六年级教学工作计划三篇

1、第 第 页【精华】六年级教学工作计划三篇六班级教学工作计划 篇1 一、全册教学分析 本册教材依据品德与社会课程标准的规定，儿童年龄与生活的实际，以及基础教育课程改革的精神编写的，它力求突破知识单一的传统教学模式，着重促进同学的情感、立场、价值观、技能，只是在相互关联中得到进展，以较好的落实三维目标。 全册共分为四个单元，第一单元我们生活在一个地球村，意在使儿童了解地球的基本知识，熟识世界海陆分布等状况，理解人与自然和谐共存的重要性，了解中国的面积、行政区划、地理位置，让同学知道各国在经济上互通有无的重要性，正确对待互联网。第二单元地球生病了，使同学有意识地关怀和爱惜人类共同的生存环境，学习一些

2、常见自然灾难中的自救知识，理解人与自然和谐共存的重要，加强同学自觉主动爱护物种的意识和情感，援助同学渐渐养成节省和合理运用自然资源的良好习惯。第三单元世界问题还不少，使同学懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和平生活，正确对待科学技术，初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等。第四单元新的生活就要开始了，意在使同学能够逐步学会确定自己的生活和学习目标，并据此独立安排自己的生活，进展他们的自主性和独立性，让他们健康欢乐地成长。 二、全册教学要求： 1、了解地球的基本知识，熟识世界海陆分布等状况，理解人与自然和谐共存的重要性，了解中国的面积、行政区划、地理位置，让同学知道各国在经济上互通有无的

3、重要性，正确对待互联网。 2、使同学有意识地关怀和爱惜人类共同的生存环境，学习一些常见自然灾难中的自救知识，理解人与自然和谐共存的重要，加强同学自觉主动爱护物种的意识和情感，援助同学渐渐养成节省和合理运用自然资源的良好习惯。 3、和儿童一起走进多样化的世界。培育同学开阔的视野、宽容的心态，正确认识其他文化，积极吸取外来文化的养分，更好的进展本民族的文化传统。 4、使同学懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和平生活，正确对待科学技术，初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等。 5、使同学能够逐步学会确定自己的生活和学习目标，并据此独立安排自己的生活，进展他们的自主性和独立性，让他们健康欢乐地

4、成长。 三、教学重难点： 1、引导同学直面并端详生活中的各种问题，学会确定自己的生活和学习目标，学会独立。 2、以现实生活中的阅历话题，逐步向同学打开成人生活的大门，在参加和探究中成长。 3、从各个不同方面和角度展示社会的多样性，把儿童培育为优秀文化的一代新人。 4、向同学展示新的自然观，使同学爱惜环境，爱护地球。 四、同学基本状况： 本班级有同学有70人，其中男生42人，女生28人，他们虽来自不同的学区，但短短的时间内便相处得非常融洽，他们聪慧伶俐，而又天真可爱，上课遵守纪律，又能积极发言，大多数同学书写工整仔细。学习习惯非常好。个别同学也有表现得不太令人满足的地方，我相信通过师生的共同努力

5、，这部分同学也会尽快赶上来的。 按智力和非智力状况分析如下： 智力和非智力都好：李小双、范园园、张旺、魏苏皖、高倩、高贺、陈子尧、吴硕、张蕊、杨霄、张萍、孙芝维、朱岩。 智力好、非智力差：郝旋、闫青、韩立、闫奔、王海燕、王旭、韩娇、罗东、杨政、郭琼、陈军丞、杨赞、杨强、郭稳。 智力差、非智力好：孙会、刘迎春、王凯、张珊珊、王娇、杨冰心、董梦仙、韩硕、王秋艳、周会、王娜、吴长辉、孙振。 智力差、非智力差：孙华东、杨贝、王雨蒙、杨帅、杨璇、孙笑、孙力、杨芳、韩良、杨雪元、杨忍、王双、高飞、孙鹏、董路。 五、提高质量措施： 1、教法与时俱进，适应同学的实际，以及新课改的需要。 2、调动同学学习的热忱

6、，使课内与课外有机的结合起来。 3、充分利用各种教学资源。 4、常常开展与课堂有关的活动。 5、强调以同学为主体，让同学主动参加课堂活动，激发同学的学习爱好。 六、全册教学进度安排表： 第一单元我们生活在一个地球村第1周至第3周 第二单元地球生病了第4周至第6周 第三单元世界问题还不少第7周至第12周 第四单元新的生活就要开始了第13周至第18周 第二学期品德与社会科单元教学计划 单元第一单元我们生活在一个地球村 课题1、可爱的地球2、从世界看中国3、我们互通有无4、网络连接你我他 六班级教学工作计划 篇2 一 、本计划制定的依据 1 学科教学要求背景分析： 课程标准对英语学科的要求，新标准强

7、调课程从同学的学习爱好、生活阅历出发，提倡体验、参加的学习方式，进展同学的综合语言运用技能。重视与现实生活的联系，着重实践应用，加强教材的弹性，老师制造地进行教学，使同学具有英语语用交际技能。 分层教学在语篇意识中训练同学四项技能，能使“知”和“能”有效结合。依据新教材的特点来优化课堂教学结构，把知识的传授与技能的培育、素养的提高结合起来，把老师的教与同学的学融为有机的整体，重视提高课堂教学质量和效益。 2 所教班级同学现状分析： 我们农村同学面对越来越多的词汇和长篇阅读，同学感到英语很难学，同学的学习立场已呈现厌学的趋势，对于基础差的同学更是明显。好的学习习惯与方法还未养成。 二、本计划应达

8、到目标： 同学应有的习惯和方法主要包括 三、详细实施 详细教学措施着重培优补差、分层教学： 1词汇是最基础的教学环节。在情境中学习单词、利用联想来记忆同类单词，同学务必落实好教材上的词汇及笔记上补充的词汇，鼓舞同学尽量补充词汇。 2着力点放在对话和课文本身上，着重整篇的理解、朗读、背诵和运用性操练，在此基础上，归纳知识点，总结语言规律，学习语法。转变讲解式为主的课堂教学模式，让同学有更多的操练机会。 3通过肯定量的基础性联系，巩固知识，提高效率。 六班级教学工作计划 篇3 一、指导思想 本学期我担负六班级的英语教学工作，为顺当完成教学任务，更好地开展教学工作，我将以素养教育为教学宗旨，继续激发

9、同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的积极立场，使他们建立初步的学习英语的自信心；培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简约日常沟通和书写，为进一步学习英语打下基础。 二、同学状况 六班级的同学整体来说都比较活泼，有一部分同学学习较积极，对学习英语具有比较深厚的爱好，学习英语的自信心较强，他们勤学好问。因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。扩高校生对西方国家了解的知识领域，充分进展同学在生活中运用英语的技能和习惯。但有部分同学的学习习惯较差，不情愿学习英语，听说读写的技能都有待提高。 三、教材总体分析 本学期六班级英语课

10、所运用教材是新标准英语教程，充分汲取了世界上最先进的外语教学理论和实践阅历，着重同学英语听说读写技能的培育和训练，努力为学习者营造语境，细心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导同学在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既简单又有趣。它以同学为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合学校生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。 四、教学目标 本教材的教学目标是激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的积极立场，使他们建立初步的学习英语的自信心；培育同学有肯定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的

11、学习习惯；使他们形成初步用英语进行简约沟通的技能，同时，培育同学的观测、记忆、思维和制造的技能。通过学习本册教材使同学：1。渐渐形成学习英语的爱好和爱好，形成在真实环境中运用英语进行活动的积极性。 2。能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际，如问候他人，家庭和伙伴的简约消息。3。能参与运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏，及其它课内外活动。4。能听懂简约的指令并作出适当的反应，能读懂简约的配图小故事，进行口头描述，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。5。养成良好的学习英语的基本方法；形成英语学习的自觉性，和通过英语学习，获得更多知识的求知欲。6。养成良好的文明行为习惯，掌

12、控基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素养。7。乐于了解英语国家儿童的爱好爱好，以及外国人的一般风俗习惯。 五、教学重点难点 重点： 1、能按四会与三会要求掌控所学单词。 2、能按四会要求掌控所学句型。 3、能在情景中娴熟的运用所学的四会句子。 4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清楚的话语与录音。5、培育良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。 难点： 1、养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的仿照语音、语调，逐步培育语感。 2、掌控基本英语交际用语，培育同学对英语的观测、记忆、思维、想象和制造技能。培育同学预习的习惯，能够把不懂的词标记出来。在课堂能够认 六、教学措施 1

13、、仔细备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌控。 2、实时批改、讲评作业，并做好总结，对中差同学实时予以指导，使其赶上来。 3、课堂上，运用各种不同英语教学法来帮助教学，如：情景教学法、径直教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让同学在轻松的氛围中学习英语。 4、针对不同的班级开展有效的英语活动。形成一种学习英语的深厚氛围。在班级中进行英语单词竞赛或英语课文朗读竞赛。 5、鼓舞同学大胆说英语，确定他们的进步尤其是英语基础不好的同学，树立同学的信心，培育同学朗读和书写的习惯。 6、多教授chant和歌谣或小故事等促进同学多单词和句型的记忆。充分利用教科

14、书中的课文创设活灵活现的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路等，为同学提供运用英语进行沟通的机会。 7、教学中擅长观测、了解同学，正确对待后进生，给他们暖和，常常与他们交谈，了解状况，援助解决困难。针对每个同学的优点与缺点进行辅导，采用合作学习的方式，让同学相互学习，相互援助，使他们共同提高鼓舞后进生。我们英语老师最头痛的是后进生队伍越来越壮大，因此我们要鼓舞后进生，善待后进生，订正后进生的错误观念，让他们知道自己能行，鼓舞他们去追求。在课堂上，要多用鼓舞性的语言，要掌控评价的艺术，爱护后进生的自尊心，发觉他们的优点与优点，让他们尽情发挥。老师要耐烦援助他们，以自身的人格魅力去影响

15、和感化他们，从而提高教学质量。 8、针对特长生的特点，予以他们辅导。充分利用课余时间，进展他们的特长。如朗读比较好同学，对他们加强朗读训练指导，老师给他们提供阅读材料，老师示范，同学尝试等方式进行训练。 9、评价形式多样化，激励学校生积极进取：尊敬和爱惜同学的学习积极性，对每个同学的成果和点滴进步都要加以确定。采纳口头表扬、精神嘉奖和贴图嘉奖的方式，特别要留意对学习后进的同学所取得的进步实时予以表扬。评价形式应具有多样性和可选择性，应以形成性评价为主，以同学平常参加各种英语教学活动所表现的爱好、立场和沟通技能为主要依据。学期评价包括平常成果和期末成果，以等级制记成果。 七、个人业务学习 加强自身学习，深入钻研教材，仔细设计好