通信技术基础课程教学大纲

1、-WORD 格式-可编辑-专业资料-通信技术基础课程教学大纲一、课程的性质和任务本课程是电子信息工程技术专业的理论课，本课程的主要讲授通信系统的组成、常用的通信技 术、数字基带、频带信号的传输、模拟信号的数字化、数字信号的编码、编码技术；常用的通信系 统等，通过本课程的学习使学生建立通信系统的概念，掌握无线电发射机和接收机的基本工作原理，掌握数字通信的基础知识，了解组网通信的构成。培养学生对通信网络安装、管理、使用与维护的 初步能力，拓宽学生的知识面和了解通信新技术。二、课程的教学目标根据三年制高等职业教育电子信息工程技术专业的培养目标，本课程的教学目标是：理解通信 的基本原理；建立完整的通信

2、系统的概念；理解无线电发送与接收设备的基本组成及其工作原理， 能画出基本通信设备的组成框图并能叙述各组成部分的作用，了解常见通信网络的组成方案及工作特点，了解数字与模拟信号的一般处理方法，了解卫星通信系统、光纤通信系统、移动通信系统及 交换系统的工作原理；能进行通信设备性能指标的检测。三、课题和课时分配表序号内容学时数备注1通/技术概论62数字基带信号的传输63编码与解码44数字频带传输65数字通信系统66网络与协议127实验8时钟信号发生器（实验系统）PCM译码增量调制（A M）编译码2FSK调制解调、PSK调制及眼图观察2SystemView仿真系统介绍2-完整版学习资料分享WORD格式-

3、可编辑-专业资料通信系统仿真28通信综合课题研究安排2安排在数字通信系统后第4次课9生产实习810习题课及总结6合计64四、课程教学内容和基本要求1,通信技术概论主要内容：(1)信号；(2)通信系统与通信网络；(3)标准与标准化组织；(4)模拟通信及模拟通信系统基本要求：(1)会叙述模拟信号与数字信号的区别(时间上、状态上)；(2)会叙述4种典型信道的传输特性及其优缺点；(3)会画出基本通信系统的组成框图；会画出数字通信系统的组成框图；(4)会叙述5种通信网络的拓扑结构；会画出5种通信网络的拓扑结构示意图;(5)会叙述协议、标准的含义；(6)会叙述4个通信的标准化组织；(7)会叙述模拟信号的特

4、点；(8)会叙述通信系统的组成和信号处理流程。2.数字基带信号的传输(1)主要内容：(2)信号在信道中的传输；(3)数字基带信号传输；(4)通用异步收发器；(5) RS-232C标准；基本要求：(1)掌握数字基带信号的概念;-完整版学习资料分享-WORD 格式-可编辑-专业资料-(2)理解信号在信道中传输的特性；(3)理解数字信号的基带传输方式；(4) 了解 RS-232 标准。.数字编码与解码主要内容：(1)信息码；(2)模拟信源的数字化编码；(3)差错控制编码；(4)时分多路复用。基本要求：(1)理解信息码的分类；(2)掌握模拟信号的数字化过程，能对模拟信号进行数字化编码；(3) 了解取样

5、过程，理解均匀量化、非均匀量化的概念与区别；掌握脉冲编码调制，理解13折线A率压缩特性，掌握 PCMI!译码过程。(4)理解增量调制的调整及解调。(5) 了解自适应差分脉冲编码调制。(6)理解差错控制编码的概念，了解常见的差错控制编码方式。(7)理解时分多路复用的概念，了解 30/32路PCM通信系统的帧结构。.数字信号的频带传输主要内容：(1)数字调制与解调(2)频分多路复用(3)扩频技术基本要求：(1)理解数字频带信号的概念；(2)掌握2ASK 2FSK 2PSK 2DPS刚调制信号的波形、调制与解调的实现、频带宽度；(3)理解解频分复用的原理，了解频分复用的应用；(4)理解几种扩频调制的

6、原理，了解各种扩频调制的应用；.数字通信系统主要内容：(1)基于双绞线的数据传输系统-完整版学习资料分享WORD格式-可编辑-专业资料(2)数字无线电通信系统(3)卫星通信系统(4)光纤通信系统基本要求：(1)理解双绞线的数据传输的原理，了解模拟电话用户线、数字用户线进行数据传输的过程；(2)理解无线电通信系统的组成，了解无线信道中电波的传输特性；(3)掌握无线电发送和接收设备的组成和各部分的功能；(4)理解卫星通信系统的组成；了解卫星通信线路计算、卫星通信的频段选择、卫星转发器； 了解多址联接技术；(5) 了解光纤的构成及分类、光缆及其连接；理解光纤通信系统、光发射机、光接收机的组 成；了解

7、波分复用技术。.网络与协议主要内容：ISO/OSI 模型(2)计算机局域网(3)分组交换数据网(4)帧中继(5)综合业务数字网(6) GSM牵窝移动通信系统(7)光纤同轴混合宽带接入网基本要求(1) 了解ISO/OSI模型；理解计算机局域网的结构和信息传输方式，了解 LAN标准及接入方 式；(2)理解分组交换数据网的构成和工作原理；了解分组交换数据网的特点；了解X.25标准;(3)理解帧的概念和格式，了解帧中继的特点和参考模型，掌握帧中继的工作原理，理解差 错控制过程和流量和控制过程；(4)理解综合业务数据网的概念和网络体系，了解ISDN用户/网络接口及参考配置；(5) 了解移动通信的基本概念

8、；掌握移动通信中的调制与解调技术；理解移动网的构成、信 令、移动交换设备、信令及编码方式；了解本地网与区域网结构和组成；(6) 了解GSM(统特点、组成，GSW的语音编码和移动台组成；-完整版学习资料分享-WORD 格式-可编辑-专业资料-(7)理解同轴电缆 CATV!(统的组成；了解光纤 CATV网络；了解光纤 CAT领带综合信息网;7.实验实验一、PA网译码、PCMII译码、增量调制(A M)编译码主要内容：(1)多种数字信号产生及形成实验(2)伪随机码、特殊码观察测量分析实验(3)脉冲编码调制(PCM系统实验(4)增量调制(A M)编译码系统实验基本要求：(1)会使用实验电路产生时钟信号

9、；(2)会使用实验电路产生伪随机序列码；(3)会叙述PAM PC风、译码专用集成芯片的功能和使用方法；(4)会测量PAM PCM码输出信号；(5)会测量PAM PCM译码输出信号；(6)会叙述A M编、译码专用集成芯片的功能和使用方法；(7)会测量A M编码中再生信号波形；(8)会测量A M编码输出信号；(9)会测量量化噪声；(10)会测量 M编码中，斜率过载时译码输出信号；实验二 FSK调制解调、PSK调制主要内容2FSK调制、解调实验2PSK 2DPS洞制、解调实验主要内容(1)会叙述FSK调制的电路组成结构图组成；(2)会叙述利用锁相环解调 FSK的电路框图；(3)会测量数字基带信号波形

10、；(4)会测量2FSK信号波形；(5)会测量2FSK.信号频谱;(6)会测量2PSK信号波形；会测量2DPSK言号波形；-完整版学习资料分享-WORD格式-可编辑-专业资料(8)会测量2PSK信号频谱；实验三、SystemView仿真系统介绍及眼图观察主要内容(1)教师演示SystemView软件基本使用(2)学生熟悉SystemView软件的基本操作(3)眼图观测实验基本要求：(1)会叙述系统仿真的思想；(2)会安装SystemView软件；(3)会设定SystemView系统定时参数；(4)会使用基本图符库中的图符；(5)会定义图符参数；(6)会使用分析窗口界面；(7)会建立一个产生正弦信

11、号并对其平方运算的基本系统；(8)会测量信号的时域波形；(9)会测量信号的频谱；(10)会用示波器观察“眼图”；(11)会测量最佳判决门限；(12)会测量噪声容限；(13)会测量过零点畸变；(14)会评估码间串扰的大小。实验四、通信系统仿真主要内容：2ASK系统的调制解调仿真2FSK系统的调制解调仿真2PSK系统的调制解调仿真2DPSK1(统的调制解调仿真2ASK系统的调制解调仿真2FSK系统的调制解调仿真2PSK系统的调制解调仿真2DPSK1(统的调制解调仿真(2)通过SystemView软件实现(3)通过SystemView软件实现(4)通过SystemView软件实现基本要求：(1)会建

12、立一个2ASK仿真电路;(2)会测量调制信号输出波形；(3)会测量解调信号输出波形；-完整版学习资料分享-WORD格式-可编辑-专业资料(4)会测量2ASK信号的功率谱；(5)会建立一个2FSK仿真电路；(6)会测量调制信号输出波形；(7)会测量解调信号输出波形；(8)会测量2FSK信号的功率谱；(9)会建立一个 2PSK 2DPS的真电路；(10)会测量调制信号输出波形；(11)会测量解调信号输出波形；(12)会测量2PSK 2DPSK言号的功率谱；8、生产实习主要内容：生产实习1:实习地点：熊猫电子集团时间4学时生产实习1:实习地点：南极星通信时间4学时了解有关主要设备的生产、装配和调试的

13、全部过程；了解相关系统及设备，并收集其的资料；了解国内外有关的先进技术和发展趋势。基本要求：(1)能遵守企业的规章制度；(2)会写出生产实习报告。9.通信专业综合竞赛主要内容：(1)根据要求进行选题；(2)调查了解与选题相关系统及设备，并收集其的资料；(3)收集与收集有关的数据和图纸资料；了解国内外有关的先进技术和发展趋势；基本要求：与其他同学配合组成一个团队，分工合作，制定出工作计划；完成选题论文；制作PPT文件，参与答辩。五、大纲说明1、教学对象:-完整版学习资料分享-WORD 格式-可编辑-专业资料-本大纲适用于三年制高等职业教育电子信息工程技术专业。2、教学原则本课程在教学过程中应注重介绍系统，不要拘泥于具体的电路分析；教学应尽量充分利用各种先进教学手段，如多媒体演示、录像等。3、教学建议(1)本大纲建议的教材是数字通信技术(王钧铭编)，计划学时数为(6472)学时，可根据学校分配的学时数和学生的实际状况对内容进行适当删减。(2)本课程宜在学生学完，电路基础、模拟电子线路、数字电路一般的基础课，开始专业课学习时的高年级开设。(3)由于课程知识面宽广，通信技术的发展很快，故建议教师尽量采取多种教学方法，如借用多媒体课件，实地参观等，以加大上课时的信息量。(4)随着高新技术的快速发展，新旧知识更替的速度