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文档简介

1、三年级上册第二单元第一课时草原上听评课记录本周三对于三年级音乐草原上一课接受了杨丽梅校长和师傅刘勤钰老师的听评课指导，总结以下：长处：1、备课充分，课件制作精巧2、教课内容各环节设置合理3、讲堂目标基本达成弊端：1、讲堂组织无序2、讲堂各环节时间掌握不够合理3、学生学习卷入程度较低，注意力不稳固听评课建议：1、优秀的讲堂纪律是讲堂教课的前提和保障。教师对讲堂的组织和把控关系着本节教课目的能否能顺利高效地达成。要做到这一点，第一，教师要保证教课内容的丰富性和教课节奏的紧凑型，保证学生注意力连续高度地集中；其次教师要充分自信，以坚定地立场保护自己的教师形象。教课语言精准精练，教态自信大方，且心里深

2、信“我的地盘我做主”，让学生在教师角色的庄严下不敢任意嚣张。自然，建立教师庄严是第一目标，让学生发自肺腑地崇敬服气自己才是最高目标；再者，在学期初，上课前都要频频重申讲堂纪律，拟订并坚持履行合理的赏罚策略，让教与学有序进行；最后，增强课上课下的交流，保持优秀的师生关系。“亲其师，方信其道”，只有学生诚心地喜爱服气老师，老师的“传道授业”才能入学生的耳，也才能收获优秀的教育教课成效。2、在讲堂教课过程中要做到“要求在前，履行在后”。任一环节，教师都要提早预料学生可能出现的问题，在讲堂学生训练前，要明确详细仔细地讲明练习要求，进而防止更多练习时的错误和屡次地纠正。比方在学生唱歌以前，重申歌唱状态等

3、。3、导入部分在于以有关知识导入新知识，直接目标是激起学生对新知识的求知欲和学习兴趣。导入时间不宜过长，以5分钟为上限。4、学唱课上，要对学生演唱歌曲的感情、速度、声音状态、音准节奏、歌曲内涵方面提出要求。5、音乐教课要重视对学生思想观点的传达，也即情感与价值观目标的达成。6、新课改坚持讲堂教课“以教师为主导，以学生为主体”。讲堂上，教师一方面要充散发挥教师的组织指引作用，还要坚持“以学生为主体”，奇妙创建问题，供给时机让学生主动表达自己。对于讲堂问题设置，能够让孩子们主动表达自己的想法，而后教师做总结指引，而非直接给出答案。7、联合歌曲解说乐理知识点（节奏、旋律）8、简谱教课。让学生在耳濡目染中熟习音乐简谱。9、不要为了赶进度，达成讲堂任务而匆促结束一个环节。发现学习难点、错误，要实时并耐心纠正。10、创编拥有

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