小班主题各种各样的洗涤用品教案反思

1、Word - 15 -小班主题各种各样的洗涤用品教案反思 1、小班主题各种各样的洗涤用品教案反思 活动背景： 在主题网络中，有一个分支是“我的家”。在区域活动中，我发觉孩子们常常把洗发水和沐浴露搞混淆。其实孩子们在家中每天都会接触到各种各样的洗涤用品，这说明他们对洗涤用品还缺乏了解。于是，我设计了这个活动。通过购物的嬉戏关心幼儿了解各种洗涤用品的名称及用途，了解使用的平安学问，从而培育他们讲卫生，爱劳动的习惯，激发观看四周事物的爱好。 活动目标： 1、激发幼儿对洗涤用品的爱好。 2、熟悉几种常见的洗涤用品，知道其用途。 3、培育幼儿讲卫生，爱劳动的习惯。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心

2、得。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 洗涤用品若干;创设情景：洗涤用品超市、发廊、澡堂、厕所、洗衣店、餐馆、各种标志若干 活动过程： 一、交代活动名称，激发幼儿爱好。 师：“今日我们要一起玩开商店的嬉戏，请小伴侣当售货员。”引导幼儿参观不同的情景，了解这些公共在生活中的作用。 A、理发店。提问：人们到理发店可以做什么? B、洗澡堂。提问：为什么要到洗澡堂洗澡? C 、餐馆。提问：餐馆里用什么装饭菜?你们盼望餐具是什么样的?待会儿服务员肯定要把餐具洗得干洁净净的。 D、厕所 提问：没有厕所会怎样?你们盼望厕所是什么样的? E、 洗衣店 提问：洗衣店是干什么的?人们为什么要把衣服

3、送到洗衣店去洗? 二、幼儿自选角色嬉戏 1、师：你情愿到哪个店做工作人员，就站在哪个店的门口。 2、老师按不同的角色给幼儿挂标志牌，进入嬉戏。 3、请工作人员到洗涤用品超市选购自己的商店中所需要的洗涤用品。 4、幼儿自由购物，老师观看指导幼儿购物。 三、集中沟通：你买了什么东西?是用来干什么的? 1、当发觉幼儿不熟悉的洗涤用品时，请同伴介绍。 2、老师介绍几种洗涤用品 四、幼儿带着所购买的洗涤用品到自己的工作地方连续嬉戏，要求把需要洗的东西洗洁净。 活动反思： 活动中，应以幼儿为主体，老师适时引导与提示，让幼儿在活动中保持乐观主动的状态，形成良好的师幼互动，让幼儿在活动中大胆的表现自我。 2、

4、小班主题活动教案：各种各样的汽车教案(附教学反思) 活动设计背景 车子叭叭叭主题活动已经结束了，但孩子们仍意犹未尽，一下课还在摆布柜中的玩具汽车，好些孩子家中有私家车，他们还谈论家中汽车什么牌子，什么颜色，甚至有的孩子知道排量汽车照旧是孩子的最兴奋点。 于是，我们顺应孩子的需要，打算再生成一周关于汽车的主题活动，旨在通过一系列的活动，关心幼儿整理提升有关汽车的常识，并在活动中连续丰富幼儿的新阅历，通过各种活动促进幼儿多方面的进展。 活动目标 1、引导幼儿熟悉区分小轿车和公共汽车的不同外形和功能。 2、能说出一些常见的汽车的标记牌。 3、在抢答过程中学习快速回答问题。 4、培育幼儿敏锐的观看力量

5、。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 教学重点、难点 引导幼儿熟悉区分小轿车和公共汽车的不同外形和功能。 活动预备 各种各样的小汽车 活动过程 一、 用一问一答的形式，引出课题。 “叮铃铃，叮铃铃，这是什么车呀?” “嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，这是什么车呀?” “突突突，突突突，这是什么车呀?” “滴答滴答，滴答滴答，这是什么车呀?” “叭叭叭，叭叭叭，这是什么车呀?” 大公路上的车子可真多呀，今日老师也带来了许多车，你们都熟悉它们吗?知道它们有什么用吗?我们可以这么说：“这是小轿车，可以乘人的。”出示图片(轿车、消防车、出租车、警车、挖土机) 二、 用猜谜的形式巩固对车的熟悉。 刚才，小伴侣

6、说了许多许多的车，也知道车的用途。我们一起来玩个猜谜嬉戏，请你猜猜我的是什么车?看一看、比一比，谁抢答的速度快。 (1) 你只要上车，告知开车的人你到哪里，他就会送你去。请你猜猜这是什么车?(出租车) (2) 着火了肯定需要它的关心。(消防车) (3) 抓小偷、坏人的时候，警察就会开着它。(警车) (4) 车子前面有一个长长的手臂，很有力气，可以用来挖泥土。(挖土机) (5) 要排队等，一个一个买票或投币才能座的车。(公共汽车) (6) 有人生病了，护士就会开着它。(抢救车) (7) 前面的路小伴侣不能走，请谁来帮忙呢?(压路机) (8) 公路上叮咚叮咚响，喷出很多水花来。(洒水车) 三、 回

7、忆自己见过的车。 请你说说你在哪里见过这些车子的呢?(报纸上、公路上、书上、电视里) 四、 总结：各种各样的车给我们的生活带来了很多便利，但是车子累了、脏了也要找地方去休息，你们知道它们该上哪儿去呢?下次，老师带你们去参观一下，行吗? 教学反思 “各种各样的汽车”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的熟悉，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车孩子们对公路上汽车的种类、用途、汽车的创造、构造、进展都有了肯定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜爱的载体，进行的美术、嬉戏等活动，让幼儿充分体验到了欢乐，从中也获得了有益的阅历

8、，审美情趣也得到了培育。 在次活动中也让我看到了自己作为老师应当努力的方向，关于汽车这个话题，始终以为比这些孩子懂得得多，在这30多位孩子的面前，我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系，可见老师的学问储备是很重要的。 3、小班主题活动各种各样的洗涤用品教案反思 活动背景： 在主题网络中，有一个分支是“我的家”。在区域活动中，我发觉孩子们常常把洗发水和沐浴露搞混淆。其实孩子们在家中每天都会接触到各种各样的洗涤用品，这说明他们对洗涤用品还缺乏了解。于是，我设计了这个活动。通过购物的嬉戏关心幼儿了解各种洗涤用品的名称及用途，了解使用的平安学问，从而培育他们讲卫生，爱劳动的习惯，激发观看四周事物的爱

9、好。 活动目标： 1、激发幼儿对洗涤用品的爱好。 2、熟悉几种常见的洗涤用品，知道其用途。 3、培育幼儿讲卫生，爱劳动的习惯。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 洗涤用品若干;创设情景：洗涤用品超市、发廊、澡堂、厕所、洗衣店、餐馆、各种标志若干 活动过程： 一、交代活动名称，激发幼儿爱好。 师：“今日我们要一起玩开商店的嬉戏，请小伴侣当售货员。”引导幼儿参观不同的情景，了解这些公共在生活中的作用。 A、理发店。提问：人们到理发店可以做什么? B、洗澡堂。提问：为什么要到洗澡堂洗澡? C 、餐馆。提问：餐馆里用什么装饭菜?你们盼望餐具是

10、什么样的?待会儿服务员肯定要把餐具洗得干洁净净的。 D、厕所 提问：没有厕所会怎样?你们盼望厕所是什么样的? E、 洗衣店 提问：洗衣店是干什么的?人们为什么要把衣服送到洗衣店去洗? 二、幼儿自选角色嬉戏 1、师：你情愿到哪个店做工作人员，就站在哪个店的门口。 2、老师按不同的角色给幼儿挂标志牌，进入嬉戏。 3、请工作人员到洗涤用品超市选购自己的商店中所需要的洗涤用品。 4、幼儿自由购物，老师观看指导幼儿购物。 三、集中沟通：你买了什么东西?是用来干什么的? 1、当发觉幼儿不熟悉的洗涤用品时，请同伴介绍。 2、老师介绍几种洗涤用品 四、幼儿带着所购买的洗涤用品到自己的工作地方连续嬉戏，要求把需

11、要洗的东西洗洁净。 活动反思： 活动中，应以幼儿为主体，老师适时引导与提示，让幼儿在活动中保持乐观主动的状态，形成良好的师幼互动，让幼儿在活动中大胆的表现自我。 4、小班主题各种各样的花教案反思 活动目标： 1、回忆阅历，巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。 2、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。 3、体验表现与制造的乐趣，培育幼儿喜爱大自然的情感。 4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。 5、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 活动预备： 1、活动前组织幼儿观看过各种各样的花 2、草地背景图一幅 3、蜜蜂做工等磁带 4、废报纸、颜料、各种正

12、方形蜡光纸、各种没涂色的花 5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干 活动过程： 一、创设情景，引起爱好。 1、 小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。 2、 勤劳的小蜜蜂，刚才你们在忙什么呀?(采花蜜) 二、回忆阅历，复习表述。 1、 哦，花园里的花真漂亮，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鹃花) 2、 小伴侣回答得真棒，现在请你和旁边的好伴侣一起说说，你看到了哪些花?(幼儿争论) 3、 我们前几天在花园里找到了很多花，有迎春花老师还给他们照了相呢。 4、 看!有谁?他们找到了什么花?(毛毛、郑莹，绣球花) 5、 为什么叫它绣球花?(由于它长得像球一样) 6、

13、小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真美丽。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小伴侣找到了各种各样的花，可真兴奋，可是这一大片草地不兴奋了，为什么呢?(没有花) 三、自主选择，制造表现。 (一)对了，草地真孤独，它很想和花宝宝交伴侣呢。那我们有什么方法来帮它们呢? 请你用能干的小手做些各种姿势各种外形的花送给草地，好吗? (二)介绍材料与操作要求。 1、 第一组小伴侣可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去 2、 其次组可以用老师为你预备的各种蜡花纸折花贴上去 3、 好了，小伴侣你可以选你喜爱的材料，也可以每一组材料都去试一试。 (三)幼儿操作

14、，老师观看指导 四、鼓舞沟通、体验情感 师：1、今日你们做了这么多花送给草地，草地真兴奋，你想和小草花宝宝说说话吗?想跟它们说什么呢? 2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。 幼儿的爱好，活动中我采纳幼儿活动前赏花的照片，在幼儿回忆已有阅历的基础上学习新学问，使幼儿在整个活动过程中都显得轻松开心。 幼儿在操作过程中，与草地、花宝宝说说话时，我觉得最好分两块板面，这样能让更多的幼儿得到与花宝宝说话时的情感体验，在操作时，要准时了解幼儿的操作状况，关心幼儿完成作品，但又要避开过多的，一味代替的关心。 观摩看法和建议： 本活动设计新奇，符合小班幼儿的年龄特点，老师教态自然，能依据幼儿的个体差异为孩子供

15、应多层次的操作材料，活动中幼儿乐观主动地参加，表现了深厚的爱好，用能干的小手折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花，既培育了幼儿的思维力、想象力，同时又提高了动手操作力量。整个过程幼儿自始自终都能轻松开心的表现与制造 建议： 与草地、花宝宝说说话时，两组幼儿可轮番进行。 活动反思： 随着天气的渐渐变暖，我们四周的树木开头发芽，花儿也渐渐开放，对于幼儿来说颜色艳丽的花儿总是特别的吸引人的眼球，如何让幼儿感受美，表现美，需要老师的乐观有效的引导。这节课上我采纳画一瓶花的形式，主要引导小伴侣观看花的结构(花瓣、花蕊、花梗的外形与颜色)与花的形态(花的凹凸、前后、大小)，在此基础上画出漂亮的鲜花并进行

16、渐变色地涂色。而这次作画的工具我选择了蜡笔画，虽然蜡笔是我们孩子平常始终在运用的工具，但是这个也是最基础的绘画技能。采纳的纸张是砂画纸，由于白颜色的纸对孩子来说接触许多了，而这种砂画纸我觉得用蜡笔画的话效果会比较好，而且对用惯了白纸的孩子来说会是一个吸引。 一瓶花这对中班孩子来说会是一个挑战，由于这次活动中又有合理布局，瓶子的摆放位置、花朵的摆放，花的各种形态、花的涂色等等，虽然有肯定难度，但是我们班孩子已经会画各种形态的花，对渐变色也有肯定的了解，这次活动的难点是对一瓶花的布局。在这其中我采纳了老师的讲解来突破，所以感觉还是不够清楚，或许采纳其他更好的方法的话会关心孩子理解。 这次活动中，在

17、开头观赏插花作品，引导孩子对花了的布局是关键，这样更有效地关心我为绘画做铺垫，但是由于心有点急，思路还不够清晰一点，没有起到铺垫的作用。所以花瓶画的不够大，画面不够丰富。 5、小班主题各种各样的刷子教案反思 活动目标： 1、 通过尝试使用多种刷子，了解刷子的不同名称，探究刷子的使用方法。 2、 在亲身体验的基础上，增加幼儿对刷子构造、种类及用途的熟悉，并按刷子不同用途进行分类。 3、 激发幼儿对生活中小工具产生爱好，体验刷子给人们生活带来的便利。 4、关心幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。 5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。 活动预备： 1、 发动家长和幼儿共同收集各

18、种各样的刷子，如牙刷、杯刷、鞋刷、长柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷等 2、 杯子、瓶、娃娃、衣服、裤子、抹布、皮鞋、盆、标记等。 活动过程： 一、 操作实践活动，让幼儿亲身感知各种刷子的不同用途。 1、 出示刷子，引发幼儿使用刷子的爱好 2、幼儿自由选择、观看、摆布、沟通、尝试使用各种刷子，相互合作仿照成人的活动。(用牙刷给宝宝刷牙，用鞋刷相互刷皮鞋，用衣刷仿照妈妈刷衣服，刷裤子，用杯刷刷杯子，用长柄刷刷地，用眉刷相互化妆等等)。 二、 鼓舞幼儿争论表达自己的操作过程与发觉。 1、 幼儿逐一上来沟通对刷子的认知，老师引导幼儿说说：你刚才玩的是什么刷子?它可以用来干什么? 2、 比较一下你们的刷子，有

19、哪些地方不相同及相同点? 3、 老师小结各种各样的刷子。 4、 嬉戏送刷子回家，引导幼儿依据刷子的不同用途进行分类。(引导幼儿将牙刷送给牙宝宝，将鞋刷送给鞋子) 三、 拓展阅历： 1、 你还见过哪些刷子?在什么地方看到的?老师出示锅刷、长柄刷让幼儿了解。 2、 幼儿观看录象：随着刷子科技的不断进展，我们生活中又消失了很多电动刷子为我们的生活带来了更多的便利。 3、 小伴侣长大后自己设计更先进的刷子为人类服务。 区角延长：1、选择一些常用刷子放在生活区内，并投放相应材料，供幼儿练习使用。 2、收集一些旧牙刷，放在动手区，供幼儿玩刷画嬉戏。 3、自制娃娃读画报“刷子的一家”，供幼儿在语言区点读，巩固对各种刷子的认知。 活动反思： 爱好与情感是思维最大的驱动力。在活动中我抓住幼儿的爱好点这么小的刷子是做什么用的?等好玩的问题进行探究沟通，从而使幼儿乐观主动围绕“刷子”这一话题进行尝摸索索，较好地贯彻了新纲要的指导思想。 6、小班主题各种各样的水果教案反思 活动目标： 1.通过收集各类水果，运用各种感官，感知水果，了解水果的名称、养分成份以及对人体健康的作用。 2.进展幼儿制造力、想像力。 3.体验与同伴共享食物的欢乐