幼儿园中班社会教案

1、Word 幼儿园中班社会教案 精选幼儿园中班社会教案范文合集10篇 作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案应当怎么写？以下是我收集整理的幼儿园中班社会教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园中班社会教案 篇1 设计意图： 妈妈是幼儿最熟识、最亲近的人。在孩子们的心目中，自己的妈妈永久是最美丽的。在本次活动中，我们引导幼儿用五彩的毛线摆布出直的、弯的、螺旋形、波浪形等变化多样的线条，来表现妈妈的新发型，以激发孩子们对这种表现手法的奇怪 心，从而产生较强的学习爱好。 目标： 1尝试用各种颜色的毛线和其他材料为妈妈设计发型，感受毛

2、线贴画的美。 2愿意用自己的作品表达对妈妈的喜爱之情。 预备： 1阅历预备： 观看妈妈的发型；观赏展现在区角中的各种发型照片。 2材料预备： (1)贴有空白头像的即时贴，各色毛线、绉纹纸、彩色水笔等。 (2)用即时贴和毛线制作的范例。 过程： 一、引导幼儿观赏老师的新发型，激发幼儿的爱好 师：老师要过生日了，做了个新发型。你们觉得怎么样? (幼儿自由争论，老师引导幼儿说说新发型美在什么地方或怎么设计更好看。) 二、引导幼儿讲讲自己妈妈的发型，关心幼儿梳理已有阅历 师：刚才你们观赏了老师的发型。现在请大家讲讲自己妈妈的发型。 (老师引导幼儿从头发的长短、直卷、颜色以及是否有发饰等方面进行表述，体

3、会各种发型的美。) 师(小结)：妈妈们的头发有的长、有的短，有的直、有的卷，有的黑色、有的黄色、有的棕红色，有的头发上还有夹子等发饰。这些发型各有各的美，都很美丽。 三、引导幼儿观看范例，激发幼儿的创作愿望 1老师展现自己为妈妈设计的发型，引导幼儿充分观看。 师：这是我为妈妈设计的发型。你觉得最美、最好玩的地方在哪里? 2引导幼儿观看制作材料及制作方法。 师：看一看，老师为妈妈设计的发型是用什么材料做的?是怎么做出来的? (引导幼儿通过观看，发觉毛线是直接粘贴在即时贴上的，发饰是用绉纹纸、泡沫纸、网纱等做出来的。) 3请个别幼儿尝试毛线的粘贴方法，引导幼儿从头像的头顶部位开头粘贴。 四、鼓舞幼

4、儿为自己的妈妈设计发型 1交代任务及要求。 师：现在请你们也来给自己的妈妈做发型吧。先想一想要给妈妈设计一个什么样的发型，再用各种颜色、各种长度的毛线开头贴，贴的时候要从头顶部位开头往下贴，不要让头发拦住妈妈的脸。发型做好后可在头像上画上妈妈的五官，还可以给妈妈画个美丽的淡妆。 2幼儿自主操作，老师巡回指导，依据幼儿不同的进展水平提出不同要求。要求一：能够乐观参加活动，大胆尝试。要求二：能尝试运用多种材料进行创作。要求三：能设计富有特点的发型并化妆。 五、引导幼儿相互沟通，进一步激发爱妈妈的情感 师：你给妈妈设计了一个什么发型?最美的地方在哪里?想一想，妈妈看到你为她设计的新发型会怎么样? 幼

5、儿园中班社会教案 篇2 有益的学习阅历： 懂得在生活中，小伴侣间会发生很多误会，要学会相互谅解，做个好伴侣。 预备： 木偶：小狐狸、小猴、小熊站长。 布景：小椅子搭的公共汽车。 活动与指导： 1请幼儿观看老师表演的木偶故事谁打的铃(见附录故事) 2提问： (1)故事里有谁? (2)为什么狐狸和小猴吵架? (3)后来，为什么狐狸有点难为情呢?他是有意和小猴吵架吗?该不该原谅他呢? 3小结：在人们生活中，常常会发生很多误会，了解事实真象后就要原谅人家，这样大家才能友好相处。 4结合幼儿中发生的现象，请幼儿谈论一下好心办错事时怎么办?该不该原谅?谁应当主动赔礼? 假如被误会时，你会主动向对方说明，并

6、求得理解吗? 5老师表扬平日心胸宽广的小伴侣，鼓舞大家向他们学习，做个友好的孩子。 附故事： 谁打的铃儿 小狐狸当上了司机，今日是他第一天单独开车。 “当!当!”两声响，小狐狸开动汽车动身了。 “当!”突然又传来一声响，小狐狸赶忙刹车，车停下来了。 售票员小猴问小狐狸：“你为什么停车呀?” “由于我听到了一声响。要知道，一声响是停车，两声响才是开车呢!”小狐狸说。 “哦，我没有打铃呀!”小猴说。 “不，我听见一声响。”小狐狸理直气壮地说。 “可我没打铃!” “确定是你打铃!”他们争吵起来。 “别吵了，快开车吧!我们要迟到了!”车上的乘客纷纷劝告着。 这时，熊站长来了，他问出了什么事? “小狐狸

7、说我打铃让他停车，可我没打铃呀!”小猴委屈地说。 “你打铃了，我清清晰楚地听了一声响。”小狐狸说。 “我没打铃!”“你打铃了!”他们又争起来。 “当!”又是一声响。他们不约而同地抬起头；啊，原来是高楼上的大钟在打点。 “对不起，我错怪了你。”小狐狸难为情地说。 “没关系，咱们快开车吧!” “嘀嘀!”小狐狸抓紧时间发动了汽车，不让乘客们焦急。 幼儿园中班社会教案 篇3 一、活动目标 1.让孩子初步了解植物的生长离不开土壤，土壤中有水、空气、腐烂物成分，能供植物健壮成长。 2.引导幼儿不能乱扔垃圾，应爱护土壤，树立环保意识。 二、活动预备 连根的干枯的白菜、花，一盆艳丽的花，玻璃石棉网、酒精灯、废

8、塑料、废电池。 三、活动过程 (一)、植物离不开土壤 1.老师带幼儿用小铲在草地挖出一块带土的草，请幼儿观看小草的根长在哪里?(土壤里)是谁哺育了小草?(土壤) 2.老师出示连根的干枯的白菜、花，请幼儿观看：“白菜和花怎样了?”(干枯了)“白菜和小花为什么会干枯?”(由于它们的根离开了泥土) 3.老师出示盆花：“这棵小花为什么开放得这么艳丽这么好?”请幼儿观看，回答问题。(由于它的根长在土里) 4、小结：许多植物生长在泥土中，离开了泥土，植物就会干枯死掉。 (二)、土中有什么? 1.老师出示刚取出的泥土，请幼儿摸一摸，是干土还是湿土?(湿土)这说明泥土里有什么?(水分) 2.老师抓一把干泥土放

9、入有水的玻璃缸中，边放边请幼儿认真观看，“水中消失了什么?”(有气泡上升)“这说明泥土中有什么?”(空气) 3.老师抓一把干泥土，撒在石棉网上，然后在酒精灯上加热，请幼儿观看：“你发觉了什么?”(泥土冒烟了)“这说明白什么?”老师把泥块掰开，发觉泥土中有腐烂的树叶、草等腐烂物，所以会燃烧、冒烟。 4.引导幼儿依据以上状况，争论得出结果：植物能在土壤中生长，是由于土壤中有水、空气和肥料。同时人类的衣、食、住、行都和土地、植物密不行分，(例如：粮食、房屋、家具、服装、交通工具等等)所以，土壤对植物和人类都很重要，我们要爱护土壤。 (三)、怎样爱护土壤 老师：“土壤对植物和人类都很重要，我们要怎样爱

10、护土壤呢?” 老师出示塑料袋、饮料瓶、废电池等，教育孩子不要乱扔这些垃圾，它们会破坏土壤，影响植物生长。我们要削减使用塑料制品，不乱扔垃圾，尤其是废电池。(由于雨水会溶解出垃圾里的有害化学物质，构成污染的液体，渗透到土壤里，影响植物生长。) 延长活动 1.结合幼儿园的垃圾分类活动，鼓舞幼儿不乱扔垃圾，将垃圾分类投放。 2.组织幼儿维护、照看种植园地的植物，教育幼儿爱惜花草、树木。 3.家庭教育家长和孩子共同做好生活垃圾的分类投放。持之以恒，培育幼儿的环保意识。 幼儿园中班社会教案 篇4 活动要求： 1、教育幼儿讲卫生，懂得环境的美要靠我们自己去制造，萌发幼儿的环保意识。 2、启发幼儿做一些环保

11、方面力所能及的事情，培育幼儿自觉爱护的良好习惯。 3、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。 4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 活动预备：课件制作、小小外星人、挂图一副。 活动重点：使幼儿懂得要爱护环境。 活动难点：让幼儿能主动参加爱护环境。 中班社会活动教案让环境永久美 活动过程： （一）导入部分：“小伴侣，你们好，我是徐老师，今日我们班上来了一位小客人，你们看他是谁？”外星人“贝贝”消失引起幼儿的留意。（“贝贝”我介绍：“hello！小伴侣，你们好！我的名字叫贝贝，来自另外一个星球。我们的星球上什么也没有，很荒芜，妈妈告知我，地球是个很美的地方，我就来到这里。可看到的

12、并不像妈妈说的那么美。我拍了几幅照片，小伴侣你们看。）并引出课题。 （二）基本部分： 1、老师演示课件（13幅图），并提问：“谁来说一下他们这样做对不对？”（幼儿回答）为什么不对呢？（幼儿回答），幼儿一边回答老师一边演示课件。 2、“他们的行为都不对，由于这破坏了我们漂亮的环境，那么小伴侣应当怎样做？”（幼儿回答） 3、开阔幼儿的思维，让幼儿想一想在我们的日常生活中，你还见到过那些破坏环境的现象。 4、人们在不知不觉的破坏着我们的环境，看地球妈妈都流下了难过的眼泪，小伴侣你们能不能想个方法让地球妈妈笑起来？（幼儿回答） 5、小伴侣的方法可真多，老师把小伴侣的方法编成了拍手歌，小伴侣想不想听？老

13、师把拍手歌教给幼儿。 拍手歌你拍一，我拍一，不要随便扔垃圾；你拍二，我拍二，人和动物好伙伴；你拍三，我拍三，烟囱别再冒黑烟；你拍四，我拍四，正值绿色小卫士；你拍五，我拍五，植树种草保水土；你拍六，我拍六，不让清水变黑臭；你拍七，我拍七，地球妈妈穿花衣；你拍八，我拍八，漂亮地球我的家；你拍九，我拍九，爱护环境齐动手；你拍十，我拍十，漂亮“家园”永保持。 6、老师演示课件，让幼儿观赏漂亮的地球，老师进行叙述。 7、老师幼儿装扮图片“幼儿园”。 （三）结束部分： 秋天到了，幼儿园落了好多树时，小伴侣和贝贝去院里把落叶捡起来好吗？还等什么，让我们快动身吧！ 教学反思： 教学过程中，幼儿乐观协作，仔细尝

14、试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。 幼儿园中班社会教案 篇5 目标 1、感受、理解故事角色间真挚的友情。 2、懂得伴侣间应相互关怀、关心。 预备 青蛙、癞蛤蟆的布绒玩具或自制指偶。 过程1、青蛙和癞蛤蟆真要好。 请幼儿完整倾听一遍故事。 生日那天晚上，癞蛤蟆为什么焦急？它担忧什么？ 再次请幼儿完整倾听一遍故事。 癞蛤蟆预备好长绳子、提灯、平底锅，想去干什么？ 青蛙为什么来迟了？它为什么要送癞蛤蟆一个台钟？ 你从哪些地方看出青蛙和癞蛤蟆是一对好伴侣？ 2、学学青蛙与癞蛤蟆的对话。 出示青蛙、癞蛤蟆的布绒玩具或自制指偶，引

15、导幼儿思索：癞蛤蟆看到青蛙来了心情怎样？该怎样表现？ 老师左手操作“青蛙”，右手操作“癞蛤蟆”，表现癞蛤蟆连珠炮似的发问过程，引导幼儿体验癞蛤蟆着急、关切的心情。 老师扮演癞蛤蟆，幼儿扮青蛙，学学它们的对话。 3、有伴侣真好。 癞蛤蟆看到好伴侣青蛙没来，非常担忧，青蛙是为了给好伴侣预备生日礼物而迟到的，它俩相互关怀，真是一对好伴侣。 有伴侣真好，你有好伴侣吗？ 有的小伴侣临时没有伴侣，我们应当怎么关心他呢？ 建议 1、生日那天，癞蛤蟆不见伴侣青蛙前来，心中涌现出一连串可怕的遐想，它预备去救助青蛙。作品对癞蛤蟆这一系列的心理活动和动作描写得非常细腻，真实地传达了它们之间纯净、真挚的友情，质朴但具

16、有感染力。2.该活动可重点引导幼儿了解故事角色的思想、情感。从而对自己的交往行为产生影响。 附：有伴侣真好 生日那天晚上，癞蛤蟆烧了许多许多好吃的菜，还预备了蛋糕。他说：“青蛙还没有来。” 他看看钟，钟上的针不动，这才想起钟已经坏了。他开了门望着外面，天已经暗下来了，看不见青蛙。 “等得我真心急。”癞蛤蟆说，“青蛙会不会遇到了可怕的事情？会不会跌进一个深深的窟窿里，出不来了？假如真是这样，我就永久看不到他了！” 癞蛤蟆其次次开门，照旧没观察青蛙。 他说：“青蛙会不会在树林里迷路了？他是不是着凉，淋湿了，饿坏了？他会不会让大野兽抓住，给大野兽的.尖牙齿吃掉了？”他大哭起来，“我的好伴侣永久不会和

17、我在一起过生日了！” 癞蛤蟆在地窖里找了一根长绳子，说：“我用它把青蛙从窟窿里救出来。”他又在阁楼里找到一盏提灯，说：“青蛙观察灯，就能够走出树林了。”他又在厨房里找到一只长柄平底锅，说：“我要用它来打那只大野兽，把它的尖牙齿全部打下来。”癞蛤蟆拿着绳子、提灯、平底锅，大声喊着：“青蛙，不要急，我来关心你了！”癞蛤蟆跑出房子，咦，前面就是青蛙。 青蛙说：“癞蛤蟆，你好！我来迟了，很愧疚！我是在给你预备礼物。”癞蛤蟆问：“你没有跌进深深的窟窿里吗？”青蛙回答：“没有。”癞蛤蟆又问：“你没有在树林里迷路？”青蛙回答：“没有。”癞蛤蟆又问：“你没有被一只大野兽吃掉吗？”青蛙回答：“没有，完全没有。”

18、癞蛤蟆说：“哈哈，和你一块儿过生日多么开心啊！”癞蛤蟆打开青蛙的礼物，是一只漂亮的新台钟。两个好伴侣坐在火炉旁边，一起吃蛋糕。 幼儿园中班社会教案 篇6 有益的学习阅历： 1通过故事懂得，不能凭自己力气大就欺侮弱小者，无论什么人都要礼貌谦让。 2提高推断是非的力量。 预备： 小熊让路故事教具一套(森林背景图一张， 人物画：小熊、小花猫、小公鸡、小猴、大象) 小熊让路相关的视频 活动与指导： 1老师出示小熊贴绒，介绍小熊的人物特点：长得胖胖的，力气很大很大。今日就讲一个关于他的故事，名字就叫小熊让路 2老师演示教具并播放故事。(故事见附录) 3提问： (1)故事叫什么名字？有谁？讲了一件什么事？

19、 (2)为什么小熊欺侮小兔、小花猫、小公鸡，而不敢欺侮大象？他这样做对吗？ (3)力气大就可以欺侮人吗？大象的力气比小熊大，为什么他就不欺侮人呢？ (4)大象给小熊让了路，为什么小熊不好意思了呢？你们猜他心里怎么想？他明白了什么？以后他会怎么做呢？ 4小结：故事告知我们，不能凭自己力气大就欺侮弱小的人，无论什么人都要懂礼，讲谦让、说话要和气。 5结合幼儿日常表现，老师请幼儿自己想一想有没有欺侮人的现象，今后准备怎么做？请大家相互监督和关心，做一个礼貌、谦让、受欢迎的小伴侣。 幼儿园中班社会教案 篇7 活动目标： 1、回忆过生日的阅历，能用语言表述过生日的情景。 2、愿意参加集体活动，感受过生日

20、的欢乐，增进同伴间的感情。 3、喜爱参加嬉戏，体验。 4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。 活动预备： 1、生日歌的磁带。 2、事先布置好生日树(上有12根树枝)。 3、每个孩子的生日小卡片。 4、生日调查表(幼儿和家长已经完成)。 活动过程： 一、放生日歌引出课题，请幼儿谈谈自己过生日的经受。 1、这是一首什么歌曲? 2、什么时候要唱生日歌? 3、幼儿叙述过生日的情景。 平常你是怎么过生日的呢?(请幼儿和旁边的小伴侣说说) 4、有那么多的人关怀你，你心里觉得怎么样? 5、你知道自己的生日吗? (开火车介绍自己的生日) 二、介绍生日树 1、这是一棵生日树，1代表1月，猜猜这里应当是几

21、月 2、让幼儿知道生日树上有十二棵树枝，正好表示十二个月。 三、师生共同布置生日树。 1、请几位小伴侣看着自己的生日卡来说说自己的生日在哪一月?你的生日卡应当挂在哪棵树枝上 2、分组让幼儿把卡片挂上去。 3、挂好后幼儿之间相互检查。 4、比较生日树各个树枝上卡片的多少，得出哪个月份生日的人最多 5、小结：生日树的用处还真大，有了它不仅可以美观我们的教室，它还可以提示我们每个月都有谁生日呢。 6、共享调查表 师：每个人都要过生日，你还知道其他人的生日吗? 原来昨天，我们每个小伴侣还和爸爸妈妈一起完成了生日调查表小伴侣，我们一起来共享一下吧。 (1)请若干幼儿介绍自己的调查表。 (2)幼儿相互介绍

22、。 四、师生同唱生日歌。 1、过生日真是一件特别快乐的事啊。知道了爷爷奶奶爸爸妈妈的生日，那么当他们过生日的时候，你会给他们送什么礼物呢? 2、小结：一句祝愿的话，一个拥抱等也是很好的礼物。 3、过集体生日，体验集体生日的欢乐。 (1)你们知道吗?这个月我们班有位小伴侣生日了，她是谁呢?请这位小伴侣上来，今日我们一起为xx小伴侣过生日，好吗? (2)我们应当对xx说些什么祝福的话呢?(老师引导) (3)xx心情怎么样?让我们把这快乐一刻永久保留下来吧!(师生拍照留念) (4)放生日欢乐歌，师生一起唱。 活动反思 过生日是孩子们生活中最熟识也是最希望的一件事，说是过生日孩子们都能滔滔不绝。这是一

23、个对于全部孩子来说都感到特殊亲切的一件事，但大多数孩子提起过生日往往想到的是自己的生日。只是单纯的想从长辈那里猎取，却从没有想到反哺与期盼，从孩子的爱好点动身，我选择了孩子们熟识的过生日为切入口，围绕一棵生日树铺张开去，开展了活动生日树，其目的是让幼儿在回忆过生日的阅历，能用语言表述过数日的情景。在参加扬集体的活动中，感受过生日的欢乐，增进同伴的感情。活动开头我播放生日歌吸引幼儿的留意力，幼儿听到这首歌曲就知道是生日歌，是过生日的时候唱的。活动中厚幼儿讲解自己的生日过程时有不少的小伴侣都能讲出以往的阅历。让每一个幼儿都有介绍的机会，让每个孩都把自己的想法表达出来。接着向幼儿介绍生日树衣，让幼儿

24、观看树上有几个分叨叉，每个分叉上有什么。通过观看幼儿发觉树上有12彻个分叉，每个分叉上都有一个数字。活动前，家长在家桌锇镏幼儿记住了自己的生日是几月份的，所以在接下来的活动中，幼儿就很简单的找到自己挂照片的地方。整个活动下来孩子想像丰富，都能把照片贴在自己的位置上，记忆力好的幼儿中还能记住别人的生日，整个活动达到了预定的效果。 幼儿园中班社会教案 篇8 活动目标 1.理解看病的也许流程，知道医院的几个主要部门及其作用。 2.初步了解医生护士的工作，体验他们工作的辛苦。生病时不可怕看医生。 活动预备 1.课件：去医院的哪个科室治疗呢？ 2.趣味练习：去医院 活动过程 一、理解看病的主要流程和医院

25、的主要部门。 1.理解幼儿对看病流程的原有阅历。 老师：小伴侣身体不好的时候，爸爸妈妈会带我们上医院看病，那是不是到了医院就去找医生的呢？ 2.课件：去医院 介绍看病流程及主要部门的作用。 （1）为什么要先挂号？（先确定哪个门诊） （2）挂号后干什么？医生看完病做了什么？ （3）有了药方是不是就去拿药了？（先到收费处划价付钱） （4）药在哪里拿呢？（药房） 3.请幼儿按看病的挨次排列流程图。 大致介绍医院的其他区域。 提问：那打针的地方在哪里呢？ 其实，医院里还有许多地方，你知道吗？它们都有什么用？ 二、观看了解医生的工作，体验医生工作的辛苦。 课件：去医院的哪个科室治疗 1.以互动的方式进行

26、介绍 特地给小伴侣看病的地方是在儿科门诊。 假如小伴侣不太舒适，就要到儿科门诊看一下。 2.观看了解医生看病的过程。 （1）提问：医生是怎么给小伴侣看病的？ （依据图片：问、看、听、摸并通过提问关心幼儿进一步了解为什么这样做。） （2）提问：刚才，徐医生问了些什么？为什么要问呢？（了解病情和症状。） （3）提问：小伴侣咳嗽为什么要看喉咙？用什么器具？ （手电筒和压舌板）为什么要用？ 老师：由于咳嗽会引起喉咙红肿或者发炎，假如这样的话，必需准时消炎。 小结：原来，医生在看病时要问问、听听、看看、摸摸，有时还要用一些器具。 3.提问：那你看病时你可怕吗？为什么？ 小结：医生在看病时态度都特别好，讲

27、话声音轻轻的，动作也轻轻的，很温顺。所以我们不用可怕看医生。 三、每个地方设计什么标记。 1.争论：怎样让人熟悉医院的各个科室呢？ （有牌子） 你们能不能想想用什么方法也让大家一下子就看清晰？ 2.依据争论确定用画来做标记 挂号的地方可以画什么做标记？（依次进行争论） 3.设计活动 请幼儿自由选择画哪个地方的标记，并依据每组中间的流程图照片坐到位子上。 4.将大家画好的标记分类在前面的板上，并请幼儿选出认为最好的贴在牌子上，放到嬉戏区去。 目标: 1、通过活动使幼儿知道拾到东西应当还给失主， 并了解找失主的方法。 2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的焦急心情， 找到东西和把东西还给别人时的不

28、怜悯绪情感。 预备:动物头饰、情景表演 过程: 开头部分 (一) 引起爱好，引出课题。 师:今日，老师要来变个魔术，你们想看吗? (二)基本部分: 1、情景表演，让幼儿了解小猫丢了东西焦急、 难受的心情和小兔把东西还给它以后兴奋的心情。 提问: 1、小猫丢了什么?心里怎么样?(焦急、难受) 2、谁捡到了帽子? (小兔) 3、小兔捡到了帽子是怎么做的? (他说了什么?) 集体练习: 请问，这是你丢的帽子吗? 小结: 把帽子还给了小猫，小猫可兴奋了，小兔着见小猫这么兴奋，他心理也很兴奋，我们小伴侣要向小兔学习，拾到东西要还给别人。 2、争论，关心幼儿体验丢了东西、 拾到东西还给别人等状况下的不怜悯

29、感。 (1) 小伴侣有没有无过东西? 丢过什么? 心里怎样? (2) 你丢了东西，别人拾了还给你，你心里怎样? (3) 你有没有拾到过别人的东西? 你是怎么做的? 心里怎么样? 3、情景表演，激发幼儿关心小动物的动机， 使他们体验到关心了别人会很欢乐。 师: 看看又发生了什么事，小动物们为什么难受? (观察他们难受，小伴侣你们心里怎么样? (1) 提问: 小动物们这么难受? 它们丢了东西心里怎样? 观察他们难受你的心里怎样? 那怎么办呢? 我们一起关心他们(请问， 刚才你们在哪里玩的?) 我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看， 假如发觉地上有东西就怎么办? (2) 幼儿关心小动物们找东西，(捡

30、起来，捡起来以后怎么做呢? 问问捡到东西后怎么说? 请问这是你丢的东西吗? (3) 幼儿找东西 (4) 师: 刚才我们关心小动物找到了东西，还给了他们， 他们肯定很兴奋，他们确定会来感谢我们的，我们小伴侣把东西还给了失主做了好事，心里怎样? (做一做兴奋的样子，笑一笑) (5) 提问: 刚才你捡到了什么东西? 是怎样还给丢东西的人的， 说了什么话? 4、幼儿争论: (1)拾到了东西为什么要还给别人? (a)人家会难受，会焦急。 (b)不是自己的东西不能拿。 (2) (表扬自己) 争论: 找不到失主的东西该怎么办呢? (三) 结束: 幼儿园中班社会教案 篇9 设计意图： 对于中班孩子来说，公路是

31、他们熟识的环境，而且孩子对公路上的各种交通标志等都布满着深厚的爱好，交通标志又是我们向幼儿进行平安教育的好题材，为此我设计了“交通标志作用大”这一教学活动。 活动目标： 1.了解红、绿、黄灯的作用，知道人行横道、禁止鸣笛等常见的交通标志及所代表的意义。 2.懂得遵守交通规章的重要性。 活动预备： 三颗星星故事视频、交通标志PPT等 活动过程 ： 一、故事导入 1.播放三颗星星故事视频 2.提问：故事中的红星星、绿星星、黄星星分别指的是什么? 3.为什么三颗星星一回到妈妈的身边，地球就乱套了呢? 总结：由于没有了交通信号灯，车辆和行人不知道怎么行走了，你走，我也走，就乱套了。 二、与实际生活相联

32、系，讲解红、黄、绿灯的作用 1.早上妈妈送小伴侣们来幼儿园的时候，遇到红灯你是怎么做呢?遇到绿灯你会怎么做?遇到黄灯呢? 2.今日老师还带来了几张图片，小伴侣们看看他们遇到交通信号灯的时候是怎么做的。看，这张图片上什么灯亮了?(红灯亮了)，汽车都怎么样了?哎?老师想到了一句好听的儿歌：红灯红，像不像红眼睛，红眼睛，眼睛刺眼一眨，车子停一停，停一停。也就是说遇到红灯的时候，我们需要停下来。 3.这张图片上什么灯亮了?绿灯亮了，车子都怎么样了，我们一块来给绿灯编一句好听的儿歌吧(绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨，车子向前进，向前进) 4.谁能看着这幅图编一句儿歌(黄灯黄，黄眼睛，眼睛眨一眨，请你等一等，

33、等一等) 5.现在请小伴侣们跟我一起把刚才编的儿歌完整的说一遍。 6.现在小伴侣们知道了交通信号灯的功能，但是假如有了红绿灯我们不遵守，会发生什么事情? 总结：小伴侣们,平常我们要肯定要自觉遵守交通规章哦。 三、熟悉常见的几种交通标志 1.除了交通信号灯，还有好多的交通标志，老师也带来了许多交通标志，小伴侣们看看，它们有什么不同的地方，那小伴侣们知道他们为什么会有不同的颜色吗? 2.老师来告知你们吧，红色的交通标志是禁止的意思，告知我们不能这么做;黄色的交通标志是告知我们要留意平安；蓝色的交通标志告知我们可以这么做，今日我们就先来熟悉几种简洁的交通标志。 3.小伴侣们看这幅图片上的场景是哪里?那小伴侣们猜一猜在这里看到这个标志我们应当怎么做?(不能鸣笛，这是禁止鸣喇叭的标志) 4.依次出示剩余的几幅交通