幼儿园创意美术教研计划

1、Word 精选，幼儿园创意美术教研计划 幼儿园创意美术教研方案一 活动目标： 1、初步表现出各种水果的基本特征。 2、尝试表现各种水果之间的重叠关系。 3、进一步激发幼儿对绘画的爱好。 重难点： 表现出重叠关系 活动预备： 1、范例一幅、水果实物 2、幼儿的做画用具 活动流程： 导入主题观看争论简洁示范幼儿表现作品展现 活动指导： 一、导入主题 1、（出示范例）师：上次杨老师带你们参观了水果店，在水果店里你们看到了什么呀？（苹果、香蕉、生梨） 2、师：你们想不想知道杨老师喜爱吃什么水果呢？恩看看杨老师买了什么水果。 （苹果、草莓、西瓜） 二、观看争论 1、老师出示水果实物，让幼儿感知前后重叠关

2、系。 2、师：看看老师买来的水果哪个最大？哪个最小？看一看，想一想老师是怎么放这些水果的？哪个在前面哪个在后面？你们觉得这样放好看吗？为什么好看？（草莓在前面，苹果在后面，西瓜在最终面） 三、简洁示范 1、师：这么好看的水果我们给它拍张照好不好？ 2、老师出示范图 3、师：老师拍的照片好看吗？你们想不想给水果拍照呢？那先看老师是怎么帮水果拍照的好吗？ 4、师：草莓在最前面我们先帮草莓拍好不好？（师先画草莓） 5、师：我们再给哪个水果拍呀？（苹果）看看老师拍的照片你们能看到苹果的 全部吗？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我们就不拍了从这边开头拍，到这里应当怎么样呢？（跳过去） 6、师：我们

3、拍完了苹果，最终给谁拍呀？（西瓜）看看老师拍的照片你们能看到西瓜的全部吗？（被苹果草莓遮住了）对那我们和苹果一样从这里开头拍，到这里怎么样呀？（跳过去） 7、师：我们拍照拍完了吗？（没有）还要干吗呀？（）小伴侣都穿上了衣服，天气那么冷，水果宝宝也要穿衣服。你们先给他们拍照再象杨老师一样给他们穿上美丽的衣服好不好？（好）怎么样的衣服才是最美丽的呢？（红、绿色）苹果宝宝说了颜色要亮得才好看。西瓜宝宝也说了身上的衣服有破洞和小刺好看吗？（不好看）恩一会我要看看哪个小伴侣拍得照片最好看，给水果宝宝穿得衣服最美丽。 四、幼儿表现 幼儿做画，老师观看并指导 五、作品展现 1、介绍自己的作品。 2、相互赠送

4、作品 师：把自己拍好的照片送给自己喜爱 幼儿园创意美术教研方案二 教学要求： 1、了解手帕花饰的多样，及颜色的丰富，能自己想方法对手帕进行装饰。 2、会用花纹，格子或图样对手帕进行装饰，敢大胆的选色，装饰，自己设计手帕，留意颜色的多样。 教学预备： 各式图案，花纹的手帕，作业纸（方形，手帕状），幼儿人手一盒蜡笔及颜料（红，黄，蓝，绿），毛笔。 教学过程： 一、出示各式手帕，让幼儿观赏、 1、这是什么？（手帕）它们有什么不一样的地方？（花纹不一样） 2、花纹什么地方不一样？（有的是围着手帕四周一圈，有的只有一个角上有花纹，有的在中间有图案；或是图案不一样，有的是动物，有的是花，有的是格子） 二、

5、装饰手帕，幼儿作业 1、我们今日也来画手帕，你喜爱什么样的手帕？（幼儿叙述）。 2、看看我们有什么东西呢？（蜡笔和颜料） 3、老师提出要求：幼儿能够自己大胆装饰手帕，留意不和别人一样，能自己想方法设计，留意颜色的使用。 4、老师巡回指导，关心有困难的幼儿进行设计。 5、要求幼儿在使用颜料时候能将笔在盘子上刮一下，颜料要不多也不少 三、评讲幼儿作品 1、我们看看这些手帕颜色怎么样？ 2、你是怎么设计手帕的？用了什么方法？（线条，图案，色块，花纹） 幼儿园创意美术教研方案三 【教学目的】： 初步感知中国画和油画不同工具材料、技法所产生的不同艺术风格；能用语言表达自己对作品的内容、造型要素等的感受。

6、感知中国画的“文房四宝”和油画的“油彩和画布”，在比较中体会对平凡美与生活美的发觉与创作情感；体会画家对生活美的感受与表现生活美的情感。 【教学重点】： 能用语言表达自己对作品“形与色”的感受和童年“美与趣”的回忆。 【教学难点】： 了解中国画“线造型”与油画“块面组合”的艺术形式。 【教学时间】： 第1周 【教学预备】： 范作 【教学内容】： 画家眼中的儿童 【教学过程】： 一、体验活动：创设尝试“文房四宝”和“油彩画布”的情景。 摸一摸：让同学在触摸中尝试文房四宝和油彩画布，初步感知两种不同材料、工具的特点。 画一画：用毛笔和油画笔画“点”和“线”，观看两者有什么不同。找一找：你认为教材中

7、哪些作品选用了“文房四宝”，哪些选用了“油彩画布”？你是从哪里观看出来的？ 二、体验活动：比较工笔画与意笔画的不同。 想一想：比较小庭婴戏图、牧牛、蒲公英三张作品，哪些地方用了流畅细腻的线条，哪些地方用了粗犷的线条表现？ 说一说：流畅细腻的线条给你什么感觉？粗犷的点、线给你什么感觉？ 三、探究活动：选择自己喜爱的一张画进行观赏与评述。 选一选：你喜爱哪一幅作品？它给你什么感受？（供应选择词语：欢快、吉利、喧闹、乡土气息、城市生活、农村生活、可爱、大自然气息、好玩、文雅、淘气、生动、亲情等） 说一说：作品中哪些地方使你产生这种感觉？（引导观看作品的形与色，体会不同画种、不同时代、不同地方的风土人

8、情及生活情趣。）、 四、评述活动：评一评我喜爱的好作品。 描述：作品中描绘了什么？给你什么感受？（供应一些美术语言，让同学选择。） 分析：以个人或小组合作，在作品中找出访你产生这种感觉的地方。（引导观赏作品的造型与颜色） 解释：老师供应作品的背景资料，或补充解说。 评价：说说自己对作品的感想或提出改进看法。 五、评述活动：感受自己的生活照片，美在哪里？ 找一找：找出自己喜爱的一张生活照片（供应相关词语让同学选择，如欢乐、亲情、好玩、可爱等） 说一说：描述一下照片上的情景（引导细致的观看），自己在干什么？ 画一画：我的童年。 评一评：我的作品美在哪里？同学作品美在哪里？（与同学作品比较一下） 幼

9、儿园创意美术教研方案四 设计意图： 小班幼儿天真无邪，他们会和娃娃自言自语，会对花草说静静话，在他们眼里万物都是有生命的，他们喜爱用动作与语言和它们沟通，而动物更是深受孩子们的喜爱。这几天发觉孩子们上厕所或洗手完喜爱聚在台阶下看蚂蚁，对蚂蚁产生了深厚的爱好，而且每天“探望”蚂蚁，还会在一起争论蚂蚁。这一发觉说明孩子们对蚂蚁产生了爱好，有了探究蚂蚁世界的欲望。有了这个良好的动机，我开头收集资料，组织孩子们更清晰地了解蚂蚁的形状特征，使孩子们学会简洁勾画蚂蚁的形象。从而进一步进展幼儿观看、绘画力量，培育幼儿关怀身边事、物，关怀动物的情感。 活动目标： 1、熟悉蚂蚁的基本形状特征，并学会画出简洁动态

10、。 2、提高幼儿的观看力量，培育幼儿对绘画活动的爱好。 活动预备： 视频材料、操作教具、油画棒、示范用大白纸； 白纸、勾线笔人手一份 事先在黑板上画上一粒大蚕豆 活动过程： （一）故事引入 一天，天气晴朗，小蚂蚁丁丁预备出去玩。刚出洞口，突然丁丁发觉在洞口不远的地方有一粒香喷喷的豆豆。丁丁兴奋地想：这粒豆豆确定很好吃，要是能把它带回洞里大家一起吃，那该多好啊！丁丁用劲地左推推右挪挪，可是小蚂蚁丁丁的个头实在太小了，它怎么也搬不动这粒大豆豆。“这可怎么办？要是搬不回洞里，那真是惋惜啦！”“有啦！”突然，丁丁快乐地跳起来，他想出了个好方法，抓紧跑回洞里叫上几个好伴侣，大家一起用劲，“一、二、三！”

11、最终，好伴侣们把大豆豆抬回了洞里，大家一起快乐地美餐一顿。 （二）观看视频（两遍） 1、带问题观赏：老师把这个故事播放出来，大家想看吗？小伴侣要留意看看小蚂蚁长什么样的？ 2、观看其次遍时把画面定格，观看小蚂蚁：小蚂蚁长什么样？它由哪几部分组成？（幼儿回答） 师幼共同小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。 （三）示范画法 1、出示操作教具，演示动态 2、示范画法 （边操作边直接将教具贴在黑板上，并同时在大白纸上示范。） （四）幼儿作画 1、鼓舞幼儿大胆作画。 2、鼓舞幼儿添画喜爱的景物，使画面更加丰富。 （五）延长活动：歌表演蚂蚁搬豆 课后反思： 本

12、班幼儿自从学习歌曲蚂蚁搬豆后对蚂蚁的爱好陡然加大，一有机会就围在台阶、墙角观看、谈论着蚂蚁。纲要中指出：“幼儿是在与四周环境相互作用的活动中主动地学习和进展的”。老师除了要为幼儿供应活动及表现力量的机会和条件，也要擅长发觉幼儿在生活与活动中的爱好点，爱好是学习的动力和保障，从幼儿的爱好着手，我选择了这一活动内容。幼儿园教育虽然有语言、社会、艺术、健康、科学五大领域之分，但是教育教学中它又是一个整合的关系，每个领域相互联系，相互渗透。在本次活动刚开头时，我让幼儿观赏视频蚂蚁搬豆，全班幼儿边唱边观赏，生动的画面让幼儿充分感受到欢乐的心情，爱好十足。由于小班幼儿好动，留意力简单分散，传统的灌输法、训

13、练法枯燥无味，孩子们不感爱好，效率差。我制作了皮影“蚂蚁”，通过操作各种动态，再次充分调动幼儿乐观性，课堂气氛活跃。整个教学过程是在幼儿一边观赏，老师一边示范中渡过的，孩子们在乐观又轻松开心的状态下获得了沟通，学到了本事，体验了胜利。由于考虑到小班幼儿集中活动时间不宜过长，因此在观看画面语言沟通和操作皮影各种动态的环节上略显仓促，假如再多请些幼儿来参加的话，信任孩子的观看会更全面，理解会更深刻。 幼儿园创意美术教研方案五 设计意图： 随着生活条件的不断改善，请伴侣们一起庆祝生日已成为一种普遍现象。而最引起孩子们留意的就是生日礼物。相互赠礼物对孩子来说是最快乐的事。小班幼儿正处于涂鸦期。无意留意

14、占优势，有意留意开头萌芽。一形多义是这个时期幼儿绘画的主要特征，圆圈是这个时期最具有代表性的涂鸦符号。这是幼儿手臂缺乏掌握、留意进展较弱造成的。因此，这一时期小班美术活动重在创设情境关心幼儿从无掌握涂鸦向有掌握涂鸦过渡。为心爱的伴侣包装礼物，把美妙的祝愿送给伴侣，在包礼物、送礼物的情景中，有意识地尝试表现封闭的图形。 活动目标： 1、情愿亲近伴侣，有和伴侣一起过生日的愿望。 2、有掌握地表现封闭的图形。 活动预备： 小兔头饰一个、扎有丝带的生日礼物盒一个及礼品若干、彩色纸、水彩笔 活动过程： 一、小兔的生日礼物(本环节旨在引起幼儿活动的爱好，初步引发幼儿情愿亲近伴侣的愿望。) 老师：小伴侣们，

15、这是兔子姐姐。昨天是兔子姐姐的生日，我给兔子姐姐预备了一份礼物。瞧，这是礼物盒，我们看看这个礼物盒是什么样子的？ 1、观赏礼物盒：引导幼儿说说礼物盒的外形、图案及包装的丝带。 师：猜一猜礼物盒里会有什么？(先视觉后听觉) 2、打开礼物盒，走到幼儿面前和幼儿一起观赏送小兔的生日礼物：巧克力、蛋糕、苹果说说物品的名称、颜色等。 3、兔子姐姐收到这么多礼物快乐极了，你们想不想送兔子姐姐礼物？ 二、争论礼物的包装方法(本环节旨在在沟通争论中初步知道有掌握地表现封闭的图形) 1、来看看我们给兔子姐姐预备了哪些礼物，可是这些礼物都没有包装的美丽，让我们一起来把礼物都包装好吧。 2、把礼物放进礼物盒里：在礼

16、物的四周，用封闭的图形表现礼物盒。 师：把礼物放在盒子里，用图形给它包起来，要包好哦不然礼物就漏掉啦!要一个礼物包装完之后再去包装另一个。 三、帮小兔包装礼物(本环节旨在在操作过程中初步知道有掌握地表现封闭的图形。) 1、礼物放平整了吗？引导幼儿检查是否粘贴牢。 2、礼物盒要盖上，不要让它掉下来：检查添画的图形是不是封闭。 四、观赏共享(本环节旨在观赏共享中产生情愿亲近伴侣，有和伴侣一起过生日的愿望。) 1、大家检查礼物包装好了没有，发觉有破损准时修补。完成的幼儿自己把作品贴在大礼物盒上。 2、沟通共享：跟兔子姐姐说说送了哪些礼物给兔子姐姐，礼物包住了没有。 幼儿园创意美术教研方案六 设计理念

17、（或教材分析）： 大自然奇趣盎然。蓝天白云，风霜雨雪，日出日落，大自然为人类供应了生存的条件，为人类制造了美妙生活。幼儿生活在绚丽多彩的大自然中，一切都使他们感到新颖：“天上怎么会下雨？”“风是从哪里来的？”“为什么云会有各种外形？” 活动目标： 1、学习用粉笔表现雾，让景色变得模糊。 2、对粉笔绘画的方式感爱好。 活动重点： 学习用粉笔表现雾，让景色变得模糊。 活动难点： 能依据自己的意愿正确添加浓雾或薄雾。 活动预备： 1、雾天的图片。范画一张。 2、彩色画纸，白色粉笔，记号笔。抹布7块。 活动过程 设计意图 一、观赏雾天的景色。 1、出示图片。这幅图看上去怎么样？ 2、你在什么时候会看到

18、空气中有雾？有雾会怎么样呢？ 3、老师小结：有时候早晨我们会观察雾，它是白茫茫的，覆盖了房子、街道、花园，让一切都变得模糊，看不清晰。 二、雾茫茫的xx。 1、今日我们来画画白茫茫的的雾，你想让雾覆盖些什么呢？ 2、怎样使它看上去像一幅雾中的风景画呢？ 3、启发幼儿用合适的材料产生风景被雾包围的效果。 4、老师示范用粉笔表现雾气充满的景色。方法是：用白色粉笔涂画在作品上，可以打圈涂，也可以把粉笔平躺下来横涂，然后用手指轻轻地抹开，形成覆盖景物的白茫茫的雾。 5、幼儿用记号笔在彩色纸上大胆地表现景物。 6、幼儿尝试“添加雾气”，浓雾重重的涂，薄雾轻轻的涂。 7、作品展现、相互观赏雾茫茫的风景画。

19、 8、幼儿用“雾茫茫的xx”给自己的作品取名。 出示图片，让幼儿了解雾的特征，进一步加深对雾的了解，为绘画作铺垫。 引导幼儿想象出雾气覆盖下的丰富的场景。 启发幼儿想象用什么方式来表现雾比较合适。 老师示范用粉笔表现雾的绘画方法，激发幼儿的绘画爱好。 幼儿作画，老师提示幼儿粉笔涂画完，用手指轻轻涂抹，再用抹布擦洁净，留意卫生。 为幼儿制造展现自己作品的条件，引导幼儿相互沟通、相互观赏。 幼儿园创意美术教研方案七 一、活动目标： 1、对利用废旧材料小制作感爱好？能利用废旧材料制作购物袋，并加以简洁的.装饰。 2、能在制造过程中感知变废为宝。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿的技巧和