小班主题一起动起来教案反思

1、Word - 9 -小班主题一起动起来教案反思 1、小班主题一起动起来教案反思 活动目标： 1.仿照几种好玩的运动，体验运动的欢乐。 2.仿照几种动物的动作，培育幼儿动作的协调性、灵敏性。 3.知道运动能使人健康和带来欢乐。 活动预备： 音乐向前冲，画有小人的纸每组一张，水彩笔没人一支，小动物视频，小动物手腕每人一个。 活动过程： 一、 开头以来信的形式，引发幼儿的爱好 1.小伴侣看老师手里有什么?(一封信) 2.老师读信，小伴侣你们听到这个消息你们高不兴奋?但是兔子园长说情身体棒棒的小伴侣，那就让我们先来做做运动，熬炼熬炼身体吧。(播放音乐向前冲 二、 探究身体能动的部位，让能动的部位动起来

2、 1.小伴侣你们身体什么地方运动了?身边还有哪些地方能动。 2.每一组小伴侣发一张画有小人的纸，(教案出自：屈老!师教案网)小伴侣们争论身体能动的部位，把能动的地方用彩笔圈起来。 3.老师与幼儿共同看一下小伴侣都画了哪些部位，让幼儿动一动看看都能动吗?玩嬉戏：请你跟我这样做。请老师或者请小伴侣做动作，让其余的幼儿跟着学。看看是不是都能动。 三、 出示五种小动物，幼儿学习这五种小动物 1.依次出示这五种小动物的图片，播放几种小动物走路的视频，让幼儿学习各种小动物。 2.老师边说儿歌边与幼儿做动作。 3.嬉戏：小伴侣每人选一种动物的手腕戴在手上，当老师念儿歌念道你手腕上的小动物时，就跟着老师做动作

3、，看看那个小伴侣反应的最快。 四、 谈话，让幼儿了解运动对身体的好处 1.刚才咱们做了这么多的运动，你知道运动对我们的身体有什么好处?运动之后你的心情怎么样? 2.老师小结：运动能熬炼身体，使我们的身体健康，让我们更欢乐，使我们健壮成长，所以小伴侣肯定要多运动，坚持熬炼。 五、 让我们到活动室外面去运动运动，预备去参与运动会吧 活动反思： 1.这节课我采纳多种形式，有动有静有探究，使这节课看起来不单调，也可以进展幼儿多方面的力量。 2.爱好对于小班的孩子来说尤其重要，因此我设计的这节教育活动采纳一个情景运动会，孩子很简单融入这节课，也更简单理解和感爱好。 3.在学习小动物的运动方式的嬉戏中好玩

4、味性，孩子们玩得很快乐，但是相对于孩子运动量来说，相对少一些。为幼儿设计的嬉戏英爱让孩子真正的动起来。 2、小班主题一起动起来教案反思 活动目标： 1.仿照几种好玩的运动，体验运动的欢乐。 2.仿照几种动物的动作，培育幼儿动作的协调性、灵敏性。 3.知道运动能使人健康和带来欢乐。 活动预备： 音乐向前冲，画有小人的纸每组一张，水彩笔没人一支，小动物视频，小动物手腕每人一个。 活动过程： 一、 开头以来信的形式，引发幼儿的爱好 1.小伴侣看老师手里有什么?(一封信) 2.老师读信，小伴侣你们听到这个消息你们高不兴奋?但是兔子园长说情身体棒棒的小伴侣，那就让我们先来做做运动，熬炼熬炼身体吧。(播放

5、音乐向前冲 二、 探究身体能动的部位，让能动的部位动起来 1.小伴侣你们身体什么地方运动了?身边还有哪些地方能动。 2.每一组小伴侣发一张画有小人的纸，(教案出自：屈老!师教案网)小伴侣们争论身体能动的部位，把能动的地方用彩笔圈起来。 3.老师与幼儿共同看一下小伴侣都画了哪些部位，让幼儿动一动看看都能动吗?玩嬉戏：请你跟我这样做。请老师或者请小伴侣做动作，让其余的幼儿跟着学。看看是不是都能动。 三、 出示五种小动物，幼儿学习这五种小动物 1.依次出示这五种小动物的图片，播放几种小动物走路的视频，让幼儿学习各种小动物。 2.老师边说儿歌边与幼儿做动作。 3.嬉戏：小伴侣每人选一种动物的手腕戴在手

6、上，当老师念儿歌念道你手腕上的小动物时，就跟着老师做动作，看看那个小伴侣反应的最快。 四、 谈话，让幼儿了解运动对身体的好处 1.刚才咱们做了这么多的运动，你知道运动对我们的身体有什么好处?运动之后你的心情怎么样? 2.老师小结：运动能熬炼身体，使我们的身体健康，让我们更欢乐，使我们健壮成长，所以小伴侣肯定要多运动，坚持熬炼。 五、 让我们到活动室外面去运动运动，预备去参与运动会吧 活动反思： 1.这节课我采纳多种形式，有动有静有探究，使这节课看起来不单调，也可以进展幼儿多方面的力量。 2.爱好对于小班的孩子来说尤其重要，因此我设计的这节教育活动采纳一个情景运动会，孩子很简单融入这节课，也更简

7、单理解和感爱好。 3.在学习小动物的运动方式的嬉戏中好玩味性，孩子们玩得很快乐，但是相对于孩子运动量来说，相对少一些。为幼儿设计的嬉戏英爱让孩子真正的动起来。 3、小班主题小狗乖乖小班教案反思 设计意图： 以往幼儿学习歌曲都是先听音乐，再记忆歌词，所以在学习歌曲的第一课时，幼儿都不大会唱。本次活动，我转变以往的教学方式，先让幼儿学习朗诵儿歌小狗乖乖，然后再让幼儿在多次感受乐曲的基础上，很自然地学会歌曲。 而且传统教育认为：小班幼儿学习创编歌曲是很难的事。但据我观看，与较大年龄的幼儿相比，小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更富有想象。作为老师，应选择恰当的教材，供应幼儿学习创编歌曲机会，以免错过良好音

8、乐制造性进展阶段。 活动目的： 1.在熟识歌词内容的基础上学习演唱歌曲，唱准休止符。 2.体验、表现小狗兴奋、欢快的心情和动态。 3.让幼儿初步学习创编歌曲。 4.有感情地学唱歌曲。 5.情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。 活动预备： 1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰 2.幼儿会按节奏朗诵歌词 活动过程： 1.幼儿以律动小狗入场。 2.练声大公鸡 要求幼儿第一遍唱出动物在哪里，其次遍师说出班上小伴侣的名字，幼儿回答。 3.复习歌曲与律动： (1)歌曲不再麻烦妈妈 (2)歌表演洗手帕 4.幼儿学习歌曲小狗乖乖 (1)幼儿复习儿歌小狗乖乖 要求幼儿按节奏朗诵儿歌小狗乖乖。 (2)师

9、播放音乐，幼儿在音乐伴奏下朗诵，并加上动作。 (3)师再次播放音乐，要求幼儿倾听乐曲，轻声朗诵，进一步熟识曲调。 (4)幼儿渐渐熟识曲调后，大声演唱。 (5)幼儿歌表演小狗乖乖 5.幼儿学习创编歌曲 (1)师出示各种小动物的玩具，引导幼儿依据动物的名称创编。 (2)师示范，幼儿学习创编。 6.幼儿歌表演小猪睡觉结束活动。 教学反思： 幼儿的爱好特别浓，能乐观回答老师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 4、小班音乐让我们一起动起来教案反思 设计意图： 我通过参与奥尔夫音乐培训活动，从中学到到了许多前言的理念和教学方法。奥尔夫先

10、生曾说过：“我们进行奥尔夫教学注意的并不是结果，而是注意幼儿参加活动的过程”。针对我班幼儿的进展水平我设计了本次活动我们大家动起来。 活动目标： 1、学习辨别音乐中比较明显的音节变化。 2、培育幼儿的反应力量、制造力量。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备： 音乐握手舞库企企 活动过程： 一、问好环节，音乐热身律动 1、握手舞 2、师：宝宝、宝宝、早上好。宝宝好。 幼儿：老师、老师、早上好。老师好。 3、小音符嬉戏。 二、感知音乐库企企 在一座大城堡里藏着很多金银财宝，要想得到这些财宝必需说出一句咒语才能打开城门，而这句咒语就藏在音乐里，让我们一起听一听。 1、初步观赏音乐。 师：在音乐里你听到了什么咒语。 2、引导幼儿渐渐绽开活动。 3、创编声势动作. 在这首音乐里，我们可以用我们的身体动作来表现音乐。.来源屈.老师教案网请小伴侣想一想还可以做什么动作。 三、创编活动 老师依据幼儿的动作带幼儿一起动起来。 四、结束活