四年级上册美术教案3墙｜浙美版(2014秋)

1、3、墙一、教课目的：初步认识墙文化（功能、类型和艺术特点），感觉不一样风格的墙的艺术美。让学生试试着能运用各种资料和学过的造型方法创作出一堵“墙”。从教课中，进一步增强学生合作研究的能力和采集整理剖析信息的能力；并在认识研究墙文化的过程中激发学生热爱祖国传统文化的感情和民族自豪感。二、教课要点、难点：要点：初步认识墙文化，能用不一样资料创作一堵“墙”。难点：感觉墙的不一样艺术风格，能灵巧运用学过的各种技法创作一堵“墙”。三、教课课时：1课时第一课时教课过程：一、导入课题1、出示篆书的“墙”字，请学生猜字。2、对于墙，你想认识些什么？3、师：“今日就让我们带着这些问题，走近墙，感觉墙文化的独到魅

2、力。”揭露课题（依据学生回答进行小结，板书功能、资料、分类）二、自主研究，解决问题1、察看课题“墙”字，谈谈它让你产生哪些联想？（指引学生依据自己的联想，谈谈墙的内涵、构造等。）2、板书墙的构造：墙檐、墙体3、师：“课前，老师请同学们查找中国有哪些名墙，此刻就请你介绍一堵自己认识并喜爱的墙。”（请学生登台介绍自己课前采集的资料和图片）4、师增补介绍中国有特点的墙(这个环节，教师课件可设计成超链接模式，依据学生的随机讲话，出示图片。)D长城：a长城的作用是什么？（板书围护）b修建长城用的砖石为何那么大并且是交织着砌的？（明朝时期，跟着造砖技术的提升，砖的产量大增，砖瓦已不再是宝贵的建筑资料，因此

3、明长城许多地方的城墙内外檐墙都以巨砖砌筑。而交织砌砖有益于墙体的坚固）A马头墙a你感觉它哪里最吸引你？b马头墙有哪些作用？（板书防火）c它代表着哪个地方的建筑风格？B龙墙龙墙独到的墙檐设计，给你如何的视觉美感？E园林墙：a园林墙的常以哪些方法来装修墙面？（板书园林墙）b这些方法的作用是什么？c园林墙有哪些作用？（我国古代园林中经常是在墙内有墙，园林外有围墙，园内还有起间隔、装饰作用的景墙。上边常开设漏窗、洞门、空窗等，形成各种虚实、明暗的对比，同时透过窗户能看到窗外的风景，有借景的作用，使墙面产生丰富多彩的变化。）C故宫红墙问题：a故宫红墙为何是黄瓦红墙的色彩搭配？b这样的色彩给你什么样的感觉

4、？D九龙壁：a九龙壁上的图案有什么含义b它有什么作用？（九龙壁建筑在皇宫大门以外，正对着大门。能起到遮盖，防风的功能，我们称这样的墙为影背墙或影壁墙。而它的图案又是代表着皇室庄严的九条巨龙，切合了中国人的审美标准。）板书遮挡F新疆喀什民居中的图案墙：师：新疆喀什民居的墙是用如何的图案来装修的？（指引学生察看墙上的几何图案设计）G西藏拉萨布达拉宫布达拉宫的墙体设计有什么特点？（指引学生察看布达拉宫的墙体设计的疏密变化，以及点、线、面在墙体设计中的运用）H古罗马竞技场a古罗马竞技场的外墙设计有什么特点？这样的设计有什么作用？（外墙分四层，三层为柱式构造，下边三层每一层都散布着拱形的门洞，既是进口，

5、又是分散口，听说，9万观众，10分钟内就能被清空。）b它让你感觉到什么样的美？（指引学生感觉竞技场的壮观，以及饱经光阴浸礼后的沧桑美。）文化墙：师：最近几年来，文化墙作为一种宣扬文化、表达感情的特别建筑出此刻我们的生活中，它的表现形式能够是各式各种。有绘画的、纸艺的、喷绘的，还有雕琢的等等、这是中国常德的诗墙，长大概3000米，诗墙荟萃了中国今世名家诗词、书法、美术精选镌刻于一墙绘画纸艺喷绘常德诗墙（雕琢）师：在我们校园里有没有这样的文化墙？师：现代家居设计也引用了文化墙的方式5、赏识现代建筑墙的材质之美师：“方才我们赏识的墙大多是砖、石、木头组成的，跟着人们物质生活水平的提升，墙的建立资料和

6、表现形式也愈来愈丰富。师展现自己采集的墙的照片板书（植物、玻璃、钢材）法国巴黎植物墙6、找寻温州有特点的墙，试试着去认识这堵墙的有关知识，并采集图片和文字资料。（学生展现自己采集的墙的照片，谈谈从中发现了什么美）三、赏识名家作用，感觉墙的绘画艺术美师：“墙的美是这样千姿百态，激发了很多艺术家们的创作灵感。”A师：“你以为这幅作品变现了如何的一种美？”（示图老墙）B赏识、比较、议论雪景、石塘渔家的艺术风格师：“这2幅画你喜爱哪一幅？为何？他们在色彩与造型上有什么不一样？”四、表现墙1、假如让你来表现墙，你想用什么样的方式和资料？生：,1、出示范作，激发兴趣师：“老师也给大家带来了我创作的墙的作品，看看它是用什么资料制作的？”（出示范作）1、察看、议论老师是如何让墙立起来？你还有什么方法让墙能立起来？2、教师示范3、小组议论并发布创作想法4、选择自己喜爱的方式来制作一堵墙（能够是塑像、纸工、绘画等）五、展现墙1、展现自己小组合作的做品2、给自己的墙取个好听的名字