高中语文2023高考复习古诗文默写专项练习（共十四大题）

1、高考语文古诗文默写练习班级 考号 姓名 总分一、补写出以下句子中的空缺局部。(1)正所谓“道不同，不相为谋二在答司马谏议书中，王安石认为“， ”，其原因在于二人所持的政治主见大多是不相同的。(2)古文观止对陶渊明的归去来兮辞做了这样一处注解：“二句言不欲为官，亦不能 为仙，唯能如下文所云，得日过日，快然自足也。”据此推断,其中的“二句”是指“，(3)面对短暂而又飞逝的生命时光，古人曾作过许多精妙的比喻，如曹操的二、补写出以下句子中的空缺局部。(1)杜牧阿房宫赋中“, ”两句分别运用比喻、夸 张的手法描写出了楼阁密集，建筑群规模宏大。(2)李白蜀道难中，描写了蜀道的高峻巍峨、雄奇惊险后，不禁发出

2、“, ”的感慨。(3)自然界中，高山与流水互依，相映生辉，文人以神来之笔写下无数赞美山水的诗句，如三、补写出以下句子中的空缺局部。(1)曹操短歌行中对于诗人心目中的“嘉宾”，念之思绪“悠悠”，迎之“”， 待之“怀之“心念旧恩”。(2)苏轼念奴娇赤壁怀古中流露出消极情绪：人生如梦，一尊还酹江月。李白梦游天 姥吟留别中也有消极情绪的流露：“, “伤离别”是人之常情，秦观鹊桥仙中“，”两句揭示了爱情的真谛，将词的主旨升华到了一个哲理的高度。四、补写出以下句子中的空缺局部。(1)李贺雁门太守行中“,”两句从声、色两个角度勾 画了一幅激烈的战斗画面，渲染了沉重、紧张、肃杀的气氛。(2)范仲淹在渔家傲秋思

3、中，写边塞将士思念故乡，却因边患未平而不能做归家打算 两句“,(3)岑参白雪歌送武判官归京中，用互文的手法来描写边塞苦寒的句子是(4)杜甫望岳中，表现泰山之上苍茫空阔的景象的句子是(5)杜甫茅屋为秋风所破歌中，与“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”有异曲同工之 妙的句子是：“!”五、补写出以下句子中的空缺局部。(1)钱起的咏瑟名句说“二十五弦弹夜月，不胜清怨却飞来”，所以瑟宜月夜，清怨尤深。 李商隐锦瑟一诗中“, ”两句诗形象地体 现了这一意境。（2）学习是一种态度，不管年龄大小，自觉与他人交流，总会有所收获，正如韩愈师说 中所说“，? ”（3） “扁舟”是一个充满诗情画意的意象，古代诗文中也常

4、出现“扁舟”这一意象，如：a”， o六、补写出以下句子中的空缺局部。（1）阿房宫赋中，作者多角度铺叙秦人宫殿的巨大耗费，如突出的钉头“”, 纵横的栏杆“ 二（2）屈原离骚中的“, ”两句，用反问句的形式 说明诗人坚持理想，即使遭受酷刑也不会改变的决心和意志。（3）在古诗中，很多诗人常常借用头发斑白来表达时光易逝、壮志难酬等复杂的感情，如9七、补写出以下句子中的空缺局部。（1）诗经氓中表现女子悔恨多于哀伤，决绝而不留恋，表达了她刚烈的性格特点的语 句是：, !（2）离骚中，诗人直抒胸臆、表白心志，写自己对美好德行的追求，至死不改的两句是：（3）李白蜀道难中“, ”两句，以感叹的方式收束对蜀道凶险

5、的描写，转 入后文对人事的关注。八、补写出以下句子中的空缺局部。（1）正所谓“道不同，不相为谋二在答司马谏议书中，王安石认为“, ”，其原因在于二人所持的政治主见大多是不相同的。（2）古文观止对陶渊明的归去来兮辞做了这样一处注解：“二句言不欲为官，亦不能 为仙，唯能如下文所云,得日过日，快然自足也。”据此推断，其中的“二句”是指“，（3）面对短暂而又飞逝的生命时光，古人曾作过许多精妙的比喻，如曹操的九、补写出以下句子中的空缺局部。（1）杜牧阿房宫赋中“, ”两句分别运用比喻、夸 张的手法描写出了楼阁密集，建筑群规模宏大。李白蜀道难中，描写了蜀道的高峻巍峨、雄奇惊险后，不禁发出“, ”的感慨。（

6、3）自然界中，高山与流水互依，相映生辉，文人以神来之笔写下无数赞美山水的诗句，如十、补写出以下句子中的空缺局部。（6分）（1）曹操短歌行中对于诗人心目中的“嘉宾”，念之思绪“悠悠”，迎之“”， 待之“怀之“心念旧恩”。（2）苏轼念奴娇赤壁怀古中流露出消极情绪：人生如梦，一尊还酹江月。李白梦游天 姥吟留别中也有消极情绪的流露：“, （3） “伤离别”是人之常情，秦观鹊桥仙中“, ”两 句揭示了爱情的真谛，将词的主旨升华到了一个哲理的高度。十一、补写出以下句子中的空缺局部。（1）李贺雁门太守行中“,”两句从声、色两个角度勾 画了一幅激烈的战斗画面，渲染了沉重、紧张、肃杀的气氛。（2）范仲淹在渔家傲

7、秋思中，写边塞将士思念故乡，却因边患未平而不能做归家打算 两句“,:（3）岑参白雪歌送武判官归京中，用互文的手法来描写边塞苦寒的句子是 a”， （4）杜甫望岳中，表现泰山之上苍茫空阔的景象的句子是， （5）杜甫茅屋为秋风所破歌中，与“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”有异曲同工之 妙的句子是：“,!”十二、补写出以下句子中的空缺局部。（1）钱起的咏瑟名句说“二十五弦弹夜月，不胜清怨却飞来”，所以瑟宜月夜，清怨尤深。 李商隐锦瑟一诗中“, 两句诗形象地体 现了这一意境。（2）学习是一种态度，不管年龄大小，自觉与他人交流，总会有所收获，正如韩愈师说 中所说“, ? ”（3）“扁舟”是一个充满诗情画意的意象，古代诗文中也常出现“扁舟”这一意象，如：十三、补写出以下句子中的空缺局部。（1）阿房宫赋中，作者多角度铺叙秦人宫殿的巨大耗费，如突出的钉头“”， 纵横的栏杆“（2）屈原离骚中的“, ”两句，用反问句的形式 说明诗人坚持理想，即使遭受酷刑也不会改变的决心和意志。（3）在古诗中，很多诗人常常借用头发斑白来表达时光易逝、壮志难酬等复杂的感情，如十四、补写出以下句子中的空缺局部。（1）诗经氓中表