沪教版(上海)数学七年级下册132点到直线的距离课件_第1页
沪教版(上海)数学七年级下册132点到直线的距离课件_第2页
沪教版(上海)数学七年级下册132点到直线的距离课件_第3页
沪教版(上海)数学七年级下册132点到直线的距离课件_第4页
沪教版(上海)数学七年级下册132点到直线的距离课件_第5页
已阅读5页，还剩9页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、点到直线的距离AOBCBA学习目标1、在学习的过程中，理解点到直线的距离的概念， 并会运用它解决相关问题；2、在学习的过程中，体会点到直线的距离 与两点的距离之间的区别与联系；3、在学习的过程中，关注自己的几何语言的表达与交流， 体会数学思想方法的运用。4、在探究的过程中，体会知识生成的过程和方法。操作思考A已知直线 与直线 外一点A，过点A作直线 的垂线，垂足为A1，另外在直线 上任意取四个点：A2 、A3 、A4 、A5，分别联结AA2 、AA3 、AA4 、AA5，的长度，这样就相应得到点A到直线 上五个点的距离。A操作思考A1A2联结直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短直线外

2、一点到这条直线的垂线段的长度，叫做这个点到直线的距离如果一个点在直线上，那么就说这个点到直线的距离为0垂线段斜 线 段BBA理解概念选择题：点到直线的距离是指（ ）(A)直线外的一点到这条直线的垂线；(B)直线外的一点到这条直线的垂线段；(C)直线外的一点到这条直线的垂线的长；(D)直线外的一点到这条直线的垂线段的长。 D例题讲解 例题 如图 （1）线段AC的长表示的是 点 到直线 的距离ABCD （2）若AC=4cm，BC=3cm， 点A到点B的距离是 ， 点B到直线AC的距离是 。 思考：线段CD的长所表示的几何意义？探究1：在（2）的条件下，你能求出 线段CD的长吗？AB=5cm,ABC

3、5cm3cm4cm3cm5cm 巩固延伸1、如图,点A到直线BC的距离是线段 的长； 线段AF的长表示点A到直线 的距离， 点A到点D的距离是线段 的长， 线段AF的长与线段AD的长大小关系为： 。 ABCEFDAECDADAFAD探究2：若BC=5cm,CD=3cm,AE=2cm,求AF的长。 问题：结合探究1与探究2你能悟到些什么？ 请你将你的收获表达出来？ ABCEFD 巩固延伸5cm3cm2cmOAB2、如图，用尺规作图作出AOB的角平分线OP, 在OP上任意取二点M、N，a)分别画出M、N两点到OA、OB的垂线段；b)分别测量点M、N到OA、OB的距离填入表格点到OA的距离到OB的距

4、离MNc)由此，你有什么猜想： . 巩固延伸3、如图，请你用尺规作图作出ABC的边AC的 垂直平分线MN垂足为点O， 在ABC中， 因为C=90（已知）， 所以 . 因为MN是线段AB的中垂线,MN交AB于点O, 所以 AO= = . ACBMNO 巩固延伸ACBCMNABBOABACBMNO探究3：画点O到BC的垂线段，垂足为D， 测量点O到BC的距离是 毫米 （精确到毫米）。 请你再测量AC的长度， 猜测线段AC与OD的数量关系： 。 巩固延伸EFDMNABMNAB如图，点A和点B分别是两处居民区，现在公路MN上 造一个公共汽车站（用点C表示）， 问点C在什么位置，距离A最近； 点C在什么位置，距离B最

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论