小学数学教案模版(4篇)

1、Word - 7 -小学数学教案模版(4篇) 作为一名老师，我们常常要写一份优秀的教学方案。利用编制教学方案，我们能够更好地按照详细状况对教学过程举行适当和须要的调节。我们应当如何写教案。以下是整理的学校数学教案模版范文(精选4篇)，欢迎阅读与保藏。 学校数学教案模版1 一、活动内容 学校数学九年制义务教导第十册第31页内容，数学教案-你喜爱什么电视节目? 二、活动目的 1、让同学利用对喜爱的电视节目状况的统计，以及数据分析，体味统计的意义。 2、利用本课的学习，同学能对调查的大事作出合理的判断和建议，提升解决实际问题的本事。 三、活动重点 同学会自己统计喜爱的电视节目状况，并能对调查的大事作

2、出合理的判断和建议。 四、活动预备 多媒体、几种表格、卡片。 五、活动步骤 1、导入 师：现在的电视节目丰盛多彩，你们爱看什么电视节目呢? 同学发言。 师：大家的喜好各不相同，课前大家都做了一些预备，那么今日，我们就以“你喜爱什么电视节目”举行探讨，看看能发觉什么，能解决什么! (展示课题：你喜爱什么电视节目?) 2、新课 师：据教师了解，课前大家都是以8人小组参加了活动，现在哪个小组情愿来说说你们想出示什么内容，为什么这样出示呢? 同学汇报。 师：那么，哪个小组想来介绍一下你们这次活动的过程? 同学各组汇报自己组上的内容，老师指定一组出示统计表，并汇报。 学校数学教案模版2 教学任务： 1、

3、学问任务： 初步掌控100以内数的挨次。初步会比较100以内数的大小。 2、本事任务： 初步结合详细事物，使同学感触100以内数的意义，会用100以内的数表示平时生活中的事物，并举行容易的估量和沟通。 3、情感、态度与价值观： 学会用自己的语言表达比较大小的办法。 教学重点： 1、初步掌控100以内数的挨次。 2、初步会比较100以内数的大小。 教学难点： 1、初步理解数位的意义，掌控100以内数的挨次。 2、初步探究百数图中的罗列逻辑。 教具预备： 课件。 教学过程： (一)复习： 1、数数：从100倒数到50 2、看计数器比较20以内数的大小：老师拨数，指名比较两个数的大小，并说明缘由。“

4、你是怎样想的?” 想：先从十位看起，十位上的数大，这个两位数就大。假如十位上的数相同，就看个位上的数，个位上的数大的，则这个两位数就大。 (二)新授： 1、教学例七： (1)老师展示幻灯片(百数图) (2)同学观看研究，“表中这些数的罗列有什么特征?”(指名回答) 老师举个例子，引领同学横看、竖看、斜看分离有什么特征。 (板书：横看、竖看、斜看) 特征：第一横行的5个数都是双数，而其次横行的5个数都是单数。 从左上到右下这一斜行中的数个位、十位数字相同。 从右上到左下一行数中(10除外)，十位上的数从1开头逐渐增大到9，而个位上的数则相反，从9开头逐渐递减到1。 (3)同学动手自立填写表格。

5、(4)再观看，这个数位挨次表有什么特征? 2、练习：老师提问，同学迅速回答。如：“第4行第8个数是多少?” 3、按要求38页，给指定的数涂色彩。四人小组研究还发觉什么新逻辑? 3、比大小。 (1)十位一样的数比大小。 课件展示计数器，同学分离说一说计数器上所表示的数，再比较大小，并说一说比较大小的办法，老师小结办法。 (2)练习。 课件展示练习题，同学举行练习，并说一说比较大小的办法。 (三)巩固练习。 同学自立完成做一做，再集体纠正。 学校数学教案模版3 活动任务： 利用触觉感知圆形的特点，知道圆形没有边，没有棱角。 活动预备： 1、 圆形、方形、三角形等各种外形的小饼干若干，托盘若干。 2

6、、 活动前，请幼儿把手洗整洁。 3、 自制圆形卡片(能够用硬纸板剪成圆形) 活动过程： 1、 展示圆形卡片，请幼儿触摸，感知圆形的特点。 圆形摸起来是什么感觉? 圆形摸起来没有愣，没有边。(老师协助幼儿圆形的特征) 2、 请幼儿观察课件，引领幼儿看图，找出圆形。 盘子里有许多好吃的饼干，请用笔把圆形的饼干圈起来。 (让幼儿在学具上操作，然后教师用PPT演示对比) 3、 将小饼干分到若干托盘，请幼儿找出托盘中的圆形饼干。挑选正确后，能够让幼儿吃掉该圆形饼干，本环节能够重复举行。 提醒： 1、 活动结束后，让幼儿把剩下的饼干吃掉，给幼儿温开水。 2、 将玩具卡形形色色投放在益智活动区，请幼儿找出各

7、种色彩的圆形图片。 3、 在平时活动中，请幼儿找一找教室中的圆形物品。 学校数学教案模版4 一、联系生活、复习引入。 1、学生们，我们已经学过了“长方体、正方体、圆柱和球”，谁能说说在我们生活中那些物体的外形是长方体、正方体、圆柱和球? 2、从桌面上拿出自己喜爱的物体，并说说它们的的外形。 3、摸一摸手中的物体，有什么感触?与学生沟通主意。 4、引领同学说出有的物体的一面或几面是平平的，揭示课题。 二、动手操作，熟悉图形。 1、熟悉长方形。 (1)让同学动手找出长方形的面(生能够用摸)，熟悉长方形并展示图形。(电脑展示：从长方体中取下长方形。) (2)其余生也找找手中物体中的长方形的面，看一看

8、，摸一摸。 2、能不能从其他物体上找到其他的图形呢?(同学自立找、小组内找、与老师一起找)。 3、汇报沟通，熟悉正方形、三角形、圆。(电脑演示) 4、请小伴侣认真观看，今日我们熟悉的图形和过去熟悉的物体有什么不同?(立体图、平面图) 5、用自己的方法把他们图形画下来。 三、联系实际、体味数学与生活的联系。 1、展示教材中的交通标志图让同学辨认，渗透交通平安教导。 2、在生活中，你在哪儿见过这些平面图形呢?请同组的学生互相说说。 四、课堂活动。 1、小明和学生们一样也熟悉了这些图形，这是小明通过今日熟悉的图形拼成了一幅漂亮的图画。(电脑演示)你们能从这幅漂亮的图画中找出今日学的这些图形吗? 2、下面请学生们小组相互合作，通过教师给你们的图形拼出