2018新人教部编本二年级下册语文第10课《沙滩上的童话》 教案_第1页
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2018新人教部编本二年级下册语文第10课《沙滩上的童话》 教案_第3页
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文档简介

1、 教学目标：1、在阅读中认识生字 10 个，会写其中 5 个生字，自主积累 6 个词语。2、分角色朗读课文，能读出人物对话不同的语气，感受孩子们的快乐。3、在阅读中了解孩子们所编织的童话故事的内容，并试着用连贯的语句说一说。引导展开想象编说童话故事。4、感受孩子们欢乐的童年生活。教学重点1、认识生字10 个，描写其中 5 个生字，积累词语。2、能分角色朗读课文，能读出人物对话不同的语气。教学难点1、概括童话故事的内容，想象创编故事。2、分角色朗读课文，读出人物对话不同的语气。教学时间：一课时教学准备：PPT教学过程一、谈话引入，揭示课题。1、这是一片怎样的沙滩，如果你来到沙滩上，你想在那干什么

2、呢？2、师过渡：这片沙滩确实太迷人了，因此有一群孩子在放学后也来到这，想不想知道他们在这里干什么？3、出示课文第三小节。出示句子：在沙滩上，我们（垒）起城堡，（筑）起围墙，围墙外还（插）上了干树枝，那是我们的树。指名读说说孩子们在沙滩上干什么？（指名回答）齐读句子，边读边思考：孩子们垒了一座怎样的城堡？14、想像说话：（同桌互说，指名说）在沙滩上，孩子们垒起了一座（）的城堡，城堡外面（），城堡里面（）。5故事呢。出示课题：沙滩上的童话（齐读）二、学习课文1、听课文录音，思考：这是一个怎样的童话故事？2、指名回答，板书：救公主3、自读课文 46 小节，思考：孩子们为什么要救公主？4、出示句子，指

3、导朗读（气愤、焦急）大家你一句，我一句：“这里住着一个凶狠的魔王。”“他抢去了美丽的公主！”“你们快听，公主在城堡里哭呢！6、我们想了什么办法救公主呢？出示相关内容，教师引读 715 小节。7、检查生字词，指导读句子8、句式训练：读一读，比一比。1、我们挖着地道。2、我们从四面八方挖着地道。3、我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。说一说，练一练。1、鸟儿飞来。2、鸟儿（3、鸟儿（） 飞来。），（）飞来。9、救出了公主，我们的心情怎样？出示句子，指导朗读（兴奋）噢，公主被我们救出来了！在这儿，在这儿！我们欢呼胜利，欢呼炸死了魔王，欢呼就出了公主。但是公主在哪儿？10、 朗读课文 1622 三、总结课文，想像说话。21、想像说话：（任选一题）城堡里发生了什么事？我们是怎样把公主从城堡里救出来的？有人说这样的做法会伤害公主，请你展开想像，想个更好的办法来营救公主。你在金色的沙滩上垒了什么？那里发生了什么事？编一个童话故事。四、复习巩固1、读词语2、形近字组词狠（狼（）保（）堡（）功（攻（）踏（）塌（）3 在（ ）里填上合适的词语例：（凶恶）的魔王（ ）的童话 （ ）的

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