《评选吉祥物》教学设计

1、教材北师大版小学二年级下册第八单元调查与记录中的 课时安排1 课时教学对象二年级授课教师刘天燕教材分析统计的意义和作用。学情分析类的经验，这些是学习统计知识的重要基础。教学目标知识与技能：使学生初步掌握调查的方法,会用简单的方法收集、整理、描述、记录数据并回答问题。过程与方法：通过各种学习活动，让学生经历数据的调查、收集、整理、描述、分析的过程，体验最简单的统计方法。对身边与数学有关的事物有好奇心，感知数学在生活中的应用。教学重点使学生学会用简单的符号进行记录数据的统计方法。教学难点、关键引导学生通过合作讨论找到切实可行的调查和记录方法。教学方法观察法、尝试法、小组合作学习法教学手段多媒体课件

2、、瑶族挂饰、选票、投票箱等。教学过程设计教学通 过 具有当地民族特色的刺绣视频，吸引学生的注意力，刺绣作品的展示，激发起他们对这节课 的 好 奇心 ，并通过争论评选自己喜欢的作品作为“吉祥学生学习的兴趣，从而引出课题，为新课的教学奠定了良好的基础。谁能告诉老师听，应该选谁 喜欢的才最公平？ 欢的那件作品。如果选的是全班同学最喜欢的作品作为吉祥物你们有没有意 生：没有。让 学 生知道只有选二、 见？（板书，全班同学最喜欢的作小 组 合 们要先展开一次调查（板书，调作， 择全班同学都喜欢的作品作为吉祥物是最公平的。因此，引出评选吉祥学 生 ； 举 手 、 投 物的方法。票的时候通常用的方法比较多的

3、是举手和投票。此 环 节的设计，由学生通过自己 1 号作品的 亲自调查，感受方法。明 确 没有出现的作品不能写在选票上，否则此票作费，并且只能在选票中写下自己最喜欢的一件作品的代号。此 环 节的设计，由学生亲自操作进行投票，培养学生的小组合作精神，课堂组织纪律。老师读，学生记，可以培养学生的倾听能力，通过记录过程中出现的问题，引出记录的合理方法。师读，学生记。过来。你记录的时候有什么困难生 3：念到同样名字让 学 生观察别人记录的方法，与学生说说自己 记录 自己的进行的方法。 对比，能够取 长补短，又能培养学生的生：1 号后面有几个 创新意识。X，表示喜欢 1 号作品的有几个人。通 过 对比两

4、种不同的记录方法，旨在说明记录形式和方生：用图形进 行记 式是多种多录。 样的，而且无 论用什么符一票。 号记录，记录（3）对比刚才展示的两个同学的记录方法，有什么异同？投票结果分成了几类？都是用什么进行记录？一个图形表示什么？生：AA 把具体人数写 都是有序的。 学生自己还形，BB 用了一种图 可以选择喜 欢的方式进把 评 选吉祥物的方法用在评选班干部等方5、进行统计。作品的人数。 X 号作品的 法上，既能让学生明确评选的方法，又能体现公平公正的原则。小结：在生活当中，还会遇到班干部、选文明之星、选优秀队员评 选 吉祥物的最终喜欢的节目，她进行了一次调查， 学生 1：妙想调查了 目的是为“盘

5、请看： 四类节目。 王节”作准出示妙想调查的结果表，学生 学生 2：看到喜欢相 备。通过“盘 声的人数最多。 王节”准备从调查表中你看到了什么？ 学生 3：看到喜欢杂 会，让学生学翻开数学书 87 技的人数最少。整。生观看调查数据，会根据调查数据填 30 名同学 写调查结果。节目种类确定好了，接下来我们要布置会场了。出示课本“练一练”第 2 题。让 学 生通过摆一摆，看一看，填一填，比较调查结果。把书本 87 页的第（1）小题的 学生读出自己 填的表格填好。 结果。在“盘王节”即“十月朝”期间，还会举办一场美食节，大家有 学生：去过。没去过？（出示相关图片吸引学生）通 过 举办“盘王节”学生 2：肉和菜都爱 美食节，了解吃的人最多。 喜欢什么的学生 3：只爱吃菜的 最多，喜欢什共调查了多少位同学？喜欢什么的最多？喜欢什么的最少？请根据调查表完成数学书 87 页练一练第 3 题。么的最少，让学生懂得合学生：营养要均衡， 理饮食才能要肉和菜都吃 才能 让自己健康健康饮食儿歌的出现，很好的概括了如何合理的饮食，也让学生在愉快的氛围中结束课堂。通