“：”把时和分隔开，左边是几时，右边是几分。分要占两位，不满10分要补0，如8:08,9:00（3）试着写出其他两个钟面上的时刻重点交流9:45 9快到10 10 9时多。三、实际应用，巩固内化1、读一读，说一说。如此。看看淘气的一天，是在什么时刻做着什么事？2、结合实际，巩固练习出示本校的作息时间表（用钟面的形式展示）认一认，说一说，写一写，用电子表的记录方式表示出来。3 下课时间（ ）分，再加上（ ）分是1 时中的时间问题！四、课堂总结1、这节课，你学到了什么？2、时间与我们每个人都息息相关，不知不觉一节课的时间过去了，你知道现在是几时几分吗？同学们，只有认识了时间，我们的生活才会有规律，希望每个同学都