小学Scratch编程入门第一课邀请函(上)《初识scratch》教案参赛

1、第三单元会玩scratch第一课：初识scratch教案教学内容本单元，我们将开启scratch图形化编程学习，学习如何在scratch环境中使用积木搭建脚本，通过角色和背景的导入，综合运用移动、对话等命令，借助信息技术的力量，帮助欢欢达成心愿。本课为此单元的第一课，首先要认识scratch这款软件，熟悉其界面及基础操作，从而为后续学习奠定坚实的基础。而教学对象为三年级学生，学生们初次接触该软件，旨在通过丰富有趣的动画引入，重点介绍scratch这款软件的功能和界面，在实践探索中了解这款软件，激发学生兴趣。教学目标1.知识与技能：了解scratch软件，学会打开软件认识工作界面及重要功能区域；

2、学会搭建积木，初步了解脚本指令，尝试让角色动起来；学会保存scratch文件。2.过程与方法（1）通过复习打开软件的方式，自行打开scratch，并认识工作界面的主要功能区；（2）通过拖一拖、连一连，搭建积木，让角色动起来；（3）通过实践探究，学会操作保存文件。3.情感态度价值观（1）通过学生对游戏的喜欢，助力scratch模块式教学，利用软件进行积木搭建游戏，产生图形化编程兴趣。（2）培养学生的团结互助合作意识和行为；（3）培养学生乐于接收和自主探索的精神。教学重点会打开软件，认识软件界面；熟悉基本操作“拖一拖”、“连一连”；尝试脚本指令、搭建积木，让角色动起来；学会保存、打开scratch

3、文件。教学难点尝试脚本指令、搭建积木，让角色动起来。教学方法演示法、任务驱动法、探究教学法教学准备Scratch软件（目前使用2.0版本）课时划分1课时教学过程（一）新课导入师：同学们，现在我们的生活都非常幸福，每个人的家里都有很多电子设备，比如说：手机、电脑、pad等等，那老师想听一下，同学们平时都用手机、电脑做些什么呢？生：随机回答师：（总结，ppt展示）有听歌、看书、玩游戏、打字、看电影等等。你们是不是都很喜欢玩游戏呀？那老师这里有一款scratch小游戏，我们来看一下，不知道你们有没有玩过？（观看视频：scratch小游戏，30s）同学们，玩过吗？那你们知道什么是scratch吗？（观

4、察学生反应）今天我们就要一起来认识这个非常厉害的新朋友：scratch小猫。新课讲解1.初识软件师：首先，我们来看一个动画。在看的过程中，请同学们仔细观察，积极思考老师的问题：这个动画讲的是什么？有哪些特点呢？播放视频，1min动画看完了，它讲的是什么呀？scratch那从动画里，scratch有哪些特点呢？请同学们相互间讨论，来回答老师的问题。讨论（1min）生：（对回答的好的小组分）师：（总结，书写至黑板上）色彩丰富、角色多、做游戏、做动画、界面简单、积木编程（在学习过程中不断补充，反复提点，加深学生印象）Scratch是一个可以像玩积木一样，搭建出游戏、动画、故事等有趣的作品的软件，然后

5、与朋友们分享。2.打开软件师：老师听到了鼠标点击的声音，看来有的同学已经迫不及待了，那我们赶快来跟这个新朋友见个面，握手问好。请同学们在自己的电脑桌面上找到scratch这个软件。找到了吗？下面，我们一起来复习打开软件的方法：鼠标移至正中央，双击左键要清脆。（教师操作演示）老师怎么听到，有的同学那个声音不是清脆呢，都快把小猫的头给点掉了。所以我们要牢记打开软件的要点：来一起念。“鼠标移至正中央，双击左键要清脆”当然还有其他打开软件的方法，同学们自己下来探索。3.认识界面师：下面，我们要认识它的界面。刚打开软件，大家发现界面有什么不一样呢？英文的对，英文对于我们现在的水平来说有一些难度，所以我们

6、要把界面变成中文。那就在我们要认识的第一个区域里面，菜单栏。要知道这个小球的作用，将语言切换为中文。第二个重要的区域是：舞台区（表演）第三个重要的区域是：角色区（家）第四个重要的区域是：积木区（积木存放盒，这些积木，又有一个专业的名字，叫做：指令，它们分别可以实现不同的效果。）第五个重要的区域是：积木搭建区（积木玩耍区）(重复学习一次)现在大家来尝试一下。4.观察积木区，有什么特点。1）有10个分类，这些分类就像是装积木的小抽屉，我们需要什么积木就去不同的抽屉里面找。2）小绿旗。开始表演的口令。所以我们在设计积木的时候要首先将“小绿旗”从这类“事件”中拖出放置在顶端，最后就可以通过点击“小绿旗

7、”运行了。3）考一考。 （三）趣味搭建，试一试下面我们将进行小组活动：疯狂的小猫我们的任务是：1）选择一个你喜欢的角色；2）观察这些积木，拖一拖，连一连，让它动起来。3）与大家分享你的作品。活动开始（10min） 小组作品展示（5min）太棒了，那这里（五）存一存我们把脚本保存在电脑上，以后还能打开这个作品。点击“文件”菜单下面的“保存”命令，然后再弹出的对话框里选择文件存放的地址，并取一个合适的名字，最后点击“保存”。（六）归纳总结（5min）鼓励学生分享自己所学。八、教学反思本节课内容主要让初次接触scratch软件的孩子们认识、了解该软件及基本界面，并尝试操作。要会用，即会打开软件、会拖动指令模块；要会说，即一节课的短暂学习下来，已经清楚地知道这个软件是做