一年级音乐下册教学设计《快乐小舞曲》教案

1、教学文档教学文档.人教版一年级音乐下册教学设计开心小舞曲教案教学目的：1、感受歌曲欢快生动的心情，用富有弹性的声音演唱歌曲。2、学习换气记号的音乐学问，并能正确使用换气记号演唱歌曲。3、能用节奏准确、正确的为歌曲伴奏。教学重难点：1、用欢快生动的心情背唱歌曲。2、男女生能用两种节奏同时为歌曲伴奏。教学打算：教材分析： 秀丽的祖国，抒发心中无限开心的感情。歌曲为 44 拍，大调式，一段体。由 4 个乐句构成，构造规整。在光明的颜色中融入了严峻的颜色，给人一种明朗、亲切之感。歌曲中的换气记号是本课的学问点。歌曲配以象声词“嘀哩嘀 教学过程：1、组织教学。师生用歌声相互问好！2、音乐导入：在上课之前

2、，教师请同学们先来听一段音乐，听完后告知教师，这段音乐的心情和速度是什么样的？播放开心小舞曲的伴奏音 乐3、学生答复教师提出的问题，并由此引出课题开心小舞曲。4、倾听教师范唱歌曲，并答复以下问题：说说歌曲中消灭什么？它们愉快吗？你是从哪里了解的？5、依据歌曲节奏朗读歌词。既然小鸟小溪都这么的开心，那么请同学们和教师一起用欢快的心情 教师谈伴奏，学生轻声朗读歌词。和着伴奏音乐朗读歌词，边读边感受歌曲欢快的心情。 6、依据旋律填词演唱歌曲。播放伴奏音乐，教师范唱学生小声跟着和唱。学生跟着伴奏音乐，大声的唱出歌曲。 的动作或表情7、提出问题：歌曲中消灭了什么记号？换气记号教师解释换气记号的作用。8、

3、教师示范怎样用换气记号演唱歌曲。9、请学生带着换气记号正确的演唱歌曲，教师可在换气处作出提示。10、请学生找出歌曲中两句旋律完全一样的地方，并进展接龙唱。学生唱旋律一样的一，三乐句，教师唱二，四乐句 11、合着伴奏音乐带着欢快的心情完整的演唱全曲。12、用，节奏为歌曲伴奏。1先讲解 44 拍及拍号的含义。2出示两种节奏型。 ，3分组打节奏，男生打第种女生打其次种。4男女生分别打不同的节奏一起为歌曲伴奏。 13、演唱书中的字母谱唱名。14、15、在开心小舞曲音乐中完毕课。教学目标：1、通过为歌曲各族小朋友在一起作即兴表演和伴奏，连续培育 和自己合作的精神。2、学会开心的小舞曲的歌词及歌谱。教学过

4、程：一、复习1、跟着教师的琴声复习歌曲各族小朋友在一起。2、复习用打击乐器为歌曲伴奏的节奏型。XXXX XX XXXX XX X X X XX XX X XX XX XX本卷须知：必需先学会拍对各种节奏短句。先用手仿照打击乐器的演奏方法。在一起演奏时确定要操纵力度。3、师生共同为歌曲 3、4 两句设计伴奏，教师进展归纳、总结，并写出伴奏谱。二、伴奏1、学生学习完整的伴奏谱，一起为歌曲伴奏。2 对形、角色难得安排等三、学习1、四张图片导入歌开心的小舞曲教学。2、教师带着学生按节奏朗读歌词，要求咬字准确、吐字清楚。3、跟着琴学唱歌曲。4、听唱与跟唱相结合，学会歌谱，并要求背唱歌词与歌谱。 四、作业

5、1、为歌曲开心的小舞曲选择几种打击乐器。2、并分组写出伴奏谱。教学目标：1、学会开心小舞曲的根本动作。2、在创编集体舞的活动中能与他人合作创编简洁的动作，并从中体验制 造的愉悦。3、能够乐观的乐于参与开心小舞曲的集体舞活动。 教学重点：学习根本的动作。教学难点：创编集体舞。教学打算：录音机、电子琴、图画纸。教学过程：一、导入1、年问候、年祝福。二、集体舞活动1、初听这首乐曲，体会乐曲的节奏。学生拍手、感受拍子。2、再次感受乐曲体验心情。3、听音乐自由手舞足蹈。4、用言语来表达舞的兴致。5、随音乐唱一唱歌曲。67、播放或看图片想并说一说还可以用什么样的表达方法来表现这种开心 的心情。三、创编教学1、讲解创编的