四年级下册语文第二课练习

1、桂林山川学习目标韩愈的“江如青罗带，山如碧玉簪”是对桂林山川的赞美。在作者生动传神的笔下，桂林山川的美景令人向往。让我们认识作者描述光景的方法，领会句子表达的形象与生动。了解作者的语言表达特色，模拟课文例段，学惯用同样的句式写一段话。注意累积优美词句。试试运用一、找出以下词语中的错别字，更正在后边的括号里。1.涟漪船浆危锋兀立连棉不停（）（）（）2.观尝屏障洁白无暇波涛状阔（）（）（）3.竹伐翡翠峰栾宏伟拨地而起（）（）（）二、课文是用什么词语描绘下边光景的特色的，还能够用哪些词语来描绘？例：（水平如镜）的西湖（海不扬波）（波光粼粼）（）的香山（）（）（）的海洋（）（）（）的漓江（）（）三、读

2、句子，给带点字注音。1.在漓江上，撑船人卷（）起袖子，撑起竹筏小舟，让你感觉像是走进了绵延不断的画卷（）。2.桂林的山倒（）映在水中，色彩明媚；桂林的山危峰兀立，仿佛一不当心就会栽倒（）下来。稳固运用一、读下边的句子，理解带点的字，再写出句子的意思。1.桂林山川甲天下。甲：2.舟行碧波上，人在画中游。碧：二、仿写句子。例：漓江的水真绿啊，绿得忧如那是一块无瑕的翡翠。今日的雨真大啊，。真啊，得2.我看见过风起云涌的海洋，玩赏过水平如镜的西湖，却从没有见过漓江这样的水。（改写成排比句）3.桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态各异。（用加点字造句）三、作者

3、写桂林山川是按次序写的。先总写；接着分别写的特色；最后写.四、乱句重组，填好后再读一读，想想这段话是按什么次序写的。（）她的俏，就在于她的江流多姿，委宛袅娜。（）她的美，主假如在她的静，不论是顺水仍是逆水的千舟百舸，都悠悠闲然来。（）富春江素来有“俏”“娇”“美”之称。（）她的娇，就在于她的色彩，行在江上望两岸，只见千峰染翠，峰峰岭岭尽都浓浓淡淡地绿了进来，连朵朵团团的云絮，也是绿绿的。这段话是按次序写的。五、读短文，达成练习。漓江桂林的漓江是一条漂亮的江。春季，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从熟睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！夏季的漓江给人们带来了欢喜，很多人

4、在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏季的漓江增加了光彩。秋季的漓江更为漂亮。岸上的一片片香蕉林固然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰产的风景倒映在漂亮的漓江里，真是琳琅满目。冬季的漓江也很美，固然没有春季那么活力勃勃，夏季那么喧闹非凡，秋季那么丰富诱人，但它是那么贞洁，那么寂静。漓江就像一条葱绿的带子，由远到近围绕着象鼻山、优波山使桂林的山川永久那么俊秀、隽美。写出以下词语的反义词。熟睡（）寂静（）丰产（）增加（）用横线在文中画出一个比喻句，用波涛线画出一个拟人句。3.短文按次序描绘了漓江的风景。短文的第1自然段与下文是的关系。漓江四时的风景各有特色，采用文中的词语写下来。春季：夏季：秋季：冬季：拓展运用给下边的一段话加标点，再模拟文中句式，选择自己熟习的一处光景写一段话。.我看见过风起云涌的海洋赏识过水平如镜的西湖却从没看见过漓江这样的水漓江的水真静啊静得让你感觉不到它在流动