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文档简介

1、第 第 页信息技术培优辅差工作计划教学优势计算机是比较非常的学科，操作性较强，大部分同学对此相当感爱好，学习较积极，比较热忱，争论和学习的气氛比较不错。教学不足同学对电脑的爱好局限于游戏娱乐和上网谈天方面，缺乏全面性。对教材要的一系列操作知识不感爱好，只对娱乐功能感爱好。改进措施教学措施1) 强调基础知识，重视教学方法，教学技能2) 着重教同学动形象，激发同学学习爱好3) 培育同学思维技能，提高教学效果4) 课堂中着重讲练结合，充分发挥老师主导，同学主体作用5) 加强同学上机实践操作管理和引导教育措施加强同学上机纪律管理，完善机房管理条例，约束同学不良行为，严厉处理同学违法违纪行为，组织优势生

2、辅导后进生上机实践操作，实现分层管理、分层教学。信息技术培优辅差工作计划2一、指导思想提高优生的自主和自觉学习技能， 进一步巩固并提高中等生的学习成果，援助学困生取得适当进步，让学困生在老师的辅导和优生的援助下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，掌控计算机基本操作技能。培优计划要落到实处，培育一批计算机爱好者，挖掘他们的潜能，从培育计算机帮助设计技能入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实操作基础和较强运用技能，并能帮助老师进行辅差活动，提高整个班级的信息技术和计算机的操作技能。二、同学状况分析从学校七班级的同学来看，基础都较差，每个班级里对计算机的认识和操作娴熟的不多，可以说几乎没有。而

3、且对信息及信息技术的运用技能差，加之学校没有上课机房，只能运用教室多媒体教学这就增加了同学学习信息技术课的难度。因此在教学过程中要主重大部分同学的学习立场及学习爱好。三、培优辅差目标培优主要是继续提高同学的.对信息及信息运用处理的技能和对计算机的认识和基本操作。教会同学生懂得猎取信息、处理信息、运用信息，和认识和操作计算机。辅差的内容是教会同学敢于尝试实践及操作计算机，将最基本的操作，比如：计算机的开关机和最基本的网页搜寻信息等。训练学困生的口头表达技能及上机实践技能，堂上制造情境，让学困生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。四、培优补差对象：依据学习进程和同学状况定人。五、主要措施l.课堂、课外训练，利用课余时间，组织同学加以辅导练习操作。2.采纳一优生带一学困生的一帮一行动。请优生介绍学习阅历，学困生加以学习。3.充分了解学困生现行学习方法，予以正确引导，朝正确方向进展，保证学困生改善目前学习差的状况，提高学习成果。4.课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响学困生。5.对学困生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品设计、操作，不断提高计算机的运用技能。6.采纳激励机制，对学困生的每一点进步都予以确定，并鼓舞其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极

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