从高中会考谈模块教学

1、从高中会考谈模块教学从高中会考谈模块教学 一物理学科基础会考的现状1. 全省普通高中会考物理学科成绩统计表 与考数 优秀率% % 不及格率% 合格率% 08290682825348 388 74 927086 17059 721133 338 236 764 091 94939 758 163 40.0149 851 从高中会考谈模块教学说明:优等第为91, 良等第为7690，及格等第为6075.从高中会考谈模块教学从表中可以看出：08年2月的物理会考各项指标比较正常。08年6月和09年1月的物理会考表现出平均分偏低，优秀率不高,一般都低于预估值. 还表现在不及格率偏高,比如09年1月的不及格

2、率1492%,不合格人数就有14165人。从高中会考谈模块教学2.主要原因:(1)教学上的因素, 具体表现有:基础知识不牢固,导致错误。考生对基本的物理概念、物理规律掌握不到位，甚至重要的主干知识也未能掌握。读题看图的能力差，不能从题目中获取正确的信息。运用所学的物理知识，解决分析实际物理问题的能力较差。实验教学不到位，考生实验能力低。从高中会考谈模块教学(2)在试题的设计方面. 试题理论依据需进一步清晰完整，个别试题的表述应更严谨、便于理解。考查双基的试题难度的把握上还不够准确，由于种种原因，个别试题与设计有较大的落差。从高中会考谈模块教学二、物理会考的命题指导思想物理会考命题的依据: 课程

3、标准 福建省普通高中新课程物理学科教学要求 福建省普通高中学生学业基础会考方案福建省普通高中学生学业基础会考物理学科考试大纲从高中会考谈模块教学2009年1月的第20题:1905年著名物理学家爱因斯坦建立了狭义相对论，狭义相对论阐述物体以接近光的速度运动时所遵从的规律，已经成为现代科学技术的重要理论基础之一。下列现象中属于狭义相对论效应的是（C）A质量减少 B、质量不变 C、时间延缓 D、时间缩短从高中会考谈模块教学2009年6月的第14题: 下列叙述与爱因斯坦狭义相对论阐述相一致的是（A）A光速与运动无关 B、时间与运动无关 C、空间与运动无关 D、质量与运动无关从高中会考谈模块教学高中会考

4、物理学科考核内容 “课程标准”中“物理必修1”、“物理必修2”和“物理选修1-1”模块内容标准规定的基本要求物理学科试卷的命题的原则:导向性、基础性、科学性和实践性试卷的题量、题序、题型、分值比例与“考试大纲”中的“参考试卷”基本一致 从高中会考谈模块教学三、物理会考试卷结构与特点试卷的结构：物理试卷分第卷、第卷两部分，总题量为30题，总分100分。考试时间为90分钟。第卷为单项选择题，共20题，每小题3分，共60分；第卷为非选择题，共10题，共40分。其中填空题占15分，实验探究题2题，占6分，计算题3题，占19分. 从高中会考谈模块教学试题源于教材（以鲁科版为主，适当参考其它版本），考查的

5、知识点涉及了“考试大纲”中50个的知识点中的41个，约占82%.试卷中按照物理必修1、物理必修2和物理选修1-1在“考试大纲”中的相应内容的比例要求433的分值设置。 从高中会考谈模块教学模块的知识内容在试卷中的比例 第（）卷（分值）第（）卷（分值） 总 分 必修1 24 1539必修2 181331选修1-1 181240合计 6040100从高中会考谈模块教学各级认知水平在不同题型的比例 了解 理解 应用 题量 分值 题量 分值 题量 分值 选择题721103039填空题133913实验题26计算题319合计 8241545731从高中会考谈模块教学试卷的特点（1）在对知识的评价方面，试卷

6、结构合理、客观,注重对物理学科主干知识的考 查。 试卷依据课程标准和教学大纲侧重考查牛顿运动定律及其应用，机械能守恒定律、电磁学的基本规律等主干知识。从高中会考谈模块教学第卷中的28题：质量为1100kg的汽车在平直路面上试车，当汽车速度达到30m/s时关闭发动机，经过60s停下来。假设汽车运动过程所受阻力不变。求：（1）汽车加速度的大小；（2）汽车受到阻力的大小。从高中会考谈模块教学第卷中的30题：如图所示是游乐场滑车表演的示意图。滑道由AB、BC两部分组成,AB段是弯曲的轨道，其高度差h为20m, BC段是1/4圆弧轨道，其半径R为15。滑车静止开始从A点沿轨道下滑,经过BC圆弧轨道竖直冲

7、向空中。假设不计摩擦力和空气阻力，g取10m/2。求： (1)滑车经过B点的速度大小； (2)滑车从C点冲向空中离地面的最大高度。hA RBC从高中会考谈模块教学（2）面向全体学生，着重评价学生学习基本概念、基本规律的情况。试卷中在考查物理学科的基础知识、基本技能和基本能力的同时，渗透学科基本思想和方法，确保较大的知识履盖面。并注意把握难度，不出偏题、怪题.目的 :引导学生重视基础知识和基本技能形成研究物理学的思想和方法。 从高中会考谈模块教学（3）根据物理学是实践性很强的特点，试题的物理情境尽量结合实际问题，将实际问题转化物理问题，重视与社会、生活、生产的密切联系，以此促进学生对于科学、技术

8、与社会之间关系的关注。从高中会考谈模块教学第卷第1题：手压着桌面向前移动,会明显地感觉到有摩擦阻力阻碍手的移动。当手对桌面的压力增大时,摩擦阻力将（A） A增大 B减小 C不变 D先减小后增大从高中会考谈模块教学第卷第3题：如图所示,人拉着旅行箱前进，拉力F与水平方向成角,若将拉力F沿水平和竖直方向分解,则它的水平分力为（B）AFsin BFcosCFtanDFcot从高中会考谈模块教学第卷第12题：如图所示,人乘电梯上楼,先后经历匀加速直线运动、匀速直线运动和匀减速直线运动三个过程。则人处于超重状态的是（A）A匀加速直线运动过程B匀速直线运动过程C匀减速直线运动过程D匀速直线运动和匀减速直线

9、运动过程 从高中会考谈模块教学第卷第20题：据报道，我国探月工程将要发射“嫦娥二号”卫星，它将更接近月球表面做匀速圆周运动，即“嫦娥二号”卫星轨道半径比“嫦娥一号”卫星的轨道半径小。“嫦娥二号”卫星与“嫦娥一号”卫星比较，可以判断（D）A二者周期相同B二者角速度相同C“嫦娥二号”卫星的周期大D“嫦娥二号”卫星的角速度大从高中会考谈模块教学（4）试卷设计与“考试大纲”要求相一致，内容科学严谨、题意清晰明确、表达简洁、文字规范、答案准确合理，突出物理学科的特点。从高中会考谈模块教学(5)学生实验探究的考查中注重评价学生学习活动过程和实践能力也是试卷的一个亮点。演示实验和物理现象的观察和分析能力主要

10、在第卷中考查,如第5、11题等学生实验 则在第卷第三大题中的第26、27题考查从高中会考谈模块教学第卷第5题：如图所示,一根长约的玻璃管,一端封闭,另一端有开关,将硬币和羽毛放进玻璃管内,把玻璃管倒立过来,观察硬币和羽毛竖直下落的情形是（D）A管内空气未抽出时,羽毛比硬币下落得快B管内空气未抽出时,羽毛和硬币下落得一样快C管内空气抽出后(接近真空),硬币比羽毛下落得快 D管内空气抽出后(接近真空),羽毛和硬币下落得一样快从高中会考谈模块教学第卷第三大题中的第26题： 某实验小组同学用如图所示装置探究“物体加速度与力、质量的关系”。(1)在研究物体加速度与力的关系时，保持不变的物理量是_ (只需

11、填A或B)A小车质量 B塑料桶和桶中砝码的质量从高中会考谈模块教学 (2)实验中,首先要平衡摩擦力,具体做法是_（只需填A或B）A在塑料桶中添加砝码,使小车带着纸带匀速运动。B取下塑料桶,垫起滑板的一端,使小车带着纸带匀速运动。从高中会考谈模块教学四对教学的建议1依纲据本，夯实基础教学中,要依据“课程标准”和“福建省普通高中新课程物理学科教学要求”进行各模块的教学，合理控制练习的难度，夯实基础。复习过程中，要依据“福建省普通高中学生学业基础会考物理学科考试大纲”回归课本、全面复习，突出基础知识和主干知识,引导学生建立完整的知识网络。 从高中会考谈模块教学2重视思维过程，培养学生能力在日常的教学中，要重视学生的探究过程，引导学生主动探究，加强探究能力