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文档简介

1、-学生课程半期核查成绩分析报告(2018年春天学期）年级_16级_课程名称数学_任课教师_2018年5月8日-1607班参加考优良优良中等及格不及格缺考均匀分学生人数核人数100-9089-8079-7069-6059以下60601.67%5%8.33%35.0%53.3%056.61608班参加考优良优良中等及格不及格缺考均匀分学生人数核人数100-9089-8079-7069-6059以下5655003.63%14.55%81.82%047.11609班参加考优良优良中等及格不及格缺考均匀分学生人数核人数100-9089-8079-7069-6059以下47250000100%2111.8

2、1610班参加考优良优良中等及格不及格缺考均匀分学生人数核人数100-9089-8079-7069-6059以下41370005.41%94.59%034.61611班参加考优良优良中等及格不及格缺考均匀分学生人数核人数100-9089-8079-7069-6059以下544806.25%18.75%16.67%58.33%055.11612班参加考优良优良中等及格不及格缺考均匀分学生人数核人数100-9089-8079-7069-6059以下5847002.13%097.87%622.1分析报告：一、教课得失1、试卷分析本次考试内容主若是等差数列、等比数列的知识应用；三角函数的计算。共计22

3、道题目，此中选择题共12道，累计分值48分；填空题共6道，累计分值24分；解答题4道，累计分值28分。以基础题目为主，旨在观察学生对教材基本定义、基天性质的理解及其掌握程度。从学生的错误率来看，主若是三角函数的计算大题失分比较严重，80%的同学对三角函数这一块的知识点没有掌握好，以致广泛不及格。2、学生问题分析-经过本次考试裸露出学生在数学课学习中的一些问题：对教材上的基础知识点理解不到位，大部分同学都处于知其然不知其因此然的状态；基本的数学运算不够纯熟、随随便便，错误率过高，这也是成绩好的学生也没能拿高分的原由学生贯穿交融、知识迁徙能力有待提升。3、问题原由分析数学课上存在广泛睡觉的状况，因此对于知识点的掌握比较差，课后作业喜爱剽窃，不肯自己动脑。从前11班反应数学老师上课比较快，没有照顾到基础差的同学的接受能力，因此形成了恶性循环。二、教课建讲和建议1、在教课方面，我们做的是普惠教育而非精英教育，因此在讲解知识点的时候要照料到基础差的同学，合适放慢脚步。可以将成绩好的和成绩差的分成学习小组，互相帮助，有针对的进行教课。2、在学生方面，重申课堂纪律，创建好的学习氛围，多找点题目，有益于对知识点的掌握，鼓舞学生自己多着手，培育学生认真、认真的学生习惯。

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