浅谈中职学校《电工基础》课程教学

1、浅谈中职学校?电工根底?课程教学【摘要】进步课堂教学效率是每一个老师不断追求的目的。本文主要阐述了通过创设情境、利用多媒体、类比、工程等多种教学手段和方法不断优化课堂教学，进步课堂教学效果。【关键词】情景；类比；工程；多媒体?电工基捶是中等职业学校电气类专业培养技术人才必须具备的理论基矗由于它具有抽象性、实验性均较强的特点，近年来随着中等职业学校生源质量的下降，学生普遍感到该课程原理枯燥难懂，实验操作困难，于是厌学、畏难情绪油然而生。如何上好这门课是每位电工根底课教学工作者必须考虑的一个课题，本人结合自己几年的教学经历，经过反复的考虑和探寻,分析了?电工基捶难教又难学多种原因,提出理解决问题的

2、一些相关策略。1创设教学情境，激发学生学习欲望托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强迫，而是激发学生的欲望。那么在教学中，如何激发学生的求知欲望呢？11教学以现实生活为入切点。任何事物的存在必然有它的使用价值，电工根底作为一门技术理论课，它是学生进一步学习技能的基矗然而中职学生的文化根底普遍薄弱，他们对课程的学习无法进入未雨绸缪的境界。对此，在电工根底课的教学中尽力以现实生活作为切入点以进步学生的学习兴趣。例如，在第一次上?电工基捶课程时，先不急于把书本知识传授给学生，而是在教室里做了两个与本课程相关的电路：一个是家用荧光灯的电路连接；一个是手电筒电路。这两个都是日常生活中常见的简单的电路，

3、但学生并没有亲自动手安装过。当电路一接通，灯管发光的瞬间，教室里的气氛顿时变得热烈。学生们显得兴致勃勃，没有人因为电路的简单而不以为然。此时就开场介绍本课程的学习内容和在电工专业中的地位。又如，在讲授电功和电功率的时候，可以先让学生做好充分的预习工作，那就是统计自己家中所有的用电设备的功率和用电时间。到了正式上课的时候，先讲解电功和电功率的一些根本知识，然后教学生怎样计算电功率和用电量，再引导学生自己计算家中一天的用电量和一个月的电费，让学生通过这些与生活亲密联络的事件来理解和运用“电功与电功率这两个概念。电工根底与现实生活联络很多，我们不妨尽可能多的把教材中的内容与生活联络起来，让学生在体验

4、和感知实际事物的同时，扩展学生的知识面，进步学生运用知识解决生活中实际问题的才能。他们就觉得学有所用，从而可激发他们学习的兴趣。12利用多媒体计算机，制作模拟课件。电工根底是一门抽象的学科，课程的内容比拟抽象难以理解，老师用语言不易描绘。在教学中，往往有许多图景难以被学生想象，实验又无法进展，而这对于学生的理解，掌握概念和规律有重要作用。有些实验虽然可以演示，但其反响过程无法看到，可信度小，学生难以理解。假如能利用多媒体计算机制作逼真的模拟课件，使演示实验全体可见，增强实验效果，就可以帮助学生摆脱这些认识障碍。例如：电源内部电子和离子的挪动，电动势的方向，电容器充放电，交流电的产生，三相异步电

5、动机的控制等。在教学中，电场与磁场在实验中是看不到的，学生感到很抽象，如采用多媒体三维动画技术模拟该过程，学生就可以很清楚地看到电场线、磁感线的整体分布及动态变化过程，变抽象为形象。转贴于论文联盟.ll.2类比教学，化难为简在?电工基捶课程中，有许多根本理论和概念都具有类似之处，互相间往往有着亲密的联络。在教学中，采用类比法进展教学，同时强调它们之间的区别与联络，有利于知识点的纵向稳固和横向联络，使学生的知识系统化，可以到达事半功倍的效果。比方：通过磁路与电路的比拟，利用电路中电流、电动势、电阻的关系来帮助学生理解磁通、磁动势和磁阻的关系；通过电压与电位的比拟，便于学生对这两个抽象物理量及其互

6、相关系的理解和记忆；对于交流电路中纯电阻电路、纯电容电路、纯电感电路三种电路，学生在学习过程中往往对纯电阻电路比拟容易理解，而对纯电容电路和纯电感电路很难掌握，因此在教学中可通过列表从电路构造、阻抗、电压与电流的数量关系、相位关系、功率几个方面进展分析比拟，从而可见共同相似之处，找不同、差异之点，方便学生理解记忆，到达进步课堂效率的目的。3工程教学法，让学生在“做中学当前多数老师仍然采取一支粉笔一本书,“以老师讲授为重心的教学方法,其方法根本缺陷在于不利于学生习热情的激发、积极性的调动和潜能的挖掘。假设在教学中应用工程教学法，将会促使枯燥乏味的知识兴趣化、抽象的概念详细化、深奥的理论形象化。不

7、但能减少教学难度，而且使教学内容更直观、易懂、易记，有助于培养学生的想象才能、思维才能和记忆才能，拓展他们的思路，调动他们把理论与理论相结合的积极性。例如在讲?照明电路安装?这一工程时，老师可布置安装照明电路，测试相关功能的任务，完成这些任务必然要用到诸如照明电路的组成及各局部的作用、认识电路图并能按照电路图安装电路、电路检测、判断并排除电路故障等一系列理论知识。一边动手理论，一边讲解理论，学生必然乐意承受，促使他们从“要我学向“我要学转变，引导他们学习理论知识，培养和进步他们的分析才能。在这一工程理论中，还会用到万用表电阻测量的使用、掌握各种开关接插件构造与使用等相关联的知识，使学生所学得的知识得以反复稳固，加深了他们对专业理论的理解。培养了理论动手才能和团队精神，使他们可以互相协作、共同面对任务中遇到的困难，从而可以更好地适应将来社会。总之，在?电工基捶的教学中，方法是多种多样的，为了到达最正确的教学效果，就必须以新思路、新方法的现代教学思想为指导，从实际情况出发，根不同的教学内容，不同的教学目的，不同设备条件